Книга Памяти. Том 6.

118 Память и т. д. в дело мира. В процессе этого выходить на общие задачи, диалог с учеными, деятелями культуры, органами власти и ООН, упреждая сложности проблем и предлагая диалог, компро­ мисс и решение на основе консенсуса. Пусть каждый оценит свое "Я", свои возможности, механизм контактов, диалога и совместного обсуждения ближних и дальних проблем мира и сотрудничества. Нужна школа мира, преподавание в миротворческом аспекте истории и соц­ иологии, философии и психологии, проблем мира и войны, международного сотрудничества и развития всех народов. XXI век для молодежи — это время исканий и собственного становления, активного участия в делах страны и международного сообщества. Молодым миротворцам не начинать с чистого листа. Есть традиции, опыт антивоенного движения, победы антифашистской коалиции в 1945 г., национального примирения и прекра­ щения военных действия в гражданских войнах ряда стран. Предстоящее десятилетие XXI века ООН объявила периодом диалога цивилизаций, культуры мира и демократии. Соответствующая программа ЮНЕСКО адресована народам и правитель­ ствам, общественным движениям и гражданам, направлена против всех, "чье подлое благопо­ лучие зависит от народного горя и войн" (Э. Роттердамский "Жалоба миру", 1527 г.). Российская комиссия по делам ЮНЕСКО одобрила Программу культуры мира, намечает разработку Декларации прав и обязанностей человека, внедрение вторичной грамотности — "науки жить вместе" и воспитание на широком фоне действительности мирного, доброжелатель­ ного и социально активного человека. Культура мира включает следующие принципы: НЕНАСИЛИЕ. Этот принцип предусматри­ вает отказ от насильственных методов разрешения конфликтов и недопущение человеческих жертв. ТОЛЕРАНТНОСТЬ. Человек, сообщество, государство способны слушать и слышать суж­ дение других, невраждебно встречать отличное от своего мнение. ПРАВА ЧЕЛОВЕКА. При разрешении любого конфликта исходить из необходимости соблюдения и уважения прав и свобод человека, обеспечения возможности для каждого члена общества непосредственного уча­ стия в создании общества благополучия и устойчивого развития. УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ. Его сущность в интеграции экономических, природоохранных, социальных и иных общественно полезных целей. ДЕМОКРАТИЯ. При отсутствии единой модели демократии, учета особенно­ стей каждого общества важнейшим является разнообразие мнений и плюрализм, гарантии прав и свобод, народовластия и ответственность государства за мирное, позитивное развитие общества и благополучие его членов. СВОБОДНЫЙ ОБМЕН ИНФОРМАЦИЕЙ. Свобода выражения убеждений и распространение информации, общественный контроль за ее нравственным содер­ жанием и правовые гарантии равного доступа к СМИ являются условием мира и взаимопони­ мания. РАВНЫЕ ПРАВА МУЖЧИН И ЖЕНЩИН. Культура мира не может достичь своих целей без решения этой проблемы, поскольку неравенство по признаку пола ведет к обострению других видов неравенства, присущих современной цивилизации. Многие регионы России, другие страны осуществляют цели и задачи продвижения к культуре мира на основе конкретных программ. Подписав соглашение с комиссией РФ по делам ЮНЕСКО, Правительство Москвы в ноябре 1999 г. приняло и реализует комплексную программу "Москва на пути к культуре мира". Взято пять главных направлений: социально-экономическая сфера, наука, общее и профессиональное образование, культура, средства массовой информации, сотрудничество государственных органов и неправительственных организаций. Все ведомства, общественные, ветеранские, молодежные, науч­ ные, спортивные, женские и другие объединения разработали собственные мероприятия и планы работы. Действуют городской общественный Центр культуры мира, кафедра международного об­ разования и культуры мира МИПКРО, Дом национальностей, дискуссионный клуб, банк данных, центр межнационального образования "Этносфера", ассоциированные школы ЮНЕСКО, совет ор­ ганов ученического самоуправления, школа лидера. Они практикуют совместные исследования, дискуссии, круглые столы, встречи и собеседования, переписку с иностранными коллегами, под­ готовили кодекс поведения, учебно-тематические планы и курсы народоведения, культуры мира, демократии и согласия. Большой интерес представляют подпрограммы изучения культуры мира: 1. Культура мира — культура планетарного сознания и знаний о едином и целостном мире. 2. Культура мира — культура знаний о человеке и человеческом сообществе. 3. Культура мира — культура ответственности, критического мышления, уважения прав че­ ловека и его достоинства. 4. Культура мира — культура межличностных и коллективных отношений. 5. Культура мира и мировая культура — взаимообогащающие общечеловеческие ценности. 6. Культура мира —культура межэтнических, межнациональных и международных отношений. 7. Культура мира — культура здорового образа жизни.