Золотой ключик (г. Липецк), 2025 г.

1. 1. 2. 2. 3. 3. ܭ ͉݊ͻи΃Β ΄а оΈно΋܆ ܮ Каждый должен увидеть за окном что‑то похожее на букву и назвать это. Например: ܭ Я вижу дерево, похожее на букву ̵ ܮ или ܭ Я вижу столб, похожий на букву ̫ .ܮ ܭ СΈа΃и наоͺороΑ ܋ܮ Вы говорите слово, ребёнок – антоним. Сладкий – горький, высокий – низкий и так далее. Правое полушарие отвечает за чувства, образы, ритм, мечты, память, интуицию, творче - ство. А левое контролирует работу с числами, вычислениями, отвечает за речь, анализ, реак - цию и последовательность действий. В идеале, конечно, когда оба полушария гармонично взаимодействуют между собой. Нала - дить это межполушарное взаимодействие как раз и помогает методика скорочтения. Сегодня предлагаю простые игры для развития речи и внимания. ܭ ̳ͼаͿаΆ ΐΊоͻо ܋ܮ ̰ебёнок загадывает предмет или образ, называя наводящие признаки. Ваша задача – отгадать. ܭ ̜΀рно – н΀ͻ΀рно ܋ܮ Вы повторяете не - сколько раз одно и то же слово, заменяя первый звук: фарандаш, марандаш, паран - даш, карандаш, тарандаш. ̰ебёнок дол - жен хлопнуть в ладоши, когда услышит сло - во, произнесённое верно. ܭ СΊоͻа на ͺΒΈͻΒ܆ ܮ Предложите ребёнку за ڧ минуту назвать как можно больше слов, начинающихся на определённую букву. Можно усложнять: только животные или, к примеру, только профессии. ܭ Па΄ΊΝ на ͻни΋ани΀ ܋ܮ Дайте ребёнку пазл или мозаику, он должен собрать её за ограниченное время. Повторять через день, сокращая время.