Ленинская искра. 1983 г. (г. Грязи)

Л 1 о л о 5 ё ж н а я с ш ^ н и ^ В О С П и Ш Ы в а в Ш б р и г а д а Ко м с о м о л е ц з е м л я к о в н е п о д в е л Кончается срок с.т^'жоы у младшего се<р- жанта Сергея Ку.рлымина, Трудно нача.-ю воинской службы. Большого напряжашя сил требовали онн от лкх^дого солдата. Но. с честью выдержал комссв^IОVтец первые нсшзггаяия. Жажда знаний, желание оысдрез освоить ооадат-скую науку владе.'ш С. К^’рльшнным. Успешно закончив школу сержантов, молодой комдадир вьшел свое отделение на первое место. Сам Сергей по­ дает нри.чер во всем: он отличшж ^ звой н политической подготовки, специалист повы­ шенной «лассносги, лучший спортсме 1 Н под- рмделения. Самоотверокенный труд позволил Курльриииу стать в число наиболее подготов- .ташых среди младшего ксяиаедного состава. За ржностйое отношетше к с.т\'жбе. умелое воопнгание подчгшегнных Сергей за неполных два года сггяйЗы 18 раз поощрялся кома,н,до. ваяием. Товарнши избрали его членом бюро ВЛКСМ подраздетавия. Кома:ндованне и комитет колтсомола части говорят большое спасибо родителям Някочтаю Яковлевичу и .А.нне Алзксеезнз Курлъгкняылг, труженикам ссвхоза «Кубань» за хорошее посп.тгакие юноши. ; Б, НЕСТЕРОВ. секретарь ко.мнтета ВЛКСМ части. У П Р А В Л Я Е Т КО Л Л Е КТ И В О М Ш К О Л Ь К И К С' 1 сентября 1978 года в ШКО.ЛЗ действует такой оргалт ученичеокого са.моуиравлекия, как' учкф!. Надо 'стбазать, что первые шаги этого органа были трудны.ми; ко.митет ко.мсомОль- скон оргаишзаяда и совет- дру­ жины смотрзли на учко.м каж на соперлина. Затсдт ■польжение изменилось: теперь ком'итет ВЛКСМ и совет швонерской дружины видят в учколте сво­ его актодансго помощшка в ор- ганизацзш разнообразной дея­ тельности большого • школыного кол.лекпша. В состав учкс'ма избраны 58 лу'чших ко-мсамольцЕВ и писие- Т»Б. Председатель каждой .ко­ миссии. кате правило, комсомо­ лец. а его заместитель— циояер. При создании комизенй прихо­ дится учитывать двухс-М|Ышость занятитт в школе, поэтому в каждой комисеш! есть предста­ вители от 1 и И а'.тсиы. Заседа­ ния учко 1 ма ггрстводятся одиндаз в месяц. Пс^ред 1 Ко проводятся совместные заседания камитета ВЛКСМ, совета дружины, учко- ма и ад.мнш 1 страци 1 Т 1 школы по наиболез важттьтм ггробле.ма.м школьной жлтлни. В спстеме руксводства учени­ ческим самсупразленнем важное значение имеет учеба учениче­ ского акттгрэ. В школе комсо- .М'Ольс.кого II шюнерокого актива школьнччи-ерганязаторы приоб­ ретают навыки руководства, по­ лучают ответы на вопросы: как очредетн'гь це-лн и задачи сво­ ей }лаботы. как проанал.изпро- вать деятелыюсть сВ'оеГ! группы за опроделеннын псрсюд, как составить п. 1 а.н работы, как распределить обя.заиялсти н объекты работы. 1 :ак опгг 1 Ч 1 изо- вать сорзвчезаинз. к?,« прове­ сти ссбранкз, как трт^Зезать вы- полне: 1 не распоряжоняя. как раз- гешиль вэзннкшин конф­ ликт. как сан-ц.'н.злько опгачи- зовать сво'н труд и труд езенх товарищей и так далее. Опыт пепагогического руководства уненччесиим сэлтоуправлегтием убеждает нас в том, что акти­ визация деятельности оргастав ученического самоуправлення о лействует пдейно -'нразствен 1 но- м\- стаиовленапо каждого ушенн- КЗ. в . БУГАКОВ , завуч срэднёй шкалы Л"» 4. В н И а ы И е ! Ленинский зачет! Участие во Всесоюзном Iки, допускагот нарушешвт тоу- Лешкюко.м зачете «Решения девой дасциплтаты, нелакю XXVI съезда КПСС — в щлишли т пгюиэводсрво. жизнь!» способствует р о с т у ! Оргайнэуя о&цесгаевкю- паштической культ\тэы и ' поллтическр-ю аттестаиню сту- щлассовой закалки юйошей и длатов селыхозт&адикума, нуж- девушек, восштташш у н и :-; ; :-. о прогшжзнровать, ка.к гл^’бсикого чувства псториче- ’ скон ответстзекностн за судь­ бы социа.л«зма, преданности Родине, патриотизма и ин­ тернатюналнбма. Аттестуя рабочую и сель- оК(ую молоаежь, комсолюль- ские ортанпадЦ'Иш акалягзвдду- ют прояще всего вьпю.'меште плапюв н сооталистнчеоккх обязателвбтв третьего года пяталетют. материалов XXVI съезда КПСС, -XIX съезда ВЛКСМ, ноябрьского Плену­ ма (1982 г.) ЦК КПСС, лша- стне каждого молодого про- пзводствешш-ка в данжвн 1 ш за ко.м.м.уЕястическое отаю- шение к труду, в изобрета­ тельстве и 'ра 1 Цнсй 1 ализащЕ 1 . раслространеяин пэредового счлЫта в конгкурсадс гарофес- снекального мастегклгва. в ."-внженни за эмоиамню и бережливость, за повышение квалификации и техничеокото урс-вня. за овладеяие с.чеж- 1 ЮЙ .снЁищальностъю. лшастие в повышении качества тро- лтжлищ и эффективности ра­ боты— сдача продунщщ с ийрвого иреаъявязшш. борь­ ба за право |работать с .тач­ ным к.леймом ОТК, по тало- 1 Ю 1 М «Комсомольская таран- Р 1 Я качества», участие в ра­ боте штабов и постов каче­ ства, Необходимо также поо- г«а.лнзитх>вать вклад каждого лю.лодого че.ловека в .движе­ ние «Одиннадцатой иярълет- ке— ударный труд, зншшя, шлтиативл' и творчество мо­ лодых!», ушебу в системе мсомальского паштптюсве- щеиия. эконо.мнческого обра зовакпя. самостоятельное изу­ чение машснстско-леиичского тооретического каследия. уча- слие ую.лодежи села в движе­ ниях «Ж иво тно во д с тву — уларчое де.ло ■мо.лолсжн». «Ж; 1 вешь на селе — .знай тех­ нику». «Животь: 1 лводству — палудораго,дичл-;ын запас кор­ мов). Особого внимания т р р З ую т юноши и девупи-'л. котсоые ^ БЫДОЛИЯЮТ НОРМ вырзббт- каждый комсомола! овладе­ вает знанпдаш, участвует в обще-гтвшно - По.и^гической твраиттше, научных конферен­ циях. выставках, оли.мпиа- лах, в обществекшо полеэгюм труде. _При аттестатщи учащихся сощеобразовательных школ н профтех’учнлища учитывается НК лшеба, участие во Всесо- юзно.м сореввоааши «Милш- он — Родиве!», «Жаши, нии- га!>, экспЕЯИЩш «Моя Роди­ ла— СССР». Какое каждый комсомолец принимает уча ­ стие в обществетяяой ладэтш. кж запЕАмается (1я4эиу.чьтуоой -и спортом, воЕЯЖЮ-патонюти- ческои |раблчуй, навучно-тех- нпческнм тасючеством. акти­ вен ли в играх «04хтан<1«», «Заяянада» и т. д. Раосматрявая 1 Вьшо.чнеяв»е ли'шых комллв!ссных планов все.к категорий молодежи, не­ обходимо учитывать ра ^ту .молодежи в тюходак пю ме­ стам реео.тющкшзюй, боевой и трудовой славы наюода. подготовку к атужбе в пялах Советской Армии. Важное значение в станов- лештп гармонически разви­ той личности имеют всиро- сы повышения культу'рного уровня, характер даоведеная молодылш .дюдьум свобегаво- го времегш. деятельвостъ в художественной сааюлеятель- нбети. университетах культу­ ры и т. д. Это ВОПРОСЫ так­ же датдкяы стать предметт! расс-мотре-няя аттестационных комиссий. Неотъемлемой частью Ле- 1 ИУТСКСТО зачета является уча­ стие молодежи в работе вы­ борных органов обществен­ ных органнзацшй. вылолне- ние постоянных н кре.мекных по,ручею 1 Й. труд в субботни­ ках и восксесгагках. дежур­ ство в ДНД и опер-атиБщмх гтрялах, шефство нал труд­ ными подростказщ. работа по месту жите,тьства. В. КАЧАНОВ. Нмпу бригаду с полным ошойатше^л .\южно назвать .молодежной. В ней 70 про­ центе® молодых рабочих. К чему я .хочу это оказать? А Н тему, что в тамтх кол­ лективах обычно часто об­ новляются кадры. Молодые, как известно, поработав тюс- ,48 школы короткое время, уходят в армию, рассщггыва- ются в связи с поступлелш- ем на тшебу и т. д. Птятшед- шие им на с.мену новички, создают немало дополаштелъ- НЬЬХ хлопот— их НУЖ1Ю обу­ чить професаш. добиться того, чтобы 01 Ш работа^дн проггэводителыю и качест- вешю. Все это. разумеется, «е может « е сказаться ва иро- изводствештом ритме коллек- Т15ва. Весь вопрос в то.м, в кааюй ме 1 ре это на кем отра­ жается. У нас бригада работает, как ттравплю, стабильно, с полной отдачей сил. Из ме­ сяца в месяц вьяюлняет н о р - .му яа 110— 115 процентов, щклтэводит ремонт вагсзиых тележек с высоким ' качест­ вам, К а« это удается? С вс « 1 М 1 П успехами .мы во мавргом обязаны партийкой, профсоюзной Н КО-МСС.МО.!Ь- С 160 Й 'сргаинзащвдм депо, ко­ торые оказывают дейстзен- нг^'ю помощь в подборе, сас- станоаке и воспитании кад­ ров, оргакизащш сошщлнстн- чвекого с-аревноза 1 аия. По м‘’с ' хочется рассказать о том. как воспитывает людей ко.т- .чектвиз. После службы в ар.мпн аршпол « нам в бригаду Сергей Кшы.тое. Закрепили его за Михаилам Кузьлпшом Лобачевым. У пего он прошел .месячный к.урс ученичества по шгдгивздуальному плану. -Лобачев помог ему слать на второй разряд. Теперь Ко- пыч'юв с полющыо Мпханла- 11 увь!Ш 1 ча ооааивает смеж- ндто Ц|роф8ссапо. Че.юввк, ®т?орзЫ 1 е оказав­ шийся 3 'Нашем коллективе., с первых дней старается' лроярнть себя с лу'чшей сто- )Ю 1 а !, не ударить л- 1 Щ'ам в грязь. Этому способствует сам М' 1 МрсК'СЛ 1 шат бригады, мнырокливдат творческий, де­ ловой. В олюшениях чденоз бригады главным являются това)!М 1 щес 1 кая взан.мовыруч- ка и вжат-'.юпо.мощь, ьюллек- пивная ответственность за сбадий, 'гопех. Повнчок в та­ ком 01 юуя:иши 'шзствует себя уверешю. с охотой бе­ рется за де.ло. быстро прн- вьшсает к выооко.му трудово­ му настрою н считает его для себя 1 ювседнев 1 юй нор­ мой, непиевным правилам. Поолав близость оедгошных рабочих уз. он пет>эш!1Мвет у нсююкактива другие его хо­ рошие «■черты», растет про­ фессионально и идеРвно-полн- тячеяш. Стаяовш 1 ен«е -малодого сле- СЭ 1 РЯ Вшпора Спеоивцева — нраснореч'игзое тому полтвеп- ждаик. Выл ои парень из трудных. Но калдектий вил ему вкус к работе. Вик­ тор освоил ряд операций по ремонту вагсн'ных тележек. Стал передовиком произвоо- ства. Поступил в вечернюю ШКОЛУ, потом— заочно в тех- НИКЛ’М. Микроклимат в бригале поддерживают рабочие, со­ ставляющие ЯДРО коллектива, ветераны труда, передовякя 'ъроизводства Михаил Кузь­ мич Лобачев, Надежда ТЪн- Фоноеиа Шк-атова и другие. По-хдерживают его .личным примером, шефством наш мо- .лодежью. Лобачев работает в цехе свыше 30 лет. удао- и„чк ком.мх-ннстического тру­ да, негражден орденом Тфу- девото Красного Знамени. 20 е .•игшк-им лет— стаж у крадювшн'ЦЫ Шкатовой. На- ЦИКЛ! Т-рл'фоновна. мак ди- рС'Шшр в оркестре, задает тон все!' бр(кгЗ-яе. готовит дия нас фронт работы, освобож­ дает вагонные телсяши от колссных пач, ставит гележ- кл п-а ремонтные !юэяции, но.лгет летали на сборку. Оки же .т!'чцше насгавнн- !.■« молодежи. Трудно пере- члелнть, сколы» хороших ра­ бочих подготовили эти вете­ раны. сколько слесарей-«тс- .■;ежс-'Ш'Иков» по.' 1 Учп.тн п ' у - теакн в жизнь с помощью уже их учекашов. Благодаря ■ Мц.хаи.лу К у з ь . лш ч у . Надежде Грифсд'Овне, ДРУГИМ опытны.м слссарлм шефство над мо- .^ды.мп рабочими стало в орпгадс задоио.м тоуовой жизни. Оно од!К 1 м из глав­ ных пунктрп вкосится в со- циалпстпческиг обязательства, коллс’ктпвиые договора, в' прошло,'.! ГОЛУ. папш.мер. бригада, о-праделяя рубежи в СО-летия образования СССР, па.метала обучить про- фесенн слеса.ря по ремонту вагонов 2 человека. Этот пункт бы.л выполнен в чне- .те первых. , _ В, 1 гастав 1 М 1 ческой работе бсобСЕ место занимает обу- чеию смеяшым щюфесси- Я.М. Эго-, основная забота все­ го нашего каллоктнаа. У нас каяедый с.лесарь имеет не­ сколько смежных профессий, каждый может за-.менить друг друга, нов-ички наряду с ссковной профессией одно- врвл 1 виио осваивают смежные. Гележо'шый цех— составное звено в непрерывной техно- -Логической цепочке ремонта ватостов. Благодаря высокой вза.чм'Озамецяемссти бригада улеожнраст четкий производ- ствеяшый ритм, несмотря даже на то. что в последнее время участок ие укомплек- трван по.лностью кадрами. I Тай;, план .минувшего года бригада выпал-пила в.месте .с .лС'Угами основными пехахга досрочно. Дополнительно от- ремонтнрс.вано 12 тележек и.лн в ту^.юм 8 вагонов. 3. ОСЕТРОВА. бригадкр тслежечиого цеха вагонного депо. ШЕФСКИЕ СВЯЗИ КРЕПНУТ Недавно ш очередном заседании комитета ко.мсо.мата ку^тьтнвагорного завода было принято решение об акти- вязациш работы 'дедагогаческого отряда -в подшефной шко­ ле Л у 4 и в шкале-г 1 нтер 1 нате Л?! 1, ко'горый создан из тнс.ла передсвиков производства. Школышкам будет предложено поп-робовать свои силы в таштх крунша.х, как выжиганяе по дереву, авиамодальпый, вязание, спортив­ ный, музыналытый и мягкой нгр\ шки. Ко.митетом комсомола доддержаиа инициатива комсо- мольско-мадодежной бригады кузнецов-штамповщнков це­ ха Л? 7. возглав.ъяемйя Е. Абрамкиным, которая вот уже второй год шефствует над 8 класоом в школе Л'? 4. В свя­ зи с увачнченне.м кадичесгва комсомалъско-мо.додеяшых бригад на заводе, бригада Е. Абрамкина предложила каждой бригаде вэяпь шефство над каки.>ьш 1 будь классод! школы. Комитет комсомала завода уверен, что калнчест- во членбв педагогического отряда, вшшиаторами кото рого яв.ляются Е. Восков. Т. Киселева, А. Шуров. Ю. Пок- •ромовйч. С. Попов, Т. Калужияа и другие, заметно воз- расдаг. Т. ВОСКОВА.