Наше хозяйство. 1916 г.

18 НАШЕ х о з я й с т в о № 1— 2 ному инструктору, раоотающѳму да­ лѣе, строю слѣдуя намѣченному алану мѣропріятій, съ помощью лицъ изъ числа мѣстнаго населенія, подготовляе­ мыхъ на мѣстѣ контроль-ассистен­ товъ. Затѣмъ инструктора переходятъ въ слѣдующій уѣздъ и т. д ,. Для боль­ шей ясности дѣятельности спеціалиста по птицеводству и инструкторовъ мы скажемъ нѣсколько словъ объ обязан­ ностяхъ, лежащихъ на нихъ, такъ, какъ мы понимаемъ. Есть мнѣніе, что спеціалистъ яв­ ляется организаторомъ, такъ сказать, кабинетнымъ, отъ него исходитъ про­ ектъ, предначертанія и проч. бумалс- ная работа, которую онъ проводитъ по различнымъ инстанціямъ; инструк­ торъ же проводитъ знанія на мѣстахъ; техникъ осуществляетъ мѣропріятія. Мы смотримъ нѣсколько шире на дѣ­ ятельность всѣхъ членовъ Инструк­ торскаго института. Функціи спеціали­ ста; организаторскія, направляющія и контролирующія; инструктора: орга­ низаторскія, направляющія и исполни­ тельныя; техника; исполнительныя. Выразиться иносказательно: спеціа­ листъ—голова и душа; инструкторъ- голова, душа и руки; техникъ—руки. Исходя изъ сказаннаго, спеціалистъ долженъ быть всегда въ кругу мѣст­ ной работы, всегда руководить ею, направлять на правильный путь и всег­ да быть „недреманнымъ окомъ“ хозяи­ на. Отсюда, его штабъ-квартира.—въ центрѣ районной работы; онъ долженъ такъ располагать временемъ, чтобы его ничто не задерживало; онъ дол­ женъ быть всегда готовъ къ дорогѣ, и мы бы сказали, вѣчно въ дорогѣ, особенно во время усиленной работы на мѣстахъ, Въ такомъ случаѣ только и возможна плодотворная, планомѣр­ ная работа. Инструкторъ ло своимъ функціямъ — тотъ же спеціалистъ, но своей дѣятельностью обнимаетъ меньшій районъ; его обязанности не менѣе отвѣтственны и слоліны; ему къ тому же приходится, въ сиду вещей, быть и иснолнителемъ различнаго ро­ да мѣропріятій на мѣстахъ; онъ даже долженъ больше вкладывать души въ дѣло, чѣмъ спеціалистъ, ибо все это онъ видитъ ближе, все это дѣло его рукъ а головы. Понятно, уѣздный ин­ структоръ имѣетъ штабъ-квартиру въ центрѣ своего уѣзда; можно даже ока­ зать, что онъ не имѣетъ строго опре­ дѣленнаго мѣстожительства, и по сущности своей работы —есть стран­ ствующій учитель: онъ живетъ тамъ, гдѣ въ настоящее время наибольшая нужда въ его прнсу'і'ствіи. Техникъ — простой исполнитель предначертаній инструктора; онъ имѣ­ етъ весьма ограниченный районъ сво­ ихъ дѣйствій; чѣмъ больше техникъ спѳціализованъ въ одномъ направленіи, тѣмъ лучше для дѣла, напримѣръ, — техникъ по сортировкѣ яицъ, по упа­ ковкѣ ихъ, по ОЧ'КОрму птицы и т. д. 2 . П о п у л я р и з а ц і я з н а н і й п о п т и ц е ­ в о д с т в у с р е д и н а с е л е н і я —лекціи бесѣ­ ды, курсы съ демонстраціями пособій; плакатовъ, свѣтовыхъ картинъ, при­ боровъ, машинъ н нроч, и проч. Чѣмъ чаще въ одномъ и томъ же пунктѣ инструкторъ будетъ давать знанія населенію; чѣмъ менѣе офиціаль­ ны будутъ ѳго выступленія; чѣмъ онъ чаще будетъ бесѣдовать запросто съ слушателями; чѣмъ скорѣе войдетъ, чѣмъ полнѣе войдетъ въ ихъ сельско­ хозяйственную жизнь — тѣмъ болѣе онъ будѳч ь имѣть успѣха и тѣмъ ско­ рѣе проявятся результаты ѳго бесѣдъ. Громадную ошибку дѣлаютъ ин­ структора, разъ въ годъ наѣзжающіе для лекціи куда-либо на пунктъ; они искренно считаютъ, что разъ пріѣхалъ, отчиталъ 2-3 часа и тѣмъ ихъ миссія кончена, --ОНИ могутъ уѣхать. Нѣтъ этого мало; мало прочесть, надо дать время слушателямъ переварить все слы­ шанное, помочь имъ въ перевар.іваніи, а это возможно только тогда, когда инструкторъ проживаетъ на пунктѣ нѣкоторое время послѣ лекціи, да по­ бесѣдуетъ съ населеніемъ, гдѣ и какъ придется — на улицѣ, въ волостномъ правленіи, въ домѣ у кого-либо или въ чайной. Такая неофиціальная обстановка весьма располагаетъ собесѣдниковъ къ довѣрію и откровенному разговору, здѣсь они видятъ въ васъ не чинов­ ника, а своего чѳлсвізка; а это въ деревнѣ много значитъ,—разъ васъ признали за своего, то дѣло пойдетъ. Здѣсь мы не будемъ говорить, что и какъ читать - все это хорошо зна-