Ленинская искра. 1988 г. (г. Грязи)

В З Е Р К А Л Е Ш К О Л Ь Н Ы Х П Р О Б Л Е М ЕСТЬ П Р Е Д Л О Ж Е Н И Е У ч и тель во все вр ем ен а был о б язан дать сво им во сп и тан н и к ам б о г аты е зн а ­ ния, Со в р ем ен н о м у ж е п едаг о г у н едо ­ стато ч н о н ауч и ть детей п о н имать сущ ­ н о сть то г о или и н о го п р едм ета, надо п о к азать ег о в заи м о св язь с др уги м и п р едм етам и , с ж и зн ью , н ауч и ть п р и м е ­ н ять п о луч ен н ы е знания- на п р ак ти к е Но и это п о лдела. О б уч ая, н адо во сп и ­ ты вать , И к ак и м ж е м астер о м н уж н о б ы ть , ч то бы делать это усп еш н о ! Не случ ай н о уч и тель яв ляется глав ­ ной фи г ур о й в п ер естр о й к е о б р азо в а ­ ния и во сп и тан и я. Но , ч то бы до р асти до верши ны п едаг о г и ч еск о г о м астер ст ­ ва, м о ло до м у п едаг о г у н уж н а к валифи ­ ц и р о ван н ая п о м о щ ь : к о ллег , адм и н и ­ стр ац и и ш к о лы , м ето ди ч еск о й служ бы о тдела н ар о дн о го о б р азо ван и я. Теп ер ь, к о г да фун к ц и и к о н тр о ля за р або то й уч и теля во зло ж ен ы на ди р ек то р а и зав у ­ ч а, во зр астает р о ль м ето ди ч еск о й служ бы вн утр и ш к о лы . П р о дум ан н о п о стр о ен н ая , о на до лж н а п о м о гать к о ллек ти в у р ешать важ н ейш и е в о п р о ­ сы о б уч ен и я и во сп и тан и я, со здавать о бщ еств ен н о е м н ен и е о р аб о те уч и те ­ ля , давать в о зм о ж н о сть вы хо да тв о р ­ ч еск и х сил к о ллек ти ва на ур о вен ь р ай ­ о н а или о бласти . В к р уп н ы х ш к о лах м ето ди ч еск ую р аб о ту м о ж н о п р о во ди ть по ц и к лам п р едм ето в , в м ало к о м п лек тн ы х м ож н о стр о и ть ее со всем к о ллек ти во м . Пр и ­ ш ло в р ем я тесн о г о со тр удн и ч ества с о бщ ествен н ым и о р г ан и зац и ям и ш к о ль ­ н и к о в в во п р о сах п си хо ло ги и . В ш к о ле о стр о сто и т во п р о с о п си хо ло ге. За до лг и е г о ды р аб о ты в к усто вы х о б ъеди н ен и ях уч и телей м атем ати к и у м ен я со зр ело тв ер до е уб еж ден и е , ч то они и зж и ли себ я. Зам ен и ть их м о г ут тво р ч еск и е г р уп п ы , к о то р ы е п о д р у к о ­ во дство м м ето ди ч еск о г о ц ен тр а б удут п р о во ди ть сп ец и али зи р о в ан ны е сем и ­ н ары с о тк р ы тым и ур о к ам и , п р ак ти к у ­ мы по сло ж н ым тем ам или по новым м ето ди к ам . И так , п р едлагаю со к р ати ть тр е хсту ­ п ен ч атую м ето ди ч еск ую служ б у до дяухэтап н о й : ш к о ла — м ето ди ч еск и й ц ен тр . Но , вн еся п р едло ж ен и е , хо те ­ ло сь бы его п р о ан али зи р о вать и п р ед ­ ло ж и ть п р ак ти ч еск и е м ер ы по р еали за ­ ции . х Во - п ер вы х, м ето ди ч еск ая р або та ,в ш к о ле в о з глав ляется завуч ем и о р г ан и ­ зато р о м , а п р о во ди тся п о д р у к о в о дст ­ вом м ето дсо в ета, в со став к о то р о г о в хо дят уч и теля р азли ч ных п р о фи лей . Во в то р ы х, к ак м н е м ы сли тся р або та м ето ди ч еск о г о ц ен тр а? Он до лж ен о б ъ ­ еди н и ть тв о р ч еск и е силы уч и телей г о ­ р о да и райо н а, к валифи ц и р о ван н о п о ­ м о гать уч и телям всех ш к о льных ди с ­ ц ип лин , п р еп о давателям п р о фтехуч и ли ­ ща, во сп и тателям детск и х садо в и гр уп п п р о длен н о г о дн я, п р о во ди ть веч ер а и тв о р ч еск и е слеты , ур о к и - п ан о р ам ы , о р ­ ган и зо вывать встр еч и с к о ллег ам и из др у г и х райо н о в .. Что мы н аб лю даем в наших м ето д- к аби н етах? Есть м ето ди ст по р усск о м у язы к у , но нет по м атем ати к е , есть по би о ло ги и , но нет по и сто р и и , а н ач аль ­ н ую во ен н ую п о дг о то в к у к ур и р ую т ж енщ и н ы . Что м о ж ет так о й м ето ди ст? Со б р ать и нфо р м ац и ю и п о дго то ви ть сп р ав к у — да, п о ж алуй . А во т о к азать п о м ощ ь уч и телю — в р яд ли . Наетвяв п ер е удали ть у св о ен и е гр а- ммцы м еж ду м ето ди ч еск и м и к аб и н ета ­ ми го р о да и р айо н а и со здать на их о сн о ве м ето ди ч еск и й ц ен тр , п о до б р ать сп ец и али сто в по всем п р едм етам , и м е ­ ю щи х о пыт и ж елан и е р або тать в м е то ­ ди ч еск о й служ б е М ето ди стам н ео б хо ­ ди м о р аб о тать а ш к о ле , им ея не м е ­ нее 6 н едельн ы х ч асо в , ч то бы не п о тер ять к валифи к ац и ю . Но ж елаю щ и х тр уди ться в м ето ди ч е ­ ск о м ц ен тр е м о ж ет и не найтись — не и ск лю ч аю и так о й вар и ан т! То гда см е ­ лее , на м о й в з г ляд , н уж н о п р едлагать уч и телям со вм ещ ен и е о б язан н о стей . уч и теля и м ето ди ста. Так о е со вм ести ­ тельство сули т к о н к р етн ую п омощь уч и телю : в нач але п р о вер к и ур о к дает м ето ди ст, а п о том ведущ и й уч и тель. Затем они со вм естн о выр абатываю т п р о г р ам м у дей стви й , н ад к о то р о й б удет р аб о тать уч и тель. Если уж п о дн и м ать во п р о с о слиянии м ето ди ч еск и х к аб и н ето в , то во зм о ж н о о бъеди н ен и е о тдело в н ар о дн о го о б р а ­ зо ван и я. А Со веты , мне д ум ается , до , г о в о р ятся, к ак они б удут о бесп еч и вать это о бъеди н ен и е бю дж етн ым и ср ед ст ­ вам и , Зато м о ж н о ум ен ьш и ть ап п ар ат б у хг алтер ск о г о уч ета. В усло ви ях о б н о влен и я ш к о лы , н о р ­ м альн о й м ето ди ч еск о й п ом ощ и уч ите лю о тп адаю т фун к ц и и и н сп ек ти р о ван и я ш к о л. О дн ак о в ц елях р азб о р а сп о р ных во п р о со в р азум н о о стави ть ставк у ин ­ сп ек то р а — на п р авах зам ести теля за ­ в едую щ ег о о тдело м . К о м у- то моч п р едло ж ен и я п о к аж ут ­ ся н ео сущ естви м ым и п р о ж ек там и . Иные п о дум аю т: п р едлагать п р о сто , а к ак о во на деле? О твеч у . Хуж е не б удет. А . М АЛЮ ТИ Н , уч и тель Каэи н ск о й ср едн ей ш к о лы . В п р о ш ло м г о ду к о м со м о льц у Валер и ю Гер аси м о в у из со вхо ­ за «Д вур еч ен о к и й » вр уч и ли и м ен ­ ной тр ак то р . Это й высо к о й ч ести м о ло до й м ехан и зато р заслуж и л до б р о со в естн ы м тр удо м , К о м со м о лец п о сто ян н о ли ди р у ­ ет в со ц и али сти ч еск о м со р евн о ­ ван и и . Во т и нынч е он о тли ч но п о тр уди лся на зак ладк е к у к у р у з ­ н о го си ло са (сей ч ас эта р аб о та в хо зяй ств е зав ер ш ается). Рабо тая на к о м б ай н е КСК - 100 , н о рмы Ва ­ лер и й зн ач и тельн о п ер евып о лн я ­ ет. Ф о то С, К лю е м ! Щ Я ' ’т I,.|1 В К О П И Л К У К У Л Ь Т П Р О С В Е Т Р А Б О Т Н И К А С Р Е Д Ь Ш У М Н О Г О Б А Л А . . . Вы, конечно, по мнйте одну из героинь Толстого — Наташу Ростову, восторженную девочку из прошлого столетия?... С какой неописуемой ра­ достью. с каким восторгом выезжала онз в свет, на бал! В наши дни балы тоже п о л ь з у ю т с я наибольшей популярностью среди праздничных форм отдыха. Только вот устраиваются они крайне редко— наверное, из-за сложности подготов­ ки: А ведь совсем не обязательно при­ урочивать балы к праздникам. Пово­ дом может быть практически любое событие: и школьный вечер, и прово­ ды в армию, и чей-то юбилей. А ве еенний или осенний? А ситцевый?... Дайте волю собственной фантазии! Бал—это всегда праздник Шум­ ный, многолюдный, где много затей, музыки, веселья. Один культпросветработник не в состоянии подготовить столь обшир­ ную программу. Поэтому к работе не­ обходимо подключить круг общест­ венников. Их участие вносит боль­ шое разнообразие в работу. Могу поделиться собственным опы­ том. В начале минувшего июня сошкин- цев позвала в гости «Кудрявая берез­ ка». На балу звучали не только лири­ ческие стихи, песни, вальсы. Серьез­ ное предупреждение получили те. по ком давно плачет... березовый веник. Проводился аукцион—распродажа из­ делий из лозы, соломки. День молодежи подарил юным ра­ дость встречи на молодежном балу. Сюрпризы всегда приятны. Но осо­ бенно тогда, когда готовят их сами участники вечера. Одним из подарков односельчанам были импровизирован­ ные поздравления, подготовленные Наташей Козаковой и Ольгой Тупи­ ковой. Они сопровождались интер­ вью. взятыми здесь же, в сельском Доме культуры, выполнением заявок на песню, стихами. Игорь Коныпин принял участие в паузе «Премьера песни». , А три традиционных вопроса бала задавали гости. Июль пригласил на «Бал цветов». Уже само оформление зала должно было напоминать о том, что гости — в царстве цветов, познакомить их с оформлением букетов. Программа предполагала участие в конкурсе на лучший букет, на оригинальное баль­ ное платье. А доктор Айболит пробел конкурс -на знание лекарственных растений. И главный приз бала вы­ играть мог попытаться каждый. Август подарил сошкинцам еще один праздничный вечер—кинобал. Уже название говорит о том, что хо­ зяевами на нем стали любители кино. А программа, как всегда, была увле­ кательной, Награды получили самые активные зрители года. В С П О М И Н А Живут на свете люди, о которых хочется говорить и писать Наверное, поггому, что имеют они какую-то притягательную силу. И еще одно качество, на мой взгляд, самое глав­ ное из тех. что не хватает нынешне­ му поколению—доброту— Сколько помню встреч с Татьяной Сергеевной Добрыниной—и все они раскрывают ее как хорошего работ­ ника. болеющего за совхозное рроиз- В0ЦСТ90„ Она — ^ригадир полеводов Работа не из легких. На таком посту и муж­ чина не всякий с обязанностями спра­ вится, а у Татьяны Сергеевны это получается отлично. Людей на любую работу организовать может, итоги подведет, отчет в плановый отдел или в бухгалтерию всегда вовремя сдаст. Экономисты хвалят ее. Говорят: «Молодец, ни одну мелочь из поля зрения не упустит». А ведь как раз С Т Р А Д У “ ““ из мелочей большое складывается! В один из страдных дней наша агитбригада выехала в поле. Дело обычное, мы часто бываем у земле­ дельцев. Но тут решили попьттатьея поближе познакомиться с работой комбайнеров Саша Гущин, механи­ затор, согласился взять нескольких девчат на свой «степной корабль» временными штурвальными. И как нарочно, несколько мелких поломок: коряга угодила в жатку. Вот когда наши самодеятельные артисты увиде­ ли. как непросто достается хлеб! Приехал директор совхоза, посме­ ялся: не зря. мол. в старину женщин на корабль не брали — считали это верным признаком беды. А мои агит- боигадовцы сразу же: —А как же Татьяна Сергеевна!? Очень нужна она на большом сов­ хозном корабле. Про это Николай Васильевич Яернухин. доставивший комбайнерам обед, очень метко ска­ зал: —Татьяна Сергеевна .одним своим присутствием порядок в нашей поле­ вой гвардии наводит. Да какой! Все­ гда самое трудное разъяснит. ...Скоро мы будем праздновать День Урожая. И обязательно вспомним страду. Дни. когда время гудело на­ тянутой струной, когда каждый бо­ ролся за зерно. Агроном, комбайнер, водитель, бригадир... Каждый—один на один с непогодой. Каждый—чувст­ вуя рядом плечо товарища. Обо всем этом расскажем мы. культпросветчи- ки. Назовем имена В. Р. Колесникова. И. Г. Кондратова, молодых хлеборо­ бов А. Гущина. В. Алдашкина. Г. Сте- ценко. И. конечно же. имя бригади­ ра, синеглазой Татьяны Добрыниной. Т. ШИПИЛОВА, директор Сошкинекого Дома культуры. Б Ю Р О К Р А Т И З М — В О Т С Т А В К У М А Р А Ф О Н за спортинвентарем В нашем совхозе «Песковатский» за последние несколько лет заметно оживилась спортивная жизнь. А ор­ ганизация массовой физической куль­ туры и спорта относится к числу важнейших социальных задач, по­ ставленных ЦК КПСС и решаемых в настоящее время. С 1985 года по инициативе общест­ венности у нас организованы и стали популярны клубы любителей бега, рыболовства, шашечно-шахматный и другие. Выезжали наши команды на районные соревнования по. волейболу, лыжам, занимали призовые места. Большой популярностью сейчас У нас пользуются футбольные матчи, особенно у молодежи. Администрация совхоза, партийная и профсоюзная организации пони­ мают. как важны занятия Физиче« ской культурой и спортом. П о э т о м у не остаются без внимания любой во­ прос. предложение, с которыми обра­ щаются к администрации любители спорта. Самая злободневная проблема для нас сейчас—приобретение спортивно­ го инвентаря. Ведь в свободной и по­ стоянной продаже в специальных от­ делах магазинов мало что можно увидеть. А если и появляется, то для того, чтобы получить желанный то­ вар. надо быть чрезвычайно ловким. И деньги есть, да не купишь. Надо подписать гору бумаг в разных ин­ станциях. А когда с бумагами все по­ кончено, товар, как правило, уже разбирают. Кто в этом вопросе может помочь? Я не знаю. Пробовала обра­ титься в районный спортивный коми­ тет. Там мне ответили, что это в их компетенцию не входит. Хотя план платных услуг населению мне. как методист»' совхоза, доведен., А как я его буду выполнять, при помоши че­ го—мое личное дело, выходит. Я уже говорила, что футбол у нас —самый популярный вид спорта. Но я боюсь (и мои тревоги вполне обос­ нованы!. что любовь эта вскоре 'уйдет. Так, в прошлом году мы вышли > с инициативой организовать районные спортивные соревнования на рай- спорткомитет. Но там дотянули до невозможного. Так что нам ничего не оставалось, как самим заняться этим делом: согласовывать встречи с председателями профкомов, разраба­ тывать календарь игр. положение игр. Райком профсоюза, районный спортивный комитет не только не ку­ рировали соревнования, но даже, когда дело дошло до финада. не на­ шли дикого, кто бы смог наградить лучшие команды. Пришлось и на­ граждать самим. В нынешнем сезоне все повторяется. Полная неразбериха со спортивны­ ми календарями. У одних методистов их по два, у других—по три. И нет гарантии, что та или иная игра будет зачтена. В этом мы убедились, когда приехали с нашей Футбольной коман­ дой в совхоз «Прибытковский». Пред­ седатель райспооткомитета Л. Плеш­ кова очень убедительно просила нас ждать запаздывающую команду со­ перника. Мы ждали два часа. Играли. Выиграли. А когда я приехала в рай- спорткомитет с протоколом этой игры, то председатель Л. Плешкова объя- явила мне. что игра аннулируется, То же самое повторилось и с игрой в совхозе «Грязинский», Не знаю, чем руководствовались товарищи из спорткомитета, прини­ мая подобные решения. Но если да­ же и серьезные'основания у них име­ лись, нечему не подумали при этом о людях, о спортсменах, которые сра­ жались на футбольном поле? И как я в следующий ваз буду готовить их к соревнованиям, что говорить? Я считаю, что виной всей этой не­ разберихе в организации районных спортивных соревнований — бю’-ю- кратический подход к делу ответст­ венных лиц из райспорткомитета. Я боюсь, что таким отношением к с п о р ­ т у и его развитию мы не только не повысим его массовость, а убьем инициативу уже проявляющуюся. А ведь занятия физкультурой и спортом являются кроме всего, и одним из наиболее эффективных, рациональ­ ных средств организации досуга мо­ лодежи. Л. ЩЕДР1ШОВА, методист производственной гимнастики совхоза «Песковатский**