Золотой ключик (г. Липецк), 2025 г.

Давайте в слове ܭ скорочтение ܮ обратим внимание на его вторую половину. Чтение – что же это такое܌ Думаю, никто из вас не за - давался таким вопросом. Мы привыкли, что в определённом возрасте наш мозг начи - нает замечать буквы, различать их и скла - дывать в слова. Почему это происходит܌ По - тому, что к 4–5 годам в человеческом мозге просыпаются внимание, мышление, память, воображение, периферическое зрение, ре - чевой аппарат и ещё некоторые другие функции. Благодаря им мы узнаём буквен - ные символы, запоминаем, как они зву - чат, складываем их в слоги, а слоги – в слова и предложения. Но почему одни дети читают лучше, а дру‑ гие хуже܌ Потому что их мозг не в силах справиться с поставленной перед ним зада - чей. Какие‑то из его психических функций недостаточно развиты для этого. В чём дело܌ Объяснения этому разные: травма головы, испуг, стресс, грипп… Даже выпавшие молочные зубы могут быть при - чиной плохого чтения. В связи с этим мой совет родителям: не спешите ругать ребён - ка, если он медленно читает, лучше поста - райтесь разобраться и помочь ему. Для начала выясните, какое полушарие мозга у него доминирует – правое или ле - вое. Это поможет понять, какие психиче - ские функции нужно прокачать, чтобы на - ладить механизм чтения. Вот несколько простых проверочных упражнений. Попробуйте… • Скрестить руки на груди. Какая рука сверху܌ Если левая, то правое полушарие развито сильнее. • Сцепить руки в замок. Какой из боль - ших пальцев сверху܌ Если левый, то доми - нирует правое полушарие. • Покружиться на месте. Какое плечо оказалось ведущим܌ Правое܌ Значит, ведущим полушарием будет левое. • Похлопать в ладоши. Какая рука оказа - лась сверху܌ Если левая ладонь, то домини - рует правое полушарие. • В положении сидя закинуть ногу на ногу. Какая нога оказалась сверху܌ • Подмигнуть. Здесь принцип такой же. Правый глаз – левое полушарие, левый глаз – правое полушарие. Спасибо всем, кого заинтересовала наша новая рубрика ܭ Буквобег !ܮ В ней мы говорим о том, как важно научиться быстро читать и усваивать прочи - танное. После выхода первой публикации в редакцию по - ступили первые отзывы. ̳ра! Мы рады быть полез - ными! А теперь продолжим рассказ о скорочтении. Слово ведущей рубрики – педагогу и преподавателю скорочтения ̭аΑаΊΛ΀ ̝аΎонΖΒΈ .