Золотой ключик (г. Липецк), 2019 г.

ОШИБКА ПРИМЕРЫ А Смешение разностильной лексики: необоснованное упо - требление стилистически сниженной (разговорной, про - сторечной) лексики или, наоборот, книжной лексики с вы - сокой окраской; необоснованное использование терминов за пределами на - учного стиля. Мы всегда жаждем чуда и крепко серча - ем, когда оно не наступает. Саша водрузил свой портфель на подо - конник. Мы с друзьями гуляли по пересечённой местности. Б Употребление канцеляризмов (слов официально-делового стиля) в текстах других стилей. Процесс развития движения за укрепле - ние дружбы между классами. В Ошибки в использовании образных средств: неудачно по - строенные образы, нагромождение противоречащих друг другу образов в одном предложении, неудачное использова - ние экспрессивных средств. Жестокий холодный дождь прошёл над факелом любви Татьяны, и тот никому и ни - когда не дарил больше своего тепла. Г Смешение лексики разных исторических эпох. На богатырях кольчуги, латы, варежки. Ошибки, ведущие к смешению стилей № 11 от 28 мая 2019 года. Задание 1. Варианты ответов: 1. Предприятию на постоянную работу требуется опытный специалист. 2. Мой друг не пишет мне, потому что занят. 3. Мы рассмотрели основные особенности стилей речи, и это очень интересно. Задание 2. 1. Научный стиль. 2. Официально-деловой стиль. 3. Публицистический стиль. Задание 3. Свою схему можно проверить по транспаранту Коли и Оли! Первыми и правильно ответили Полина Малыхина , школа № 2 п. Добринка, и Вика Джиорджи , школа «Диалог», г. Липецк. Рассказы сочиняет Наталия Викторовна СЕМЕНЮЧЕНКО, кандидат педагогических наук. Ответы при - сылайте по адресу: 398055, г. Липецк, ул. Московская, 83, редакция газеты «Золотой ключик», или по e-mail: nv.sem@mail.ru. – Как только Коля и Оля начали очищать Озёра Разговорное, Научное, Публицистическое и Официально-дело - вое, Стилистические Ошибки прекратили смеяться. Сначала они тряслись от злости, потом тихо посовещались и куда-то побежали. Я думаю, к самому дальнему озеру – Художественному. Помогите ребятам поскорее справить - ся с заданием! Как бы Ошибки не натворили бед в художественных текстах! До следующей записи. Задание 2. Помогите ребятам очистить Озёра от ошибок: выполните те же действия, что и в задании 1. Обра - тите внимание: примеров одного вида ошибок может быть несколько! Задание 1. Потренируйтесь «ловить» ошибки: определите, над какими стилистическими ляпами посмеялся ху - дожник, и соотнесите номера рисунков с буквами в первой графе таблицы.