Золотой ключик (г. Липецк), 2020 г.

5 нию». А второе: надо само- му стараться не для оценки, а по-настоящему. Вот увиди- те, тогда всё получится. Иное дело – если педагога предупредили, а он отнёсся к проблеме равнодушно. Ко- нечно, тогда оценку нужно оспаривать уже в кабинете директора. – Если в школе введена форма, разрешается ли уче - никам ходить на занятия просто в строгой одежде? – Нет. Если введена фор- ма – значит, она у тверж- дена школьным уставом. А устав – это свод правил, которые нарушать нельзя. Если, к примеру, в нём написано, что ваша фор- ма – «одежда делового стиля», тогда, конечно, можно. А если указан образец формы, оговорены цвет и по- крой – придётся смириться. То же касается разрешения татуировок или пирсинга. – К сожалению, многие ребята не понаслышке знают о том, что та - кое буллинг. Есть ли правила по - ведения для ребят, ставших жерт - вами некорректного Интернет- общения? – Существует этика поведения в Интернете, в социальных сетях. Но, к большому сожалению, не все её придерживаются. И возникают серьёзные проблемы – это и игнориро- вание, и травля, и троллинг. Конечно, насильно мил не будешь. Но не стоит зацикливаться на проблеме, воспринимать её трагично. Одноклассники и дру- зья – разные понятия и зачастую – разные люди. Ес- ли человек остался в классе один – значит, его инте- ресы, увлечения не совпали с интересами большин- ства ребят. Может, попробовать сменить школу? Или искать тех, кто с тобой «на одной волне». Записать- ся в кружки, секции, студии. Конечно, быть объек- том буллинга непросто, противостояние обществу требует огромных сил. Поэтому существуют служ- бы психологической поддержки, Теле- фон доверия. Но надо твёрдо знать: троллить тебя будут не всегда. Это время пройдёт. – Мы имеем право на образо - вание. В то же время опыт дис - танционного образования по - казал, что это совершенно не то же, что очная учёба. К сожалению, некоторые учителя просто рассылали видеоролики или давали ссылку на тему в Интер - нете. Правомерно ли это? – Нет. Но в очень сложной ситуации оказались и учителя, и родители, и дети. Организация дис- танционного образования чрезвычайно трудна, её нельзя отладить легко и быстро. Главное – не боять- ся признаваться в трудностях, быть готовым их ре- шать. Нельзя рассматривать дистанционное образо- вание как что-то временное, к чему можно относить- ся спустя рукава. Компьютер – отличный помощник. Например, ученик-спортсмен уехал на сборы. Разве дистанционное образование не может ему помочь? Может. Или чем плохи, к примеру, дополнительные интернет-программы по освоению иностранного языка? Ничем, это хорошее подспорье. Но оно требует гораздо большей самодисциплины, от- ветственности. Кстати, недавно мы проводили опрос среди ребят, которые входят в Детский об- щественный совет при Уполномоченном по пра- вам ребёнка в Липецкой области. Все они сказали, что в период пандемии очень не хватало живого об- щения. В то же время часть мальчишек и девчонок была рада тому, что сэкономила время, прежде не- обходимое для сборов в школу. Словом, дистанционное образование – это помощ- ник, дополнение к образованию основному. Инстру- мент, без которого в ближайшем будущем не обой- тись. И уже сейчас нужно учиться пользо- ваться этим инструментом. Кстати, вот ещё пример. Многие ребята считали себя классными компью- терщиками. А на деле у всех ли оправдалась высокая планка? Ес- ли ты пришёл в школу за знания- ми и понимаешь, чего хочешь, всё получится. Главное – не потерять эту ниточку. А потому, дорогие ребята, желаю вам в новом учебном году не сбиться с курса. Вопросы задавали: Аня Кулагина, Андрей Арта- монов, Миша Первушин, Варя Тупикова, Соня Еме- льянова, Женя Козлова, Соня Кольчак, Соня Кости- на и Настя Сундеева. От редакции: теперь в гости к Юрию Николаевичу отправятся взрослые: ро- дители и педагоги. Анонсируя эту встре- чу, мы предлагаем всем желающим прислать свои вопросы по адресу: milutsn@yandex.ru.