Золотой ключик (г. Липецк), 2020 г.

182 Т ихо во дворе школы. Если закрыть глаза, покажется, будто двор совершенно пу - стой. А на самом деле здесь стоят первоклас­ сники – целый класс, около тридцати человек… …Они уже не маленькие, чтобы кричать и ка - призничать, если чтото вышло не так, как хо - телось. Но и не слишком взрослые для того, что - бы принять груз на плечи и сразу же на - чать жить иначе. Им нужно время, чтобы всё понять и приспо - собиться. И привы - кнуть к мысли о том, что с сегодняшнего дня придётся учиться в раз - ных классах. Часть ребят будет заниматься вме - сте с второклассниками, часть – с третьим и чет - вёртым классами. Что поделаешь – война. Их молодая, красивая учительница Варвара Степа - новна сегодня утром ушла на фронт. Когда временный директор школы, Сергей Митрофанович, объявил, что класс пока рас - формирован, ребята оторопели. – Как – на фронт? А почему мы не знали? На - долго нас разделили? – забросали вопросами директора. Он вздохнул. Нельзя говорить малышам, что Варвара Степановна помогает партизанам и сей - час там, недалеко от линии фронта, требуется её помощь. Надолго ли? Неизвестно. – Каждому нужно делать своё дело, – сказал Сергей Митрофанович. – А ваше дело сейчас – учиться. Ничего, побудете пока в разных клас - сах. А там чтонибудь придумаем. И ребята притихли, расстроенные неожидан - ным известием и предстоящей разлукой. Тихо стало во дворе… А уже через час в коридоре небольшой школы села Ериловка Елецкого района стоял весёлый гомон. Это весь первый класс спешил на уро - ки вместе с новым учителем – Матвеем Ивано - вичем. Матвей Иванович был высокий, худой, с веснушками на носу и озорным блеском в гла - зах. Ему было одиннадцать лет. …В тот момент, когда ребята стояли во дво - ре, он проходил мимо школы. Увидев воробьёв «подзастрешных» – так про себя Матвей назвал первоклашек, он почувствовал, что не сможет остаться безучастным к их печали. Матвей приехал на неделю из Ельца к бабуш - ке Кате, чтобы помочь ей перебраться в город, к нему и маме. Отъезд был назначен на завтра. И вот, увидев осиротевших ребят, мальчик ре - шил остаться хотя бы на неделю. А там – будь что будет! Он смело подошёл к директору: – Здравствуйте, Сергей Митрофанович! Мож - но я побуду их учителем? Пожалуйста! Я всю­ всю таблицу умножения знаю, читать умею! Я их живо научу! Сергей Митрофанович оторопел: – Ты откуда? Сколько тебе лет? – Одиннадцать. Я в пятый класс перешёл, в Ельце. Сейчас у бабушки живу. Мама боит - ся, что немцы в Елец вернутся, – соврал Матвей. – Так ты в нашу школу пришёл поступать? Мальчик понял, что попал впросак, и честно признался: – Да нет, я сюда не - надолго приехал. В с в о е й школ е я немного пропу - щу, но это ничего. Я и здесь, сам по - занимаюсь, а ма - ме, чтобы не вол - новалась, письмо н а пишу. Жа л - ко их, горемыч - ных. Ну, как со с т а ршими т о у ч и т ь с я ? Ни - чего не пойму т, и времени на уро - ках у учителей для них не будет. Раз - любят школу! Ли - цо директора по - светлело: – Ну, в о з ьми ребят на недельку, Матвейка! А по -