Восход. 1991 г. (с. Измалково)

«восход» 24 октября 1991 года ♦ 2 сф . ^ВНИМАНИЕ: РАСТЕТ ЧЕЛОВЕК! Д е т и — н а ш а р а д о с т ь Рядом с малышами Всем известно, к ак велик о значение дош к ольного дет ства в формировании личности человек а. Вот почему в детск их садах все долж но быть самым лучшим , поме щения, продук ты питания, игрушк и . И, к онечно, люди, постоянно находящиеся рядом с малышами. В 24 дошк ольных учреж дениях района трудится 74 воспитателя, 24 з аведующих детск ими садами. Более 800 детей воспитывают они. Среди рук оводителей дошк ольных учреж дений 10 ^ с высшим образованием , 2 — с незак онченным высшим , 5 — со средним педагогическ им и 7 - со средним . 13 воспитателей им еют высшее образ ование, 4 —- н е зак онченное высшее, 35 — среднее педагогическ ое и 15 - среднее. Так что к ачественный состав работник ов дошк оль ных учреж дений вполне позволяет на прак тик е осущест влять «Программ у воспитания и обучения в детск ом саду» . В большинстве дошк ольных учреж дений созданы необ ходимые условия для воспитания и обучения детей, соб людаются санитарно-гигиеническ ие правила содерж ания пом ещений, температурный реж им , имеется необходи мая учебно-материальная база. В м етодическ их к абинетах и уголк ах им еются пособия, специальная литература, техническ ие средства, разда точный материал, в группах — достаточное к оличество игрушек . Д ети в дошк ольных учреж дениях систематическ и за нимаются утренней гимнастик ой, усваивают необходи мыв знания с учетом возрастных особенностей. . Д ошк ольные учреж дения района нак опили оп реде ­ ленный опыт в обучении и развитии детей. Поистине шк олой передово го опыта стал к оллек тив сада N9 2 с. Изм алк ово (з аведующая М. В. Цук анова]. Творческ и трудятся воспитатели Чернавск ого детск о го сада Е. Т. Жирнова, А . И. Д олгова, А. И, Полосина, В. М. К азанцева, Л. Н. Д ядищева. Д обрых слов з аслуж ивают работник и детск ого сада совхоза «Пролетарий» В. И. Андрианова, Т. П, Глазкова, М. В. Бартенева, Л. Ю . Ск уридина, Л. И, Сираева, В. И. Зарубаева. С самой лучшей стороны зарек ом ендовали себя М, В. Телегина из детск ого сада совхоза «Д ок учаевск ий» Г. Т. Ляпина, В. М , Степанен нова, Т. П. Матвеенк ова (к ол хоз «Россия»), В. М . Михайлова (Иамалк овск ий детск ий сад № 1), Г. В. К озырева (совхоз «Ясинецк ий»), А. А. Ск рябина (к олхоз «Знамя Ленина»), Лучшей приз нана работа к оллек тива детск ого сада к олхоза имени Маяк овск ого (з аведующая А. Н. Ник уль ннк ова). Список этот м ож но продолж ить. Потому что в дош вольных учреж дениях трудятся в большинстве своем добросовестные, любящие свое дело люди. Они стремятся применять разнообраз ные методы и приемы, наглядные пособия , техническ ие средства обу чения, вовлек ать всех детей в ак тивную работу. Они постоянно совершенствуют методическ ое мастер ство путем самообразования, изучают и использ уют в работе передовой опыт своих к оллег. У детей воспитывается интерес к учению , прививают ся первые навык и учебной и трудовой деятельности. В работе детск их садов совхоз ов «Ясинецкий», «Пролета рий» , к олхоз ов «Россия», имени Ленина, «Знамя Лек и на» и других наблюдаются слаженность, ответственность за к онечные результаты своего труда, ведется поиск эффек тивных путей воспитания и обучения. Умелыми рук оводителями детск их садов являются М. В. Цук анова (детск ий сад № 2 с. Измалк ово), А . Н. Ник ульник ова (к олхоз имени Маяк овск ого), Н. И. Глухо ва [совхоз «Пролетарий»), Г. В. Ефанова [к олхоз «Знамя Л енина»), В. Н. Л ук ьянчик ова (Чернавск ий детск ий сад), Н. т. Д ядищева (к олхоз «Россия»), В. А. З иборова (к ол хоз имени Л енина], Л. А. Поз дняк ова (совхоз «Д ок у чаевск ий»), Т. М . Щетилова (к олхоз «Заря»), Однак о не во всех детск их садах дела обстоят благо получно. В дошк ольных учреж дениях совхозов «Заре ченск ий», «Л ебяж енск ий», «Измалк овск ий» слабая мате риальная база, они не в полной мере обеспечены мяг к ой м ебелью , наглядными пособиями, не хватает и г р у ­ шек , методическ ой литературы. Не всегда соблюдается температурный реж им в до шк ольных учреж дениях к олхоз ов имени Ленина, имени М . Г орьк ого. Ряд существенных недостатк ов имеется в воспитатель ной работе к оллек тива детск ого сада совхоза «Афанась евск ий» (Центральная усадьба). Но и передовым и отстающим дошк ольным учреж де ниям нуж ны пом ощь и поддерж к а общественности , предприятий и хозяйств. Ведь речь идет о самом глав - ном и доро гом в нашей ж из ни — о детях. Н я н я А н я У Н. К. Шалуновой труд нов для произношения имя. Нина Константиновна — не каждому малышу удается чи сто и гладко его выговари вать. Что ж. считает воспита тель. простых вещей в обу чении не бывает Тем более, что малыши только-только открывают для себя этот мир_ Многое из того, что очевидно для нас, для них полно тайны. Сама Нина Константиновна прекрасно это понимает, она умеет представить, чем жи вет маленький человек, как воспринимает он окружаю щее. Для него день сегод няшний никогда не бывает похож на вчерашний. Учитывая это. Н К. Шалу нова непременно тщательно готовится к каждому заня тию. И всегда придумывает, чем увлечь ребят, ошеломить их, заворожить. Потому-то они с нетерпением ждут каж дый новый день, который при!чесег им встречу с лю бимой воспитательницей. Она умеет расположить к себе ребяг открытой улыб кой. добрым словом^ спокой ным тоном. И еще тем, что разрешает им побольше под вигаться, побегать. Казалось бы, все для нее должно быть привычно, зна З а в т р а л у ч ш е , ч е м в ч е р а комо. Гэедь работает она в детском саду со дня его ос нования. с 1981 года. За это время все отработано до ме лочей. мельчайших деталей. Но отработано теоретичес ки, а практика ежечасно вно сит свои коррективы И хотя И. К. Шалунова в совершен стве владеет знаниями по всем разделам «Программы воспитания и обучения в дет ском саду», она старается по стоянно совершенствовать свои профессиональные на выки. Помогает ей в этом не толь ко изучение специальной ли тературы, но и подготовка к докладам на педагогических советах, вь'полнение различ ных поручений, активное уча стие в общественной жизни коллектива. Молодые работники вни мательно присматриваются к работе Н К, Шалуновой. прислушиваются к ее сове там.У нее. наставника моло дежи есть чему поучиться. НА СНИМКЕ: Н. К. Шалу | нова. Когда родители впервые ведут ребенка в детский сад. они всегда волнуются. Как его встретят? Как он будет есть, играть. укладываться спать без близких, дорогих людей? Волнения эти быстро про ходят у тех, чьи дети посеща ют детский сад «Родничок» колхоза имени Маяковского. Родители могут быть спокой ны за своих детей, которые окружены заботой и тепло той. Трудятся в детском саду хорошие добрые люди. Это повар В И. Злобина воспита тели В. Й. Катасонова и Н, В. Злобина, помощница воспи тателя Т. И. Дыбаль. Чуть больше года назад в детский сад была при нята на работу Анна Марты новна Логвинова Зачислена была помощником воспита теля. Это сейчас должность так называется, но и раньше и теперь человеке, ее зани мающего, называют тепло и ласково: няня, нянечка. Удивительная она женщи на, эта няня Аня. Своим трудолюбием, честностью, простотой в общении она быстро завоевала уважение среди коллег, родителей А что касается детей^ то они любят ее искренне, до веряют ей полностью. Она ведь не только выполняет техническую работу, но ак тивно помогает воспитателю соблюдать все режимные процессы, правильно органи зовать замятия и прогулки. 27 детей — 27 разных ха рактеров. И к каждому Ан на Мартыновна умеет найти подход. С огромным терпе­ нием, удивительной чутко стью обращается с малыша ми. Она безошибочно, вро жденным тактом чувствует возрастные и индивидуаль ные особенности каждого ребенка. Может быть поэто му не было случая, чтобы кто-то из малышей обидел ся на няню, почувствовал с ее стороны несправедли вость. Само собой разумеется, что Анна Мартыновна очень добросовестно исполняет свои обязанности. Но она еще умеет создать в коллек тиве атмосферу радости, хо рошего настроения. Своим неподдельным весельем, ос троумными шутками может заразить и взрослых и детей. Ни один утренник, ни одно развлечение в детском саду не проходят без ее ’акг вно го участия. И всегда она проявляет много выдумки, всегда вокруг нее смех и ра дость, И откуда только она бе­ рет все эти шутки, поговор ки, присказки? Откуда у нее самой столько оптимизма и веры в хорошев, доброе? Профессия помощника вопитателя в йашей жизни не особо выделяется среди других. Но когда видишь таких работников как А. М. Логвинова, понимаешь, как она важна в деле воспита ния малышей. Потому что каждому ребенку нужен че ловек, которого раньше лас ково и очень по-доброму на зывали няней, НА СНИМК Е: А. М . Логви нова, О д е т с а д е ~ с юм ором Муж привел вечером до мой малыша. Жена накину лась на него; Ты кого привел? Это I же не наш ребенок! Какая разница. — не растерялся рассеянный па­ паша, — все равно завтра опять в детский сад вести, там и обменяем. » « » Саша проснулся раньше обычного. Мама говорит. — Вот и хорошо: сейчас в садик пойдем. —Я не для того проснулся. • • * Сережа, 3 года; • Одевайте меня скорее! Куда же ты торопишься? В садик. Там меня друзья ждут! — А что вь: делаете с друзьями? --- Деремся! Андрюша. 4 года, идет с мамой из детского сада. - А мне в саду сегодня гочему-то дали половинку яблока. А другим, что ли по целому? Нет, всем по половин ке. — Значит так положено. Как это положено, ес ли я могу целое съесть? Г реет м алышей ^^Солнышко^ ' Детский сад-ясли, открыв шийся в 1981 году, получил в Измалково порядковый но мер 2 и теплое, уютное наз вание — «Солнышко». За 10 лет здесь произош ло много изменений. Знача лв это типовое здание пре дусматривалось на 140 мест, а в 1988 году была сдана в эксплуатацию пристройка еще на 40 мест Планировка этого дош кольного учреждения поз ­ воляет иметь просторные игровые и спальные комна­ ты. Причем интерьер всех помещений тщательно про думай, со вкусом и педаго гически целесообразно офо рмлен. Удобная мебель* игруш ки для детей разного воз • раста, учебные пособия, ин тересные детские книги — все служит тому, чтобы «Солнышко стало для .ма­ лышей действительно вто рь'м домом. Любят девочки и мальчи ки прогулки во дворе. Тем более ,что участок отведен ный для этого, озеленен и специально оборудован. Есть место для подвижных игр. для того, чтобы свобод но двигаться. Есть и уголки, где можно уединиться, по играть с любимыми игруш ками. Физкультурная площадка оборудована в соответствии с современными требовани ями. На ней гимнастиче ская стенка, баскетбольная сетка, мишени для метания в цель, место для занятий прыжками и бегом. А за своим цветником ре бята ухаживают сами. И это развивает в них не только чувство прекрасного, но »- уважение к труду. Вот таксе «Солнышко» соз дано трудами и заботами педагогического коллектива, руководят которым заведу ющая М В. Цуканова и старший педагог Н. П. Ач - касова. Свою задачу они ви дят в том, чтобы обеспечить всестороннее, духовное и физическое развитие детей, подготовить их к обучению в школе. По-настоящему работ© способный и творческий коллектив создан в детском саду N9 2. Все воспитатели имеют образование, у мно "ИХ — большой педагоги - ческий опыт, стаж работы с деть.ми. Со дня основа ния трудятся здесь Н. К. Ша лунова. Г. С. Безбабичева, Н. В. Бухтиярова, Н, П. Ач­ касова, А. С. Анчукова. Любовь, забота и тепло, с которыми относятся здесь к детям, имеют свою отда чу. с самого раннего воз раста у ребят формируют потребность быть чистыми, опрятными .беречь игруш­ ки, мебель, посуду, свою одежду. На всестороннее развитие личности направлены замя­ тия, игры, коллективный труд. Этой цели служат чи стота помещений, эстетиче сков оформление пособий, личный пример взрослых. Всему свое место и вре­ мя. Это жизненное правило воспитанники детского са да начинают постигать с младшего возраста. Они хо рошо усваивают: пользовать ся книгами, игрушками, ка­ рандашами .дидактическим материалом можно только в специально отведенном для этого месте и обяза тельно — чистыми руками. Каждый день в детском саду «Солнышко» заполнен увлекательными играми, по лезной деятельностью. Раз аитие умственных способно стей, духовных потребно стей, получение первых тру довых навыков — над этим работают педагоги дошколь ников. На эти же цели направле ны и усилия помощников воспитателей. В дополнение к работе педагогов они мо гут прочитать детям инте­ ресную книжку, рассказать сказку, организовать игру. Усилия всех направлены на то, чтобы дети развива - лись всесторонне. Такая повседневная кро­ потливая работа по воспита нию и обучению детей име ет хорошие результаты. Об этом говорит хотя бы тот факт, что учителя начальных классов добрыми словами отзываются о воспитании ках детсада «Солнышко>>.