Ленинская искра. 1981 г. (г. Грязи)

у и АШЕ среднее прс^с- *■* сйюналгчно - техническое училище 14 стоит на перед­ нем крае работ\ы по подготовке кадров для нарюдного хозяйст­ ва. Вьшускники СГПТУ-14 по­ лучают самые разные специ­ альности. И после окончания училища разъезжаяопся во все уголки большой нашей! страны, чтобы трудиться на промыш­ ленных предприятиях! и строй­ ках. Но педаюгический ^коллектив училища, разумеется, ше может быть безразличным к потреб- НОСТЯА 1 в квалифицьфованнбй рабочей силе промышленных предприятий города, в котором оно действует. Мы отзываемся на нужды предцриятий, с ины­ ми заключаем специалыше со­ глашения на подготовку групп рабочих специалистов. Начиная с 1076 и по 1980 годы проф­ техучилище подгогговило для мгапиносхроительното завода свыше. 2 0 рабочих, для завода гидрооборудования—45, сахар­ ного завода — 2 1 , мотовозоре­ монтного — 87, для пищевого комбината—69, локамотивного депо—4, щвейной фабрики — 24. Трудятся наши бывшие, воспитанники и в автотранс­ портном предприятии, и на из­ вестковом заводе, и на заводе ЖБИ-3, и в СМП-188, в других коллективах, в общей сложно­ сти училище дало промышлен­ ности и стройкам города свыше 300 рабочих разных профессий. Процесс этот не прекращается. С 1977 года наше профтех­ училище начало готовить кад­ ры для швейной фабрики. Пер­ вая гр.уяпа швей-мотористок (24 девушки) выпущена в 1978 году. В настоящее время по этой програм.ме занимается уже 6 груоп—160 человек. В 1981 году направим на швейную фабрику работать 60 человек, в 1982—55, остальные получат эту специальность в 1983 году. В коллективе швейной фабри­ ки, где будушгие швеи проходят производственную практику, наши ученицы хорошо себя за- реко.мендовалн. Ведь в это вре- В О СП И Т Ы В А ЕМ СИ ЕН У (мя они не только осваиваются на производстве, учатся поль­ зоваться машинками и инстр 5 ^- менто.м, но и вносят трудовой вклад в осуществление нал 1 е- чеяной фабрикой програ-ммы. Добросовестными, трудолюби­ выми показали себя на прак­ тике девочки из группы Л"о 8 мастера Р. Мальцевой. Брига­ да Галины Дунаевой вьтолняла ^-ченическне нор.мы на 125 процентов, Светланы Иванни­ ковой—на 1Г8 и Ольги Полян­ ских—на 1 1 0 . Надо сказать, коллектив на­ шего учебного заведения в под­ готовке кадров испытывает оп­ ределенные затрудн€Ш 1 я. Так, базовые предприятия нашего профессионального учи-лища на­ ходятся в Москве п Липецке. Основн^то .массу вьшускников; таким ооразом, .мы вын>'ждены направлять не в Грязи, а в эти города, глаЬньш образо.м—^в Ли­ пецк. Эти обстояте.чьства вызы­ вают некоторую- напряженность и в осуществлении системной учебно-воспитательной деятель­ ности педагогов в период про­ хождения нашими питомцами производственной практики. Ре ­ бята, направленные, например, в Липецк, ' распределяются не группа.ми, а поодиночке, по 2 - 3 человека во лшогие цехи, на большое расстояние друг от друга и от училища. Практ!{- ческн, учащиеся на этот период выходят из-под педагогического влияния и контроля. Полагаю, возшкшие слож 1 ю- стн есть возможтюсть если не ликвидировать, то намного смяг­ чить. Для организащш нореиаль- ной-учебно-восиштатель-ной р а ^ ты с 5 ’чащнмнся при прохожде­ нии ими производственной прак­ тики, для закрепления кадров высококвалифицированных ра­ бочих на городских предприя­ тиях мы гфедлагаем; сде­ лать базовыпш прюдприятня.ми училища заводы гндрооборудо- вания или мотовозоремонтный. Став базовыми, эти заводы по­ л заю т возможность оказывать ущтлищу помощь в укреплеиии, так сказать, .материально-техни­ ческой основы учебного прюцес- са—смогут снабдить училище необходи.мым оборудованием. II они вправе будут рассчитывать на приток в свои коллективы большей части вьшускников ГПТУ нужных им профессий. М. ПОПОВ, директор СГПТУ-14. На снимке: будущие швеи с мастеро.м производственного обучения Р. Мальцевой. Фото П. Прилепина. ОЦИН ДЕНЬ НА З А ВОД Е 19 января пионерские от­ ряды нашей дружины н.менн Зои Кос.мрдемьянской при­ шли к свои.м шефам — рабо­ чим .мотовоэорюмонтного за­ вода. Пришли к старшим то­ варищам для того, чтобы рассказать, как пионеры, юная с.мена. встречают XXVI съезд родной партии. Ребята разошлись по цехам, каждый отряд—в свой, шефствующий цех. Тепло и радушно встре­ тили их рабочие кислородной станции, электроцеха, контей­ нерного и инструментально­ го цехов. Пионеры провели в цехах линейки, рассказали о своих делах на марше «Пно- неры всей страны деду Ле­ нина верны!» Л шефы высту- ПН. 1 Н перед ребятами с отвот- иы.м слово.м. Об успехах ра ­ бочих электроцеха, б планах завода на будущее сообщил с т а р ш и й элсктро.монтер Н, П1катоп. рабочие кнелп- родной станции В. Буланцева н П. Бадынина -Л потом ребята вместе с рабочи.мн собрались в ново.м контейнерном цехе. Ведь для всего завода день 19 января был особенным, знаменатель­ ным — днем вьшуска перво­ го контейнера в новом цехе. Как пи горяч бьи для рабо­ чих завода этот день, как ни полон забот, все же мастер п н с т р у .мс « т ал ьного цеха- В. Федоров и Л 1 астер контей­ нерного цеха А. Буров позна- КО.МНЛИ школьников с НОБЫ.М цехом. Ребята увидели н на­ чальную стадию изготовления контейнеров, и уже выкра­ шенные, готовые к отправке потребителям изделия. И в благодарность за теплую встречу шефам прямо в цехе, на заводской площадке, был показан пионерский концерт. Лена СУХОВА, председатель совета дружины школы № 54. Р АБОТНИЙ культуры. * Сейчас, в условиях дина.мическп развивающегося •общества, повьгшет 1 я обще­ образовательного и культур­ ного уровня населения оТ)ра- ботников культуры требуется многое. Тот, кто решил по­ святить себя этому делу, дол­ жен быть иницнативны.м, дс- ловы.м, целеустремленньш че­ ловеком. Настоящие культра­ ботники облагораживают будни, одухотворяют повсе­ дневность.- Из всего ’сказан­ ного ясно, как велика роль работника культуры. . Но есть ли в нашем рай­ оне такие культработники? Есть. Преданы свое.му делу директор Жслтопссковского Дома культуры !)1. Петрова н директор Плехановского ДК В. Кобзев, директор Коро- , бовского ДК В. Коробов, биб­ лиотекари 3. Фурсова (Ку­ зовка), О. Ко.молова (Кня- . жая Бангора) и В. Еро.меева , Большой Самовец). Птшциа- тивны работникя культуры в селах Коробовка, Плеха- ново. Кузовка. По немало. К сожалению, работает в ДК, клубах и библиотеках се.ч случайных людей. Вот как все это вы­ глядит в цифрах. Специалис­ ты составляют всего 48 про­ центов. На селе сейчас тру­ дится 50 клубнььх. 52 биб­ лиотечных работника. С выс- ши.м образованне.м в-, клубах два человека, со средхш.м спецнальны.м — 1 1 человек, средним—32 и с незакончен­ ным сродним образованием— пять. В библиотеках работают шесть человек с высшим пе­ дагогическим образованием, среднил! специальным — 24. средним— 2 1 , незаконченны.м средним— 1 . Причины такого положе­ ния? В основном это равно- душньп"! подход к подготовке н закреплению кадров работ­ ников культуры Со стороны • РУКОВОД1ГТОЛСЙ совхозов и ис­ полкомов сельских Советов. Сущсственпы.м в это.м отпо- ЗДЕСЬ РАВНОДУШИЮ НЕ МЕСТО шенин оказывается недоста­ ток внилшния к специалистам со стороны хозяйственников, работников Советов, которые иногда не понимают специ-, фики и сложности работы культлросветчиков. .4 отдел культуры не всегда остро ставит эти проблс.мы. Плохо еще используется возможность направлять на учебу молодежь за счет совхо­ за. Всего два процента уча- щи.хся культпросветучилищ —. с о в . х о з ны е стипеидна- ты. В течение пяти лет эту пробле.му не решают испол­ комы Карамышевского. Верх- ! 1 етелслюйского, Сселковско- го, Фащевского. Дв.урсчен- ского. Сошкшюкого сельсове­ тов. Не' выполняют :$деСь и постановления бюро горкома КПСС о направлении вьш.уск- кнков школ в культурно-про­ светительные учреждения. П о э т о м у необходи.мо напом­ нить: культпросветработник— сердце идеологической, куль­ турной, просветительской ра­ боты на селе. От того, как трудится рабопшк культуры, многое зависит. И еще. Инициативу и де­ ловитость работники культу­ ры проявляют там, где парт­ комы, Советы народных депу­ татов. хозяйственные руково­ дители создают соответст­ вующий н р а в с т в е н н ы й климат. Что делает со своей сто-, роны отдел культуры по за­ креплению кадров, росту их мастерства? 11 дейно-теоретн- ческий и практический уро­ вень культпросветработники повышают в системе партий­ ной п комсомольской учебы. За пятилетие на курсах по­ вышения квалификации, дей­ ствующих в Липецке, были 92 ч&повека. Отдел культу­ ры провел за пять лет 2 0 се­ минаров, 54 совещания. Про­ водилась работа по набору в Задонское нультпросветучи- лииге ■выпускников школ го- •рода и района. В течение де­ сятой пятилетки его студен­ тами стали 47 человек. В феврале к нам приедут три преподавателя Задонско­ го культ.урно-прооветительно- го училища. Они отправятся в школы, где рассказкут об училище, о благородном и трудном деле, каким заняты работники, культуры. Несколько слов о работе городского Дома культуры. Когда ДК был в ведении районного отдела ку’льтуры. жалоб на его работуще было. Теперь :ке этот очаг 1 сульту- ры в связи с введением села Грязи в черту города отде­ лен От нас. По «самостоя­ тельность» ничего хорошего в работу директора ДК С. Ру­ даковой не пр 1 шнесла. У ко­ го искать ей помощи и сове­ та неясно—нет определенной руководящей инстанции. И второе. В течение года Свет­ лана Владшмировна работает одна: нет художествеютото руководителя. Это тем более осложняет дело. Решение кадровой пробле- -мы—дело долгое. Оно требу­ ет плано.мерной, системати­ ческой работы, поддержки и помощи пафтийных организа­ ций со'вхозов, которые долж­ ны проявлять большую за­ боту о престиже работников культуфы, создавать п.м нор­ мальные бытовые условия, повышать их заинтересован­ ность в своем деле, в жиз­ ни совхо.за. Т. ПЕРВУШИНА, инспектор районного отдела культуры. ЗА Л О Г у с п е х а Вопрос подбора и ргкста» новки кадров всегда пахзоднт- ся в центре внимания адми- нистрахщи, па 1 ртнйного бюро и, заводского комитета проф- ссно.за сахарного завода. Осо­ бое В 1 Шмание мы обращаем на ■ 1 ЮДГОТОВКУ командщюв производетва. Вот н недавно на должность главнекго меха­ ника был выдвинут молодой коммунист Владзшпр ■Алек­ сеевич Гу’бааюв. В 1976 году он закон'шл Воронежский тех­ нологический ннсгит.ут. Вна­ чале работал начальником смены.■ затем помощником главного механика. Здесь же. на заводе. стал 1 Кооимукисто.м,- избран члено.м бюро город- ‘ского комтеха вЛКСМ. При ИХ) активном участии была успешно проведена рскон-. струкция свеклбперерабаты- вающего цеха. За опытом ра­ боты по проведению рекон­ струкции Владшмир -Члексе- евич неоднократно выезжал на ЛебедянекпА сахарный за­ вод. Его командировки всег­ да носят творчоепшй х~арзк- тер. Возвращаясь до.моа!, он привозит с собой массу серь­ езных задумок и новшеств,- которые без промедления внедряются в прсш.^водство. Деловой подход к дешению различных вопросов: произ­ водства. товарищесжая по- .мощь п поддержка, которую постоянно ощу|цают рабочие предприятия—эти и другие пололентельныо качества по- .чволнлн доверить В. Губано­ ву серьезную самостоятель­ ную работу. Вполне оправдывают дове­ рие администрацин наши за­ мечательные бригадиры Иван Иванович Нвашшков. .Анато­ лий Иванович Пешков. Па­ вел .'Чндреев!(ч Сычев, тепло­ техник Юрий Тихонович -Марчуков, начал^шгк э.'тскт- роцеха Юрий! Плотников. Коллективы, которыми они •руководят всегда идут в авангарде соревнования. Там высокая дисцнпл 1 ша и от-: ветствешюсть за п.чан. Одновременно .мы вшгма- тельно отиостюя к повыше­ нию квалификации работах, Александр Иванович Бур- .мнцкнй пришел к нам со школьной скамьи. Был у-че- ником токаря. Обучался про- фессии индивидуально. Те­ перь он спе'цналцст самой высокой квалификации. Ему присвоен пятый разряд. Он депутат горсовета, активный рационализатор. 1 1 аша пар­ тийная организация приняла' его в свои ряды. Пятилетку -Александр Иванович выпол­ нил к 110-н годов 1 Цине со дня рождеш 1 Я В. И Лени­ на. Недавно он окончил один­ надцать классов вечерней школы и думает поступать в техникум пищевой промыш­ ленности. На .заводе для рабочих со-^ здана школа по изучению передовых приемов и мето­ дов труда, проводится тех­ ническое обучение, работает школа экономических знаний и курсы повьпнения квали­ фикации. Каждый рабочий имеет возможность овладеть двумя-тремя смежными про­ фессиями. В ньшеише.м году на за­ воде раарабатьшаются новые .мероприятия по совершенст­ вованию форм и методов уче­ бы рабочих кадров. В успеш­ ном их выполнении мы вн- ди.м залог дальнейшего улуч­ шения и воспитания рабочих и ко.мандиров среднего звена. Подготовку кадров считаю г-завиейшей задачей: высокая квалификация тружеников— залог ритмичной, производи­ тельной работы всего кол­ лектива завода. К. ВЛАСОВА, секретарь партийного бюро сахарного завода.