Восход. 1994 г. (с. Измалково)

31 августа 1994 г. 3 стр. » Сельская учительни­ ца. Есть какой-то осо­ бый, притягательный смысл в этом словосоче­ тании. Строгость и до ­ брота, скромность и на­ стойчивость. Она дает своим ученика.м не только знания, но и со­ веты по всем волную­ щим вопросам бытия. Она зачастую выступает эталоном социального поведения, образа жиз­ ни, .моды. В числе лучших учи­ телей-прещметников на­ зывали на августовско-М совещании Нину Ми ­ хайловну Сидорову, ко­ торая преподает исто­ рию в Никольской сред­ ней школе. Многие у-чи- теля района, побывав­ шие на ее открытых уроках, не могли не за­ метить искреннюю за­ интересованность в сво­ ем деле, умение выде­ лить главное в каждой те.ме, желание научить ребят жить в современ­ ном мире, используя ис­ торический опыт. Никольская средняя - одна из немногих школ в районе, где на должную высоту постав­ лена краеведческая ра­ бота. В этом заслуга Н.М.Сидоровой и заме­ стителя директора по воспитательной работе Аллы Константиновны Пешехоновой. Они и на авгу'стовское совещание привехти с собой бога­ тый материхт по исто­ рии Из.мхтковского рай­ она, их любимого села Чернавы. В последнее время особо остро перед педа­ гогическими коллекти- ва.ми встал вопрос нрав­ ственного воспитания подрастающего поколе­ ния. Пошатнулись мо­ ральные принципы сре­ ди молодежи, для \шо- гах .мальчшцек и девчо­ нок примерами д.ля под­ ражания стали герои американских боевиков. К сожалению, все мень­ ше читают современные шко.льники художест ­ венную литературу. В этой непростой си­ туации многие учите.ля русского языка и лите­ ратуры стараются сохра­ нить незыблемой тради­ цию национальной шко­ лы - сохранять и ценить классику'. По .мнению учите.ля русской словесности Из- малковской средней шко.лы .\?2 В.И.Се.ляни- ной сегодня делать это тем более интересно, что стало возможным открыть перед ребятами до недавнего времени неизвестные страницы русской литературы, по­ знакомить их с творче­ ством когда-то "запре­ щенных" авторов. На снимках: слева - преподаватель истории Н .М .С идорова и заме ­ ститель директора по воспитательной работе А.К.Нешехонова из Ни- ко.гьской средней шко. 1 ы; справа - учите.зь русского языка и литературы И з- магковской средней шко­ лы №2 В.И.Се.гянина. Фото в. ФРОЛОВА. -ч повинно в этом Н АШЕ С Е Р АЩ Вот и зак онд т ось лето. Ему на смену пргкодит осень, немного грустное, и все же прекрасное время года. Но не наступившие утренние за.морозки и не начавшая желтеть листва, и даже не вид убранных нив яатяются верными примета.хш этой замечате.льной поры. Постойте, как же мы забыли, ведь завтра первое сентября... Ну конечно же, этот день у всех нас, выпускников школ разных лет, был в свое вре.мя самым волнуюшим, незабываемьгм, а потому — особо памятным. Каза.лось бы, что тут такого особенного: отгуляли школьники каникулы, закончтиись отпуска у педагогов, пора приступать всем к работе. Можно сказать и так, но все это не то, совсем не то. Ведь вспомните, как мы ждали этого дня, хотя еше три месяца назад с радостью покидали надоевшие за год школьные стены. .'Чв первый день осени вновь спештп сюда детвора. Оказывается, соскучзьтись .мы по тебе, школа, .любимый наш второй до.м. И как .много нт-жно рассказать друг другу, ведь так до.лз'о не взшелись. Возмужали, подтянулись за лето рюбята, а девчонки-то как похорошели.И к лицу и.м форма, хотя каждой, конечно, хочется одеть "мини" да на шшьтечки встать. Но строговато с этим бьпо раньше, хотя, несмотря на все запреты, ноенти в школу' потертые джзшсы, отпу­ скали волосы подлиннее. И собирался пос.ле .лзшейки кру ­ жок, где пели запретных тогда "эмигрантов" и неу'мело, но зато как искренно оказывали своим одноклассшщам знаки внимания ребята, подражая любимым киногероям. Хоте.ли выг.лзшеть мужественными в г.лазах девчонок, ведь совсем взрос.лыми стали они за .лето. Да, неуже.ли это бы.ло так давно? Хотя временами ка­ жется, что еще вчера мы сиде.ли за парта.ми, писали мелом на доске, списывали друт у друга контральные. Но это в течение учебного года. Л первого сент ^ря - никаких за нятий, ведь праздник сегодня у учеников, у педагогов. Со ­ скучилась за лето и шко.ла по нам, шх-мны.м, непоседли­ вым, но все же .любимы.м ученикам. Й завтра вновь за- палнятся ее коридоры и классы весе.лым шко.льны.м на- родо.м. И надо прокатиться по пергиам .лестницы, пробе­ жать до своего класса, нацарапать на парте название .лю­ бимого ансамбля... Не забудется это никогда, так же как и несравнимый ни с чем по своей пре.лестп запах свежевыкрашенных по- .лов и новеньких учебников. Где же это все теперь? Где наши одноклассники, наши учгпе.ля? Мгттый сердцу шко-льный мир, вспошгнаем мы тебя сейчас с нежностью. Но присулству'ет в наших вос­ поминаниях оттенок грусти. И понимая, что, уъы, не вер­ нуть нам свои шкальные годы, сердцу этого хш приказать не .можем. Не хочет оно, непокорное, смиргггься с тем, что \лило безвозвратно то время и не вернется уже никог ­ да. И как раньше трепетно бьется сердце, когда прюходшпь мимо родной шкалы, встречаешься с однокласснико.м и щешгг, когда за.мечаешь новые мор'щинки у г.ла^любимой.' своей учте-льнгшы. И возникают перед глазамгг картины шко.льной жизни: первые выведенные буквы, вереницы оценок, .хорошие и не очень, удачные сочинения и невы- по.лненные домашние работы. Но кроме этого, остаоись у нас в памяти лица одноклассников, галоса учителей, вре* .менами строгие, но такие родные и близкие. И странно: проходят годы, а не забывается все это. Но гаиалятъся особенностям че.ловеческой па.мяти не на­ до. Ведь это не талько зас.лута нашего рассудка, в этом повинно наше сердце, душа, частичка которой навсегда осталась в шко.льных стенах. С. ГАВРИЛОВ. ЛЮБОВЬЮ И з а б о т о й СТАРА Ю ТСЯ О К РУЖ И ТЬ Д ЕТ ЕЙ В РАЙ ОН Н ОМ Д О М Е Ш К О Л ЬН И К О В в этом году мы отме­ чаем свой небольшой юбшхей: пять лет назад в Из.мачково открылся рай­ онный Дом пионеров. К сегодняшнему дню он по­ менял свое название, из­ менились и напрашгения его деятельности. Ушли в прошлое линейки и пио­ нерские вахты. Все боль­ ше внимания уделяется гшдивиду'альной работе с детьми. Мы стараемся превра­ тить Дом школьников в настоящий центр детского творчества. В 1993-94 учебном году у нас, а так­ же на базах школ района работаю 44 кружка, в ко торых занималось более 600 ребят. Учащиеся готовили подарки ветеранам, "аф­ ганцам", учителям и роди­ телям, организовывали выставки детского творче ства, ярмарки поде.чок. Члены спортивных круж­ ков участвовали в район­ ных и межрайонных со­ ревнованиях по самбо, футбо.лу. волейбо.лу, на­ стольному теннису. Танцевальные, фольк­ лорные, музыкальные кружки провели отчетные концерты, участвовали в праздничных гщограммах школ района. Танцеваль­ ный кружок "Сюрприз" под руководством С.Воб­ ликовой из Никитской школы принимал участие в смотре художественных объединении в гЛзшешее. У руководзпелей круж­ ков не такой уж легкий труд, как може'г показать­ ся на первый взгляд. Нуж­ но немало С 1 Шпршюжзпъ, ,.фгобы "заразить ребенка своим любимым делом. И это отлично получается у Родионовой О.Д., .Ачкасо­ вой Л.И., Коршикова В..А., Чечуриной О.В.. Таршиновой Л.И., Фшли- монояой Н.Н., методиста ДШ Красниковой Е.В. В последнее время все больше внимания хш ста- рае.хсся уделять методиче­ ской воспитательной ра­ боте. Ежемесячно в ДШ проходят семпинарские за­ нятия для организаторов детского движения и за­ местителей директоров по воспитательной работе. Мы обсуждаем наболев шие проблемы, даем реко­ мендации, подводим ито­ ги. К каждому семинару организаторов приурочи­ ваем выставки методиче­ ской литературы и сцена­ риев игровых у'тренников, праздников. Я вообще считаю, что детские праздники долж­ ны стать неотъемлемой частью школьной жизни. Они достааляют детям эс­ тетическое наслаждение, способству'ют выработке взглядов на жизнь, расши­ ряют кругозор, обогащают II развивают згаожествен- ный вкус,- формируют нравственный облик. В 1993-94 учебном го­ ду ДШ проводил район­ ные праздншш, в которых участвовали дети из мно­ гих школ района, учителя, родители, жители с.Из- малково: конкурсы "Мисс Залулпка", "Принц для Зо лхлики". творческий с.мотр "В кругу' друзей". Специ­ ально для организаторов детского движения школ района в ноябре 1993 г. Х 1 Ы провели творческий конкурс, активныхш уча­ стниками которого стали не талько "вожатые", но и их воспитанники. Восшггательная работа невозможна без краеведе­ ния. Традишш краеведче­ ской работы во многих школах очень бедны. Ис­ ключение составляют лишь школы Чернявской зоны. Мы поставили зада­ чу' - активизировать рабо­ ту по краеведению; регу­ лярно выстутхали с вопро- сахш о ее оргаштции в школах, давали рекомен­ дации, распространяли опыт Никольской и Ни­ китской школ. В Измал- ковской средней школе .VI было организовано две встречи с историком- краеведо.м Агеевым Г.Ф. В настоящее время на базе школ района и рай­ онного Дома школьников действуют 10 краеведче­ ских кружков и 5 кружков экологического направле ния, в которых занимают­ ся более 300 учащихся. Ежегодно у нас проходят районные кмеведческие . олимпиады. В этом году о.лимпиада была посвяще­ на 40-лет1по Липецкой об­ ласти. Зимой сов.местно с роно был проведен с.мотр музеев и краеведческих залов школ Измалковско- го района. В настоящее время мы активно готовимся, разра- батываех! мероприятия по подготовке к 30-летию Победы в Великой Отече­ ственной войне, А в сентябре-октябре этого года .мы схюжем пригласить из.малковцев на открытие музея нашего села. Конечно, "х 1 узей" - сказано слишком громко, Щ 1 Я экспозиций у нас от­ ведена всего одна неболь­ шая комната. Но я у'вере- на, что и взрослым, и де- тя.м будет интересно по смотреть на гончарный круг, изделия старых из- малковских мастеров, уви­ деть одежду, которую'но­ сили наши'прадеды еще в XIX веке. Пользуясь случаем, хо­ чу обратиться ко всем жи те.чя.м нашего села и дру­ гих сел и демвень Измал- ковского района если у вас сохранились интерес­ ные предметы быта, фото- :тщ)1 об людях, живших и живу­ щих в нашем селе, прихо­ дите к нам. Мы пригла­ шаем всех посетить наш музей, помочь нам своим совето.м, участием. Конечно, далеко не все в нашей работе .хоро­ шо и гладко. Самая боль­ шая беда (и в это.м, на­ верное, .моя вина), что не все считают Дом школь­ ников серьезным, нужным учреждением. Финансиру­ ют ДШ по остаточному принципу. Д,чя нормаль- трафии с ых зданий, сведения интересных ной работы не хватает оборудования, .материа лов, средств. Кроме того, в течение последних че тырех лет комнаты в ДШ занимаются под классы Измалковской средней школой .VI. И даже про­ тесты санэпидемстанции, не говоря уж о протестах коллектива ДШ, не убеж­ дают руководителей шко­ лы в то.м, что нельзя этого делать. К сожалению, не все у нас в районе понимают, что не только учеба фор мирует настоящего чело­ века. Растет в Измалков- ском районе детская пре- стутгность. Не оттого ли, что наши де'га после за­ нятий оказываются за по­ рогом школы предостав- ленны.ми сами.м себе? И идти им, к сожалению, практически некуда. До вселения классов в ДШ быч у нас 1 гоекрасно обо­ рудованный спортивный зал с тяжелыми снаряда ми, с теннисным столо.м. Его посещали ребята старшего школьного воз­ раста. Теперь ничего это го нет. Я считаю, что задачи воспитания детей на­ столько же важны, на­ сколько и образователь­ ные. И нельзя однй про- бле.мы решать за счет дру­ гих. Когда я думаю о на­ шей работе в Доме школьников, мне всякий раз вспоминается сказка польского писателя Яну -. ша Корчака о королевст­ ве, хозяева.ми которого были дети. На долю взрослых в королевстве детей приходились не права, а прекрасные обя­ занности: заботиться о малышах, по.могать и крепко их любить. Мы старае.мся превратить Из- -малковский Дом школь­ ников именно в такое го­ сударство. Только нам по­ мочь в этом надо. Л. КРУ1ЛЫХ, директор Изма.зковского Дома школьников.