Ленинская искра. 1982 г. (г. Грязи)

Г О Р О Д А И РАЙ О Н А ППИ Т У ЧР ВР—Н АУЧ^ШПТЬ К 0 Н К Р 1 Е Т НОС Т Ь Н А С Т У П А Т Е Л Ь Н О С Т Ь IУЛП 1 ) 1 Е.У 1 НИ/ 1 !ши 1 и, 11 уик 1 1 и 1 ним 1 и, |ти 1 / 11 П 1 или 11 ии 111 « в а ж н е й ш а я з а д а ч а п а р т и й н о й у ч е б ы — в о о р у - I ЖАТЬ КОММУНИСТОВ ЗНАНИЕМ РЕВОЛЮЦИОННОЙ » ТЕОРИИ, ВНУТРЕННЕЙ И ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ КПСС, 4 ПОМОГАТЬ РАЗБИРАТЬСЯ В НАСТОЯЩЕМ И ВИДЕТЬ БУ- I ДУЩЕЕ, СОЗНАТЕЛЬНЫМ. ТВОРЧЕСКИМ ТРУДОМ ПРИ- ,<БЛЮКАТЬ ЕГО. ВОСПИТЫВАТЬ У СЛУШАТЕЛЕЙ НЕПРИ- I МИРИМОСТЬ к б у р ж у а з н о й и д е о л о г и и , с т р е м л е - I НИЕ ЖИТЬ. РАБОТАТЬ И БОРОТЬСЯ ПО-ЛЕНИНСКИ, I ПО-КОММУНИСТИЧЕСКИ». (Из постановления ЦК КПСС «О дальнейшем совер­ шенствовании'партийной учебы б свете решений XXVI | съезда КПСС»). В С* ИЛА социализма—в сознател^»- ности масс Исторический опыт убедительно свидетельствует о том, что все крупнейшие социаль­ ные преобразования в нашей стране стали возможными, потому что ком­ мунисты всегда упорно овладевали революционной теорией, вооружали миллионы трудящихся убежденностью в правоте коммунистических идеа­ лов, мобилизуя их на строительство нового общества. «Великое учение Маркса—Энгель­ са—Ленина, ленинская мысль, глу­ бина и дальновидность ленинского анализа общественного развития, ме­ тод Ленина, стиль его работы, —от­ мечал тов. Л. И. Брежнев,—были, есть и всегда будут для всех про_ол- жателей его великого дела немеркну­ щим маяком. надежным ориенти­ ром, мудрым советчиком в - понима­ нии современной жизни, в решении проблем, встающих в нашу эпоху пе­ ред строителями социализма и ком­ мунизма». Постоянная забота об идей­ ной закалке коммунистов—важней­ шая традиция нашей партии, один из непреложных законов ее деятель­ ности. Изучение революционной тео­ рии, овладение ленинской наукой побеждать—долг и уставная обязан­ ность каждого члена КПСС. МИНУВШЕМ учебном году система партийной учебы бы­ ла существенно перестроена на ос­ нове установок XXVI съезда КПСС, указаний тов. Л. И. Брежнева. Пар­ тийные организации целеустремленно вели работу по реализации постанов­ ления ЦК КПСС «О дальнейшем со­ вершенствовании партийной учебы в свете решений XXVI съезда КПСС», решительно повернули дело к улуч­ шению качества учебы. В центре вни­ мания—вопросы повышения идейно­ теоретического и методического уров­ ня учебы, усиления ее связи с жизнью, улучшения работы с пропагандист­ скими кадрами. Новая структура пар­ тийной учебы позволила более полно учесть общеобразовательный и .куль­ турный уровень, профессиональную и общественную деятельность слуша­ телей, и» интересы. Более 14 тысяч коммунистов, комсомольцев и беспар­ тийных трудящихся нашего района изучали материалы XXVI съезда КПСС, ноябрьского (1981 г.) Плену­ ма ЦК КПСС, речь тов. Л. И. Бреж­ нева на XVII съезде профсоюзов СССР, XIX съезде ВЛКСМ, матери­ алы майского (1982 г.) Пленума ЦК КПСС в тесной связи с задачами, стоящими перед партийными органи­ зациями, трудовыми коллективами. Повышению идейно-теоретического уровня и результативности учебы су­ щественно способствовало улучшение качественного состава пропагандистов. Из 420 пропагандистов 337—члены КПСС, 351 имеет высшее образова­ ние, остальные—средне-специальное К пропагандистской работе привле­ чены руководители, инженерно-техни­ ческие работники, специалисты сель­ ского хозяйства, учителя. Пропагандисты города н района сделали немало по формированию V слушателей глубокой идейной убеж­ денности, коммунистической активной жизненной позиции. С помощью^ руко­ водителей политических занятий слу­ шателями разработано и реализуется 2347 индивидуальных социалистиче­ ских обязательств, встречных планов, лицевых счетов экономии. Слушате­ лями подготовлено и проведено око­ ло пяти тысяч выступлений с лек­ циями, докладами и беседами в тру­ довых коллективах и по месту жи­ тельства. Инициативно, творчески работают пропагандисты: Л. В. Клапцова — И директор средней школы \ ° 53. А. И. Иедобоев—директор средней школы .V? 54, А. Ф. Зверева—заместитель начальника планово-экономического отдела завода переоборудования. О. М. Рогачева—главный экономист локомотивного депо и многие другие. Заметно повысилась ответственность партийных организаций, самих про­ пагандистов и коммунистов за по­ становку марксистско-ленинской уче­ бы: меньше стало элементов форма­ лизма в организации и проведении занятий. Все пропагандисты партийной • учебы работают по личным творче­ ским планам, в основе которых при общение слушателей к работе с пер­ воисточниками, воспитание у них ком­ мунистического отношения к труду. На высоком идейно-политическом уровне проходили занятия в системе политического и экономического об­ разования в партийных организациях заводов культиваторного, гидрсю'бо- рудования, пнщекомби-ната, птицефаб­ рики «Россия», совхоза «Грязинский». Политическая и экономическая учеба стала действенным фактором эф ­ фективности производства, улучше­ ния хозяйствования. укрепления трудовой дисциплины. Значительно активизировалась работа в школах научного коммунизма, где обучались учителя. Пропагандисты не ограни­ чивались чтением лекций, проведе­ нием семинарских занятий, а исполь­ зовали активные формы обучения: обсуждение рефератов. проведение научно-практических и теоретических конференций. Написанные рефераты слушатели использовали для выступлений перед родителями в трудовых коллективах. ИЗУЧЕНИЕ курса «Актуальные, проблемы теории и практики воспитания подрастающего поколе­ ния в развитом социалистическом обществе» помогало слушателям в их повседневной работе, положительно влияло на организацию учебного про­ цесса в школе. Увеличилось число лекторов, выступающих по вопросам коммунистического воспитания подра­ стающего поколения. Руководствуясь постановление^ ЦК КПСС «О 60-й годовщине образова­ ния СССР», слушатели — учителя школ—в лекциях, беседах раскрывают великую революцнонно-преобразую- щую силу марксизма-ленинизма, идей пролетарского интернационализма. большой творческий вклад, который вносят Коммунистическая партия, тов.. Л. И. Брежнев в теорию и прак­ тику научного коммунизма. АРТИННЫЕ организации осу­ ществляли контроль за учебой комсомольцев и молодежи, оказыва­ ли необходимую помощь в работе школ. Учеба, проводимая в школах с мо\ лодежью. способствовала повышению трудовой и общественно-политической активности слушателей. 646 комсо­ мольцев досрочно выполнили социа­ листические обязательства первого го­ да одиннадцатой пятилетки. 183 — полугодия 1982 года. 178 являются рационализаторами. 197 выполнили повышенные социалистические обяза­ тельства в честь XIX съезда ВЛКСМ, 789 являются агитаторами, политин­ форматорами, лекторами. Вместе с тем в организации мартс- снстско - ленинской учебы, особенно экономического образования, имеется ряд существенных недоработок. В отдельных школах на итоговых занятиях слушатели показали низкий уровень своей политической подго­ товки, неумение применять -получен­ ные знания на практике. Перестройка партийной учебы—дело сложное. Сде­ лано уже немало, но это лишь аер- п н вые шаги. Новый учебный год по­ требует новых усилий. Пропагандисты и слушатели ставят перед собой но­ вые задачи. Взять на вооружение все. что способствовало росту политиче­ ских занятий, более умело увязы­ вать их с непосредственными делами и задачами трудовых коллективов по выполнению Продовольственной про­ граммы—такой вывод делают для се­ бя пропагандисты, анализируя .итоги учебного года. Забота о повышении результатив­ ности учебы—дело важное. К этому стремятся многие партийные органи­ зации. осуществляя строгий -конт­ роль за состоянием политической и экономической учебы. ОВЫН учебный год в систе­ ме марксистско-ленинского об­ разования является органическим продолжением предыдущего. Партий­ ным организациям, пропагандистам необходимо сосредоточить внимание коммунистов на глубоком и творче­ ском изучении теории,' истории и по­ литики партии. Партийная учеба должна полностью отвечать д у х у времени, новым задачам коммуни­ стического строительства, политиче­ ской, идеологической и органнзатор- ской деятельности КПСС. Наша стра­ на идет навстречу 60-й годовщине образования СССР. Партийная уче­ ба в юбилейном году будет способст­ вовать успешному осуществлению ре ­ шений XXVI съезда КПСС, упроче­ нию братской дружбы советских на­ родов. Новый учебный год в системе пар­ тийной, комсомольской учебы, эконо­ мического образования трудящихся начнется занятиями на тему: «Союз нерушимый республик свободных». Цель занятий—убедительно раскрыть торжество ленинской политики КПСС, показать СССР, как дружную семью равноправных республик, совместно строящих коммунизм. нерушимую сплоченность советского народа во­ круг Коммунистической партии. Боевая задача каждого пропаган­ диста—мобилизовать усилия слушате­ лей на достойную встречу 60-летия СССР, на безусловное выполнение . планов и соцобязательств 1982 года. Для повышения благосостояния со­ ветского народа историческое значе­ ние будет иметь выполнение Про­ довольственной программы. В систе­ ме партийной учебы, экономического образования предусматривается изу­ чение курса «Продовольственная про­ грамма. СССР». При изучении этого курса необходимо прежде всего глу­ боко уяснить основные положения доклада тов. Л. И. Брежнева, в ко­ тором выражена суть аграрной по­ литики КПСС на 80-е годы, дано ее научное обоснование. Необходимо, чтобы изучение Про­ довольственной программы коммуни­ стами, в первую очередь работающи­ ми в сельском хозяйстве, способст­ вовало повышению уровня партийно- политической и идейно-воспитатель­ ной работы на селе, организованно­ сти и дисциплины, мобилизации всех сил и возможностей на успешную ре­ ализацию установок майского Пле­ нума ЦК КПСС. В этом будет со­ стоять конкретное проявление дейст­ венности партийной учебы. Во всей политико-воспитательной работе важ­ но на занятиях в системе партийной учебы учитывать обострение между; народной обстановки, идеологической борьбы на мировой арене. Необхо­ димо усилить внимание к разоблаче­ нию агрессивной политики и антина­ родной сущности империализма, на­ ступательно вести критику буржуаз­ ной пропаганды. Особое внимание следует обратить на то. что только честный, добросовестный труд совет­ ских людей, успешное выполнение намеченных партией планов— важней­ шая предпосылка укрепления мира, могущества и процветания Нашей Ро ­ дины. К КПСС и Совет Министров СССР. ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ приняли постановление «О дальней­ шем улучшении экономического об­ разования и воспитания трудящихся», в котором поставлена задача—уси­ лить .внимание к изучению экономи­ ческой теории и политики КПСС во всех формах партийной учебы. Пар­ тийные организации города и района и существенно* п о в ы с и л и уровень эконо­ мической учебы, усилили ее практи­ ческую направленность, связь с жиз­ нью, с задачами трудовых коллекти­ вов. С целью руководства экономи­ ческой учебой на промышленных предприятиях, в совхозах созданы экономические . советы, которые воз­ главляют главные экономисты. Сове­ ты осуществляют контроль за качест­ вом проводимых занятий, оказывают помощь пропагандистам и слушателям в подборе необходимой литературы, наглядных пособий,' цифровых дан­ ных. организуют циклы лекций по изучаемым проблемам.. Руководители экономических шкал стали больше внимания уделять изучению передо­ вого опыта, передовым починам. На занятиях широко используются ангин­ ные формы обучения. Слушатели участвуют в рейдах, поиске резер­ вов производства, вносят предложе­ ния по улучшению хозяйственной деятельности. Вместе с тем в учебе еще немало формализма, она слабо влияет на конечные результаты хо­ зяйствования. Бывает так, что в кол­ лективе большая часть работающих Vнитей, а предприятие не выполняет план, себестоимость продукции вы­ сокая. заработная плата обгоняет рост производительности труда, дис­ циплина низкая. Получается, что уче­ ба дает слабую практическую отдачу. Многие пропагандисты подчас не умеют квалифицированно раскрыть механизм и сущность передового производственного опыта. В новом учебном году предстоит сделать все необходимое для улучшения эконо­ мического образования трудящихся В' ряде промышленных предприятий, совхозов оборудовать кабинеты эко­ номических знаний, приобрести тех­ нические средства пропаганды, на­ глядные пособия. Инженерно-техниче­ ские работники. специалисты сель­ ского хозяйства будут обучаться в школах конкретной экономики, рабо­ чие—в школах коммунистического труда. Особое .внимание секретарям пар- .тайных организаций следует обра­ тить на учебу комсомольцев и моло­ дежи. , Долг пропагандистов—передать молодежи испытанную десятилетия­ ми убежденность старшего поколения в правоте марксизма-ленинизма, фор­ мировать у юношей и девушек клас­ совое сознание, коллективизм. Каче­ ства советских патриотов и интерна­ ционалистов. трудолюбие. ~ ' ЛАВНАЯ фигура в системе партийной учебы—пропаган­ дист. Усиление внимания к марксист­ ско-ленинскому образованию комму­ нистов, задачи дальнейшего совер­ шенствования учебы требуют от пар­ тийных организаций принятия допол­ нительных мер по усилению работы ’с пропагандистскими кадрами, устра­ нению имеющихся недостатков. Первоочередной задачей является улучшение отбора коммунистов на пропагандистскую работу.' От качест-. ва работы пропагандиста во -многом зависит боевитость и сила политиче­ ского влияния партийных организа­ ций, и веста'эту работу могут люди, убежденные, политически зоркие, беспредельно преданные делу ком­ мунизма, обладающие качествами по­ литического бойца, идейного настав­ ника. Наша партия вырастила заме­ чательный отряд бойцов идеологи­ ческого фронта. СПЕХ политического и эко­ номического образования ком­ мунистов. всех трудящихся в реша­ вшей степени зависит от повседнев­ ного внимания партийных комитетов, первичных партийных организаций к этому важнейшему участку рабо"ы. Необходимо совершенствовать органи­ зацию учебы, глубоко вникать в со­ держание, предъявлять высокие тре­ бования к идейно-теоретическому уровню занятий, добиваться, чтобы марксистско-ленинская учеба активно влияла на дальнейшее повышение об­ щественно-политической .и трудовой активности слушателей, настойчиво добиватьед. чтобы партийная поли­ тик?. сливалась с творчеством масс. Н. ГОРЮНОВА, заведующая кабинетом политпросвещения ГК КПСС, Г У