Золотой ключик (г. Липецк), 2020 г.

Если пятна будут розового, оранжевого или го- лубого цвета, сами не заметите, как получится закат! А если синего, голубого и белого – море. Животных и людей рисовать труднее, но нужно пробовать (помним, что страх совер- шения ошибки – один из главных врагов). Важно отчётливо представить нужный об- раз в голове, а внутренний голос подскажет, что делать дальше. Все предметы и живые су- щества на картинах появляются из сочета- ний цветов, из образов, всплывающих в го- лове внезапно. Главное – разбудить вообра- жение, а в этом поможет педагог. Бывает, ученики на занятиях рисуют не только на бумаге, но и на руках, чтобы сде- лать интересную метку или талисман. Полез- но потренироваться в написании букв зер- кально, рисовать двумя руками поочерёдно и одновременно, добавлять части к готовому изображению. И не надо бояться испачкать- ся. Гуашь легко отстирывается, а кожу можно протереть салфеткой. Желательно заниматься творчеством, слу- шая музыку, чтобы лучше погрузиться в ра- бочий процесс. Кстати, рисование – ещё и от- личный способ дать волю эмоциям. Например, неприятности в школе испортили настроение. Возьми яркие краски, нарисуй что-то необыч- ное – и на душе наверняка станет легче. В заключение – известное стихотворение- детского поэта Валентина Берестова. У маленьких учеников Спросил художник Токмаков: «А кто умеет рисовать?» Рук поднятых не сосчитать. Шестые классы. Токмаков И тут спросил учеников: «Ну, кто умеет рисовать?» Рук поднятых примерно пять. В десятых классах Токмаков Опять спросил учеников: «Так кто ж умеет рисовать?» Рук поднятых и не видать. А ведь ребята в самом деле Когда-то рисовать умели, И солнце на листах смеялось. Куда всё это подевалось? Никуда. Это умение с нами, нужно только не бояться начать. Секретарь родительского собрания Александра КИСЛОВА.