Восход. 1991 г. (с. Измалково)

«• осход» и б о л ь ш а ■24 октября 1991 года ф 3 ст 1 ^ Я о т в е т с т в е н н о с т ь Вторая мама Работает в детском саду № 1 замечательный человек. Дети зовут ее Михайловной, а чаще всего — мамой. По тому что так же как с род ной мамой малышам с Ва лентиной Михайловной теп ПО и надежно. Она защитит, если обиде ли, пожалеет, если больно, не рассердится если поша­ лишь. Посадит на колени и ласково погладит по голо ве, прижмет к себе и пошеп чет что-то утешительное на ушко. А так, как она читает кни жки и играет, наверное, не умеет делать никто. Все со бытия и действия Валенти - на Михайловна изображает ярко и неповторимо. Одна из ведущих актрис Липецко го театра кукол в прошлом, она щедро и ежечасно де лится с окружающими сво им талантом перевоплоще ния. В ее руках все оживает. Кукла может не только гово рить, но и ходить, двигать руками. А паровоз вдруг начнет интереснейший рас - каз о своих приключениях 3 дальних странствиях. Валентина Михайловна большая мастерица, все спорится в ее руках. Она су мела превратить комнату средней группы в дивный зал, где со стен на детей смотрят любимые гер01; мультфильмов. Помогала ей в этом дочь Елена, уче­ ница Измалковской средней школы. А Макса Михайлова и взрослые, и дети знают как участника новогодних празд ников. Замечательный зеле ный леший, вносивший боль шое оживление в публику, один из его героев. Ори гинальный костюм *— дело рук Валентины Михайловны Есть у В. М. Михайловой черта, которая отличает, по жалуй, всех людей, увле ченнь!х своей профессией — постоянная работа мыс - ли, направленная на свое дело. Интересная телепере дача^ радиопостановка, по­ сещение московских музе ев, лесная прогулка из всего она отбирает то, что можно рассказать малышам, использовать в общении с ними. Воспитательница открыва ет девчонкам и мальчишкам мир. прививает им необхо димые навыки, дает началь ные знания основных школь ных предметов, учит пра ВИЛЬНО вести себя, ценить труд, видеть красоту в ок ­ ружающем мире. И делает все это Вален - тина Михайловна через доб ро и ласку—самый верный путь к детским сердечкам. Простота, сердечность, умение чувствовать беду другого человека, способ ность к сопереживанию сни скали В. М. М«ихайловой не только любовь воспитании ков, но и уважение коллег, родителей. И к взрослым, и к маленьким она умеет най ти подход, разделить горе и радость. Потому и тянутся к ней люди, стараются заря диться энергией добра этой замечательной женщины. Артистичность натуры, неподдельный интерес к жизни позволяют Валентине Михайловне в каждом ма леньком человеке видеть черты, присущие только ему. И она старается считаться с тем, что уже заложено в ма лыше — с его неповтори мым характером. Благодаря своей наблю­ дательности, тактичности она безошибочно улавливает на строение каждого малыша а потому никогда не оби дит грубым словом, В каждом своем воспи таннике Валентина Мнхай поена видит в первую оче редь хорошие черты и уме ло, профессионально их развивает. Недаром и после выпуск ного утренника малыши при бегают к ней, делятся с ней своими сокровенными сек ­ ретами. НА СНИМК Е: В. М . Михай лова. Фото В. Фролова. Именно такого принципа придерживается в своей пе дагогической деятельности воспитатель детского сада № 2 А. С. Анчукова. Пото му что дети не готовятся к жизни, а уже сегодня живут полнокровно и заинтересо ванно. Алла Сергеевна помога ет каждому малышу лучше ориентироваться в этой жиз ни, познавать ее законы. Большое место в систе ме учебно-воспитательной работы А. С. Анчукова уде ляет формированию детско го коллектива, учит мальчи шек и девчонок прислуши­ ваться к общественному мне нию. Она воспитывает в них чувство дружбы и товари щества, ответственности за свои поступки. Умение жить интересами коллектива, пользоваться правилами культуры пове - дения — все это. считает Алла Сергеевна, пригодит­ ся ребятам и сегодня, и завтра. Хорошие привычки тем и хороши, что все пос ледующие годы действуют автоматически. А. С. Анчукова постоянно работает над развитием ре чи детей, обогащением и ак тивизацией словаря, зв/ко вой культуры речи. Дети учатся говорить, не торо­ пясь, выразительно, состав лять небольшие рассказы о предмете, картине. Личная гигиена малышей также пользуется особым Не подготовка, а жизнь вниманием воспитателя. Она не только закладывает основы ее, но и прививает детям навыки здорового об раза жизни. С самого раннего возра ста Алла Сергеевна приоб щает малышей к физкульту ре и спорту, организует за каливающие мероприятия Ее воспитанники владеют разнообразными движения­ ми, предусмотренными про граммой, у них правильная осанка, хорошие спортивные навыки. Внимательно следит А. С. Анчукова за соблюдением режимных моментов, за пра вильным сочетанием разно образных* видов деятельно сти, в любой из которых вносит что-то новое и инте ресное. Если это приобщение к труду, то малыши под руко всдством воспитателя сами изготавливают атрибуты к играм, игрушки-самоделки. Увлекательнейшими стано в я т с я д л я м а л ь ч и ш е к и д е в чонок минуты, когда Алла Сергеевна учит их выжигать, выпиливать, вышивать, шить мягкие игрушки. .Если это чтение книги, то значит разговор состоится не только о написанном в ней, но и о том, как она де лалась, сколько взрослых людей трудились над ее делит их интересы, созданием. ей верят. Ребятам интересно с Ал лой Сергеевной, потому что СНИМК Е: А. С она живет вместе с ними, кова. И они . Анчу- Ш щ в г Л ц ' , Каждое утро приходит воспитатель А. И. Долгова на работу в Чернааский дет ский сад. Ежедневно, кажет ся, один и тот же круг рабо т ы , о б я з а н н о с т е й . Умело обеспечивает Ан­ на Ильинична выполнение режимных моментов; при - ем, занятия, игры, прогул ка, трудовая деятельность. Старается ничего не за быть, не упустить, В этом помогает ей ежедневное пла нирование в соответствии с четким соблюдением «Про граммы воспитания и обуче ния в детском саду». Один из основных момен тов — закаливание детско - го организма. Ведь ребенок только тогда чувствует себя комфортно, только тогда способен воспринимать на­ ставления, когда здоров, физически вынослив. В учебно-воспитательном процессе Анна Ильинична не видит мелочей, здесь все важно. На занятиях по развитию речи она всегда применяет наглядность, технические средства. Старается, чтобы дети постоянно расширяли представление о деятельно сти людей, о предметах и явлениях окружающего ми ра Широко использует вое питатель игровые приемь'. В работе по звуковой куль туре речи проводит специ альные занятия по внятно­ му произношению звуков в словах. Учит отчетливо произносить снова и норот кие фразы. Каким вырастет завтраш НИИ взрослый человек? Его будущий моральный облик, считает А. И. Долгова, эааи сит от того, какие качества были заложены в него с дет ства. .Недаром и темой по самообразованию Анна Иль инична выбрала «Нравст венное воспитание детей» Постоянную связь держит воспитатель с родителями. Чтобы вовремя заметить из менения в характере ребен ка, знать его настроения, степень восприимчивости по стороннего влияния. Большой трудовой путь за плечами Анны Ильинич­ ны. За период долгой кро лотливой работы она приоб С ам ый обычный день рела немалый педагогиче­ ский опыт, узнала психоло го-педагогические особен мости детей, имеет доста­ точную теоретическую и методическую подготовку. Все это позволяет ей ра ботать профессионально. Свои теоретические позна ния она подкрепляет на полным тайн, которые рас практике любовью и добрым крывает им воспитатель, отношением к своим воспи танникам. Может быть прэ НА СНИМК Е: А . И. Д ел тому даже самый обычный гова. день 8 детском саду ря ------------------ —_____ дом с Анной Ильиничной ка Материалы подготовили жется мальчишкам и дев С. ЛУКИНА, чонкам необыкновенным, А. ГАЛИНСКАЯ