Ленинская искра. 1986 г. (г. Грязи)

О б с у ж д а е м п редсъездовские докуме нты КПСС Л И Ч Н О СТ Ь В О Ж А К А Вспом инаю недавнее партий­ ное собрание в нашей ПМК-229, на котором обсуждались пред­ съездовские документы. Как и следовало ожидать, многие мои товарищи горячо говорили о поддержке всех положений про­ ектов новой редакции Програм­ мы Коммунистической партии Советского Союза, Основных направлений и Устава КПСС с предлагаемыми изменениями. Наряду с этим партийцы острой критике подвергли имеющиеся В нашей строительной органи­ зации недостатки и упущения. Так, в ходе собрания выясни­ лось, и об этом прямо говори­ лось, что отдельные товарищи не до конца поняли «уть тре­ бований времени, находятся в плену старых традиций и при­ вычек. На словах ратуя за со­ вершенствование форм и мето­ дов работы, они продолжают действовать по сложившимся схемам. А мы, коммунисты, не всегда проявляем должную тре­ бовательность к кадрам, слабо боремся с проявлениями фор­ мализма, казенщины. С этим, бесспорно, мириться нельзя. Тем более сейчас, ког­ да перед страной, партией сто­ ят грандиозные планы и цели. И в первую очередь, мне ду­ мается, надо поднять боеви­ тость низовых партийных звень­ ев, повысить роль в них пар­ тийных вожаков. Скажем, в на­ шей организации—более 60 чле­ нов КПСС, а секретарь парт­ бюро работает мастером Учи­ тывая разбросанность строитель­ ных участков в пределах не только района, но и области, нетрудно представить себе «ин­ формированность» руководителя парторганизации о положении дел на местах. Озабоченность по такому же поводу имеют секретари' парторганизаций и других предприятий, входящих в агропром, объекты которого зачастую находятся в большом удалении друг от друга. В свя­ зи с этим предлагаю второй аб­ зац параграфа 56 раздела VI проекта Устава КПСС записать в следующей редакции: «В пар­ тийных организациях колхозов, совхозов, строительных органн зацнй и других предприятий в сельском хозяйстве партийные комитеты могут создаваться при наличии 50 коммунистов». В ■данном случае будет возмож­ ность в таких сельских ПМК. как наша, избирать освобожден­ ного вожака. Внимательно ознакомившись с проектом Устава КПСС, считаю целесообразным внестц еще од­ но изменение. А именно: в том же разделе VI «Первичные ор­ ганизации партии» установить для секретарей первичных и це- -ховых парторганизаций обяза­ тельный партийный стаж не ме. нее трех лет, а не одного года, как предлагается в обсуждаю­ щемся в эти дни проекте. За очень короткий срок выявить личные качества вожака не представляется реальным. В. БЛОХИН, старший прораб ПМК-229. Истина «все работы хороши», конечно, не нова. Но свою Елизавета Андреевна Мрыхина любит особенно: работа ес приносит в дома к людям радость. В коллективе мебельного цеха, где трудится эта женщина, 1велико уважение к ней. Елизавета Андреевна—резчица заготовок. Бригада, в состав которой она входит, еще задолго до наступления нового года справилась с социалистическими обязатель­ ствами, принятыми на одиннадцатую пятилетку. Замет­ ный вклад в это внесла и Елизавета Андреевна, выпол­ няющая сменные задания, как правило, на 115—120 про­ центов. На снимке; Е. А. Мрыхина. I Фото С, Клюева, Заседание совета Состоялось заседание коор­ динационно-методического со­ вета по пропаганде правовых знаний при районной органи­ зации общества «Знание». Обсуждены вопросы о ходе выполнения мероприятий по правовому всеобучу и орга. низации этой работы на 1986 год, проанализирована дея тельность юристов-шефов по правовой пропаганде среди подростков и юношества. На заседании выступили: замполит РОВД А. Лапин, межрайонный прокурор К. Бадулии, помощник про­ курора В. Гоева. завуч сред ней школы № ' 53. Л. Кар­ пова, -заведующая гороно В. Колегова, заведующая районным отделом культуры Н. Абрамова, завуч школы- интерната М& 9, В. Янова, ответственный секретарь правления районной орга­ низации общества «Знание» И. Крылова, председатель городского народного суда И, Марков (председатель со­ вета) и другие. В заседании приняли уча­ стие секретарь горкома КПСС Л. Калачева и заве­ дующий отделом пропаган­ ды и агитации горкома КПСС О. Яблоков, а т т е с т а ц и я : о п ы т в н ед рен и я Как сообщалось в «Ленинской искре», 18 декабря 1985 года горком КПСС про. вел семинар руководителей н специали­ стов городских предприятий по вопросу аттестации н рационализации рабочих мест. Сегодня мы предлагаем читате­ лям нашей газеты опыт аттестации ра­ бочих мест в механосборочном цехе № 2 головного завода ПО «Гидроагрегат», о котором на семинаре рассказал началь­ ник технологического бюро этого цеха В. Машура. Главной целйю аттестации и рациона­ лизации рабочих мест является повыше­ ние эффективности производства на ос­ нове роста производительности труда, улучшения использования основных фон­ дов и материальных .ресурсов. Для проведения этой работы в пер­ вую очередь создается комиссия, по каж­ дому цеху илй участку, список кото­ рой. утверждается руководителем пред­ приятия. В эту комиссию у нас входят начальник цеха, начальники участков, инженеры-технологи цеха и ОГМ, инже­ неры ОТиЗ и НОТ, экономисты, а так­ же высококвалифицированные рабочие цеха. Председателем комиссии назнача­ ется начальник цеха. Вся группа насчя. тывает двенадцать человек. Деятельность комиссии начинается с четкого уяснения всеми ее членами по­ нятия, что такое рабочее место и какова его классификация > Рабочее .место отдельного работника (индивидуальное рабочее м е с то )— это зона приложения труда, определенная на основании трудовых и других действую­ щих норм, оснащенная необходимыми средствами для труда одного исполните­ ля. При работе в несколько смен 6т. дельное рабочее место, несмотря на то что оно поочередно занимается разными людьми, рассматривается как одно. Рабочие места классифицируются по следующим признакам, категориям ра­ ботников (рабочие, ИТР, служащие), сте­ пени механизации труда, наличию обо­ рудования, количеству обслуживаемого оборудования, названию профессии, чис­ лу рабочих смен, условиям труда, фор­ ме организации, результатам аттестации. На каждое рабочее место наша ко­ миссия составила «Карту учета рабоче­ го места», содержащую все его клас­ сификационные признаки В нее вклю­ чены действующие рабочие места, а так­ же новые, которые создаются в течение года, когда проводилась аттестация. Кар­ та заполнена условными цифрами, раз ' работанньши Для каждого признака. После этого на каждое рабочее место мы составили акт аттестации, в котором проставляется оценка На ее основе сделано заключение комиссии по ат тестации: рабочее место или может эксплуатироваться, или подлежит даль нейшей рационализации, или его требх ется ликвидировать. Оценка определяется из многочислен­ ных элементов: техническое состояние рабочего места, использование техни­ ческих возможностей оборудования, со­ ответствие оборудования качеству вы­ пускаемой продукции, средства механи­ зации и автоматизации, санитарно-гиги­ енические условия и так далее. По каж­ дому элементу комиссия выставляла; баллы: «О» — несоответствие рабочего места предъявляемым требованиям, «0,5» — несоответствие, но рабочее место может быть доведено до нормаль­ ного уровня, «единица»—соответствие нормальному уровню. При сложении всех этих баллов по каждому элементу уста­ навливается общая . оцёнка-коэффкдиент рабочего места. Для рабочих коэффи­ циент аттестованного рабочего места должен, соответствовать значению «0,9.», для ИТР и служащих—«0 .87» ..... В механосборочном цехе 2 голов­ ного завода было аттестовано 110 рабо­ чих мест и 30—ИТР. В результате ликвидировано, два рабочих-места и-од- но—ИТР. Около 30 рабочих мест пред­ ложено рационализировать. Остальные решено оставить без Изменения,- : После аттестации был составлен'комп­ лекс мероприятий по ;■рационализации рабочих - мест цеха. В таком комп­ лексе указано, какое рабочее место ра­ ционализируется, какое; мероприятие не­ обходимо . осуществить По тому йлй ино- . му- рабочему мёёту, названо'-ответствен-- ное лицо- -за выполнение мероприятия,' установлен-срок исполнения и сделана отметка-* о его внедрении.' ‘ ‘ Надо отметить, что в аттестации, ра­ бочих мест принимают •участие не ..толь­ ко члены комиссии, но и 'непосредствен­ ные работники, занимающие их. .Они е н о с и л и свои предложения, высказывали мнение по улучшению своих рабочих мест. Все это также влияло на оценку состояния рабочего места и на мероприя­ тия по его рационализации. Аттестация и рационализация рабо­ чих мест—мероприятие ежегодное. По­ лученный нами опыт говорит : о том, что аттестация—это ключ к подъему эффективности производства, значитель­ ному повышению качества продукции. ■Она является неотъемлемой частью об­ щей системы технического и технологи­ ческого управления производством. Л ЕТНЙЯ трудовая четверть— особая четверть: без . вызовов к доске, без привычных отметок в дневниках и журнале. Здесь на ви- Ау не только знания, но и многое другое: например; есть ли у.тебя чув­ ство ответственности, умеешь ли ты Прийти на помощь товарищу. Й где, Как не в лагере труда й. отдыха, мож. ио проверить эти качества Человека? Ребята из средней, школы № 4 могут с. большой уверенностыб, со Цзинем дела рассказать о своем ЛТО «Рйтм-85», который был создан на базе совхоза «Грязинский». Ла­ герь работал в 6 смен с 3 июня по 18 августа. В каждой смене отдыха­ ли и работали более 50 школьников, учащиеся 5, 6, 7, 8 классов. Они разбивались на Две бригады: мальчи­ ки и девочки—это было необходимо, так как в основном мальчики зани­ мались изготовлением ящиков для фруктов, девочки пололи посевы, Снимали урожай яблок. Между брига­ дами было организовано социали­ стическое соревнование, итоги кото­ рого подводили ежедневно на вечер­ них линейках. Победителям по итогам смены вручали Почетные грамоты, учрежденные парторганизацией сов­ хоза. - еле школьнеи 0 7 1 Л 1 Ы НЕ ЗА ГОРАМИ НОВОЕ ЛЕТО Рабочий день для ребят начинал­ ся рано: в семь ноль-ноль-Ь-подъем. Не сразу все выполняли норму, бы­ ли такие, которые впервые брали в руки молотки и тяпки, но рядом — взрослые, учителя и представители совхоза, которые учили. И к концу смены все, как правило, свою днев­ ную норму выполняли. Пользуясь случаем, хочется поблагодарить брига­ диров совхоза «Грязинский» 3. К. Бугакову, Т. А. Орлову, А. М. Жи­ вотиною, супругов Чекулдаевых за то, что они стали настоящими на­ ставниками в труде для ребят. Работу на объекте обычно закан. чивалн в 13 часов. Вторая половина дня была заполнена самыми разны­ ми, нужными, полезными, интересны­ ми, веселыми делами. Еще на у т ­ ренней линейке решали всем лаге­ рем, что делаем во второй половине. В лагере ребята познакомились с людьми интересной судьбы: ветера­ нами войны и труда, передовиками и знатными людьми совхоза. На 18 до­ мах засняли «звезды Тимура», а — право прибить их надо было зарабо­ тать отличным трудом. Не проходи­ ло ни одного дня, чтобы в лагере не состоялось какое-либо спортивное сорёвнование: это и товарищеские встречи по волейболу со сборной командой села Синявка, и личное пер­ венство по настольному теннису, шаш­ кам, шахматам. А как полюбилась ребятам операция «Нептун», кото­ рая проходила на реке Бангоре. По­ года, правда, не баловала. Запомнили школьники и тематические дни: книж- кин день, день русских игр, день, посвященный 40-летию со дня Пара­ да Победы наших войск иа Красной площади. В общем, ребята сами для себя искали интересные дела и находили их, но все же самым желанным и долгожданным был час культурно- масровой работы. Н опять' же ребя­ та сами его устраивали, следили за порядком и чистотой в красном угол, йе, назначали ответственных за му- зыкальноё оформление и дежурство, кто-То брал на себя роль массовйка- затёйяика. По мнению ребят, которые работа* ли и отдыхали в ЛТО «Ритм-85», они полюбили его за то, что он дал возможность каждому проверить се­ бя и товарищей на причастность к большим делам, за то, что они почув­ ствовали себя взрослыми и нужными. При организации нашего ЛТО бы­ ло много сомнений и со стороны шко­ лы, и со стороны совхоза: оправдаем ли себя, сможем ли принести поль­ зу совхозу. Теперь подведены итоги: учащиеся средней школы № 4 в лет­ ний период выполнили работы на об­ щую сумму около 3000 рублей. Не за горами и лето-86. И от того, как мы 5 ?же сейчас начнем готовиться к нему, будет зависеть, сколько ЛТО откроются для девчонок и мальчи­ шек нашего города и района, станут подготовкой, к главному экзамену— самостоятельной жизни и труду. II. МАТЫЦЫНА, организатор внеклассной работы средней школы № 4,