Восход. 1989 г. (с. Измалково)

2 стр. ------- С се сси и р а й совет а «восход» 20 июня 1989 года Трудовое обучение школьников— на новый (Из доклада заместителя председателя райисполкома тов. 0 . М. Иванниковой) с перестройкой в нашей стране напрямую связано все, что к асается школы. Обществу нужны образо ­ ванные, преданные социализ му, активные граж дане. В связи с этим школа нуж да­ ется в к оренном обновле­ нии. Как ж е ск ладывается по­ лож ение дел с народным образованием у нас в рай ­ оне? Благодаря тому, что вопросы материальной базы обучения и воспитания под­ нимались на сессиях, заседа ниях исполкома, планерках, встречах в РК КПСС, педаго гических к онференциях, дос тигнуто главное — тревога за обеспеченность учениче­ скими и рабочими местами школьников стала общей для партийных, советских и хозяйственных органов рай ­ она. Сеть народного образо ­ вания в районе постоянно развивается. Каж дый год вводятся в эксплуатацию новые школы и пристройки. В настоящее время активно ведется строительство шко ­ лы в к олхозе имени Д зер ­ жинского, районного Дома пионеров, пристройки к Из- малковской восьмилетней шк оле. Хозспособом дела­ ет пристройку к Никитской средней школе для шести ­ леток колхоз «Россия»,,, Док ументация на строи ­ тельство новых школ, при­ строек , спортивных залов есть в совхозе «Афанасьев ­ ский», к олхозах имени М, Горького, «1 М ая». Зада­ ча райисполкома и АПО — помочь включить эти объек ­ ты в план строительства. Но пока еще условия для ра­ боты учителя во многих шко лах не созданы. Плохо офор млены и оснащены учебные кабинеты, мастерск ие в Ни­ кольской, Глотовской ср ед ­ них и во всех восьмилетних школах, совсем их нет в Знаменской и Измалков- ской восьмилетней школах. Мечтой пока остается для сельских школьников к ом ­ пьютерный класс. Мало вни­ мания уделяется развитию физк ультуры и спорта, спор тивные заль^ и оборудова­ ние использую тся недоста­ точно. Нехватка помещений — основная трудность в пере­ ходе на 11 - летнф 1 срок обу чения, осуществить кото ­ рый предполагалось до 1992 года. Одна из важнейших со с­ тавных частей реформь^ — вовлечение детей и под­ ростков к участию в общест венно- полезном тр уде. В тек ущем учебном году в ба­ зовых хозяйствах выделено 110 рабочих мест, где стар ­ шеклассники осваивают 14 профессий. Они работаю т операторами машинного доения, рабочими в ме­ ханических мастерск их по ремонту сельск охозяйст­ венных машин. Хорошо организован производитель­ ный труд на рабочих мес­ тах для учащихся Николь­ ской школы Е ремонтных мастерских. Чернавского РТП, 'де они получают сп е­ циальности ток аря, налад­ чика гидроаппаратуры, еле ;аря- сборщик а, ремонтни- ка- сварщика. На молочно ­ товарных фермах колхоза имени XXI съезда партии, совхоза «Лебяженский» ре­ бята один раз в неделю под меняют доярок и скотни ­ ков, зарабатываю т в месяц, 15-20 рублей. Большую работу по обу чению учащихся профессии оператора машинного дое­ ния коров проводит на про ­ тяжении трех лет с ученица' ми Каменской средней шко лы зоотехник совхоза «Про- лета_оий» Любовь Васильев, на Дешина. За девушк ами закреплены наставники, ор ­ ганизовано питание, в Доме животноводов созданы хо ­ рошие санитарно- гигиени ­ ческие условия для учебы и отдыха. На базе школьных мас­ терск их по зак азам хозяй ­ ства учащиеся Никольской, Никитской школ изготови ­ ли различных поделок (к лет ки для телят, школьное оборудование, черенки для лопат, носилки) на общую сумму 1200 рублей. Учащиеся Каменской сред ней школы за 1988 год из­ готовили по зак азу совхоза «Пролетарий» 3500 ящиков для сбора яблок . Самостоя­ тельно работали ученицы Никольской, Петровской, Глотовской, Лебяж енской средних школ. Силами чле­ нов ученических производ­ ственных бригад еж егодно обрабатывается и убирается сахарная свекла на площа­ ди свыше 300 гек таров. Д е ­ ловые контакты в вопросах трудово го обучения и вос­ питания поддерж иваю тся меж ду Каменской средней школой и совхозом «Проле­ тарий», Никитской средней и к олхозом «Россия», Домо- винской средней и к олхозом имени XXI съезда КПСС, Никольской средней шко ­ лой с Чернавским РТП и кол хозом «1 Мая». С нового учебного года планируется перевести на хозрасчет ученические про ­ изводственные бригады Ка­ менской, Преображ енской, Никольской средних школ. Подготовительная работа п р о в е д е н а . Большое внимание ук реп ­ лению материальной базы подшефной школы уделяет колхоз имени М аяковского. На средства хозяйства по ­ строена пристройка к столо вой, спортивный 3 ^ , поиоб ретено оборудование на сумму около .3 тысяч руб ­ лей. За счет средств хозяй ­ ства в настоящее время обу чается 3 человека в вузах, 2 —в техник умах, 2—в профес сионально- технических учи ­ лищах. За последние 5 лет в хозяйстве остались рабо ­ тать 20 выпускников школы. Среди них механизаторы Иван Злобин, Алек сандр Лесных, Алек сандр Злобин, Сер гей Лукин. Передови ­ ками производства являются бывшие выпускники этой школы Михаил Михайлович Жданов, братья Юрий и Ва­ силий Злобины. Все участки сельскохозяйственного про ­ изводства обеспечены ква­ лифицированными кадрами, бывшими выпускниками Сло бодской школы. Руководители хозяйств совхозов «Пролетарий» и «Лебяж енский», колхоза «1 Мая» с заинтересованно ­ стью и вниманием относят­ ся к шк оле. Они стремятся создать все необходимые условия, чтобы привить школьникам любовь к сель­ ск охозяйственному тр уду. Как показала аттестация, рабочие места, выделенные старшеклассникам, отвечают требованиям школьной ре­ формы. За свою работу ре­ бята получают вознаграж де­ ния согласно положению об оплате труда школьников. С помощью базовых хо ­ зяйств неск ольк о улучши ­ лась оснащенность школ сельскохозяйственной тех­ никой. Б настоящее время все средние школы имеют тяж ель 1 е и к олесные трак то ры. Все школьники включе­ ны в общественно- полезный производительный тр уд. Они обрабатываю т зерновые к ультуры, проводят видо ­ вую прополку, выращивают сахарную и кормовую свек ­ лу, выращивают на дому кро ликов, ухаж иваю т за живот­ ными, многие в летний период работают подмен ­ ными доярками, помощника ми комбайнеров. В прошлом году силами школьников бь^- ло собрано в совхозе «Про- "летарий» 28 тонн яблок . Вы­ ращено в школьных садах и сдано 49 тонн. Полож итель­ но зарекомендовал 1;е6я ла­ герь труда и отдыха на базе совхоза «Пролетарий», где ребята занимаются не толь­ ко сбором ягод, но и инте­ ресно отдыхаю т, проходят учебу по пионерской и к ом ­ сомольской работе в школь- нь]х организациях. Ориентируя молодеж ь на приобретение механизатор ­ ских и ж ивотноводческих профессий, сельские Сове­ ты совместно с профсою з­ ными организациями и руко водителями хозяйств всячес ки поддерж иваю т развитие и становление семейных ди ­ настий, стремятся заинтере совать возвращающихся в родные села уволенных в запас воинов, особо поощ­ ряю т молодож енов, решив­ ших связать свою судьбу с селом. Все это обеспечива­ ет преемственность поколе­ ний земледельцев и живот­ новодов, повышает стабиль­ ность трудовых коллек тивов. Осуществляемый в райо ­ не комплекс мер , направ­ ленных на более полное удовлетворение запросов сельских ж ителей, улучше­ ние ж илищно-бытовых усло ­ вий труда и его организации в определенной мере ск а­ зывается на создании ста­ бильных коллек тивов в сов­ хозах «Лебяж енский», «Про ­ летарий», колхозах и м ен и М . Горького, имени Ленина, имени М аяковского и сокра щении оттока населения из сел. В тек ущей пятилетке численность населения рай­ она стабилизировалась. Удельный вес молодеж и в составе трудоспособного населения составляет около 40 процентов. Многие выпускники школ, пришедшие на производст­ во, своим трудом на деле стараю тся не уступать стар ­ шему поколению и добива­ ю тся высоких показателей. Внимательное отношение к лю дям, проводимая работа по закреплению кадров на селе привело к уменьшению напряженности с трудовыми ресурсами. За последние 3 года сократилась тек учесть трак тористов - машинистов, улучшился их качественный состав. За 4 года 12 пятилет ки в районе добились опре- деленнь]х прак тических ус­ пехов в увеличении произ­ водства продук ции. Средне­ годовое производство вало ­ вой продукции сельского хо ­ зяйства за тек ущую пяти ­ летк у возросло на 31 про ­ цент к среднегодовому уров ню 11 пятилетки, производи ­ тельность труда соответст­ венно возросла на 38 про ­ центов. В минувшем году хозяйст­ ва района получили 20 млн. рублей прибыли, уровень рентабельности составил 47 процентов. Вместе с тем в работе по закреплению на­ селения, профессиональной ориентации учащейся моло ­ деж и в районе имеются су ­ щественные недостатки. Име ют место ж алобы сельских жителей на работу тор го ­ вых предприятий (с. Лопати ­ не, Воеково, Черник ), быто ­ вого обслуж ивания населе­ ния, учреж дений к ультуры, транспортное обслуж ивание (с. Полевые Локотцы, До ­ мовины, Сухой Семенек , Во ­ еково). Много нерешенных вопро сов остается сегодня в ор ­ ганизации производительно ­ го труда и преж де всего по той причине, что руководи ­ тели школ и хозяйств этому важному вопросу долж ного внимания пока не уделяю т. Нет необходимых сани ­ тарно- гигиенических усло ­ вий, как показала аттеста­ ция рабочих мест, в ремонт­ ных мастерск их колхозов «Россия», «Заря», совхозах «Афанасьевский», «Измал- ковский», не придают долж ­ ного внимания организации производительного труда старшеклассников на рабо ­ чих местах в колхозе имени Ленина. В этих хозяйствах учащиеся крайне редко ра­ ботают самостоятельно, осо ­ бенно юноши, а участвуют в подсобных работах. Из 23 средних и 8-летних школ только половина имеют во­ допровод, 2 школы — кана­ лизацию . Не все базовые хозяйства оказывают помощь школам в обеспечении их неболь­ шой сельскохозяйственной техникой. Сами выпускники своих школ, руководители хозяйств (Дядищев В. А., М ягких Б, С.) к нуж дам шко лы, мягк о говоря, относятся с холодком. Помощь подшефным шко лам со стороны совхоза «Афанасьевский» в прош ­ лом году, не считая выделе ния транспорта, ограничи ­ лась выделением двух ве­ дер извести для побелки Власовской 8-летней школы. Дирек тор совхоза «Доку- чаевский», выставил счет за 4 машины перегноя для учебно-опытного участка Измалковской с_редней шко ­ лы. Слабо развивается мате­ риальная база ученических производственных бригад, главным орудием труда в них по-прежнему остается тяпка. В течение года выде­ лен один трак тор Т-20 из фондов ОБЛОНО Преобра­ женской средней школе. В 'учесГно-производствен- ной бригаде — сезонный харак тер работы. Произво ­ дительный тр уд в период зи ­ мы руководителям школ дол жным образом не спланиро ­ ван и остается, как правило, догрузк ой классным рук о ­ водителям, в то время, как он долж ен быть продолж е­ нием учебного труда. Зав. ронс» Коршикову В. А., ин­ спек тору по трудовому обу чению Лесных Н. И. следует пересмотреть производст­ венное комплектование пе­ дагогических кадров, п ере­ дать уроки труда учителям- специалистам, повысить к ним требовательность. Многие хозяйства не вы­ полняют полож ение об уче­ нической производственной бригаде, как струк турном подразделении хозяйства. Трудоемк им остается труд на молочнотоварных фер ­ мах. В результате школы не всегда выполняют доведен ­ ные до них планы тр удо уст­ ройства выпускников. Сла­ бой остается помощь Сове­ тов по профориентации, со з ­ данных при каж дом сель­ ском Совете. По- настояще­ му общественно-полезный труд, особенно в 7-8 к лассах не организован. В условиях школьных учебных мастер ­ ских учащиеся этих классов многих 8-летних школ не могут выполнять заказы предприятий по изготовле­ нию нужных пооизводству деталей в связи с отсутстви ­ ем необходимого оборудо ­ вания. Нередко уроки трудово го обучения носят ремеслен- ческий харак тер, при объяс­ нении нового материала учи теля не всегда раскрывают вопросы политехнического содерж ания, не связываю т материал с основами наук и с производством. В системе трудового вос­ питания и профессиональ­ ной ориентации необходимо больше внимания уделять техническому творчеству школьников. Им в прошед­ шем учебном году занима­ лось лишь около 18 лроцен тов учащихся. В строящемся Доме пионеров следует от­ крыть наибольшее число круж ков технического твор ­ чества, привлечь к этой ра­ боте специалистов агропро ­ мышленного комплекса, име ющих склонность к педаго ­ гической работе, предусмот­ реть открытие круж ков для старших школьников, мак ­ симально приближенных к профилям производства рай она. Полож ительную работу по профориентации выпускни ­ ков на сельские рабочие профессии проводят педаго гические коллек тивы Домо- винской, Никитской, Лебя­ ж енской средних, Чермо- шенской, Власовской 8- лет­ них школ. На долж ном уров не поставлена эта работа в к олхозах имени XXI съезда партии, «1 Мая», «Знамя Ле­ нива». Вместе с тем, в ряде школ района и существующих ба­ зовых хозяйств и предприя­ тий, направлением в учили­ ща в прошлом гйду серьез ­ но не занимались. Среди них педагогические коллективы Афанасьевской , Глотовской, Измалковской средних, Сло ­ бодской 8-летних школ. Не уделяется долж ного внима­ ния профорй.ентационной работе в колхозе имени Дзерж инск о го , совхозах «Из малковский», «Докучаеа- ский», «Ясенецкий». Отделы кадров хозяйств и предприятий, исполкомы сельских Советов не прове­ ли долж ной разъяснитель­ ной работы среди молоде­ жи и родителей по направ­ лению выпускников школ в ПТУ. Поэтому в целом по району план комплектования ПТУ выпускниками непол­ ной средней школы выпол­ нен «а 70, средней школы на 84 процента. И это в то вре мя, когда району не достает 69 работников ж ивотновод­ ства, оказывается нехватка культработников, медработ­ ников, учителей, механизато ­ ров на период напряженных полевых работ. Говоря о сегодняшних проблемах школы, нельзя не остановиться на проблеме питания школьников. Для учащихся Домовинской, Предтечевской, Слободской 8-летних школ питание ор ­ ганизовано только зимой. Плохо работает в этом воп ­ росе колхоз имени М . Горь­ кого (Знаменская 8-летняя школа), без горячего пита­ ния остаю тся учащиеся на­ чальных школ. Много проб ­ лем имеетс^ а в районе и с дошкольными детскими уч ­ реж дениями — не хватает специалистов с соответству­ ющим образованием, слаба материальная база. Как показали неоднократ­ ные проверки, со стороны отдельных руководителей хозяйств и исполкомов сель ­ ских Советов не уделяется долж ного внимания улучше нию материально- техничес­ кой базы подведомственных детск их дошкольных учреж ­ дений. Эк сплуатация детск о го комбината колхоза имени XXII съезда партии (с. Ро- венка) в 1988 году дважды приостанавливалась из-за необеспеченности пищебло ­ ка горячей водой, недостаю щего холодильного и техно ­ логического оборудования, игрового материала, обору­ дованию прачечной. Очень слабая материаль­ но- техническая база в дет­ ском комбинате к олхоза имени Дзерж инск ого (с. Афа насьево), недостает мягкого и твердого инвентаря, игро ­ вого материала. На пище­ блоке не оборудована мой ­ ка, недостаточно холодиль­ ного оборудования. М ного недостатков в обо ­ рудовании детских комбина­ тов в совхозах «Докучаев- ский», «Зареченский», кол­ хозе имени XXI съезда пар ­ тии. Особо важной проблемой является забота о кадрах, об учителе и наставнике. Не­ обходимо более вниматель­ но относиться к нуж дам учи телей, создать в первую оче редь необходимые жилищ­ ные условия, особенно мо- лодым специалистам, помо ­ гать им в выделении продук ­ тов питания, топлива, путе­ вок на лечение, в обзаведе­ нии личным подсобным хо ­ зяйствам. Учитель, в первую очередь, долж ен иметь возможность приобрести методическую литературу и выписать не­ обходимые газеты и ж урна­ лы. Нелегко учителю в глу . бинке, особенно в мало ­ комплектных школах, где он одновременно работает с двумя, а то и с тремя к лас­ сами, 6 учителей ж ивут на частных к вартирах. Хотелось бы остановить­ ся и на управлении народ­ ным образованием, пере­ стройке работы отдела на­ родного образования и ме- тодкабинета, в соответствии с требованиями Всесою зно ­ го съезда учителей. Начавшаяся перестройка заставила отдел народ­ ного образования, его мето ­ дический кабинет сущест­ венно изменить деятель­ ность, пересмотреть стиль руководства. В связи с передачей функ ций инспектирования дирек ­ торам школ возросла орга­ низаторская роль инспек то ­ ра. Больше стало прово ­ диться семинаров и откры­ тых уроков. Появилась та­ кая форма работы с вновь назначенными дирек торами, к ак стаж ировка. Начата ра­ бота по планированйю пере подготовки учителей с уче­ том их пожеланий и способ ностей, т. е. с помощью спе циальных карт. Однако и здесь много нере­ шенных проблем. Недораба­ тывает методкабинет. С опы­ том работы учителей-нова- торов наши учителя знако ­ мятся в основном через кур сы в институте усовершенст вования учителей да пери ­ одическую печать. Слабо обобщается опыт лучших учителей района. Как отметили в своих справках депутаты, прини­ мавшие участие в подготов­ ке вопрюса, нет прак тичес­ кой помощи школе со сторо ны специалистов АПО. Выступая с заклю читель­ ным словом на Съезде на­ родных депутатов. Предсе­ датель Верховного Совета СССР М. С, Горбачев под­ черкнул, что народные де ­ путаты остро и бескомпро ­ миссно говорили о том, что ни о какой перестройке не может быть и речи, если не произойдут коренные пере мены в сфере производства и потребления. Люди уж е в ближайшее время долж ны почувство ­ вать реальные перемены в условиях своей жизни, полу чить уверенность в надеж ­ ной перспек тиве жизни села. Вот почему вопросы ж из­ ни школы неотделимы от жизни общества в целом. Только общими усилиями школы, семьи и трудовых коллек тивов можно решить проблему подготовки рабо ­ чей смены, закрепления мо ­ лодеж и на селе, превраще­ ния агропромышленного комплек са в высокоразви ­ тый сек тоо экономики, спо ­ собным обеспечить страну всем необходимым.