Ленинская искра. 1982 г. (г. Грязи)

ВОСПИТЫВАЕМ СМЕНУ Н У Ж Е Н К О Н Т А К Т : СО ВХО З— Ш К О Л А Вопрос подгото вки кадров ■асаа&ых сельских профессий з числа выпускников школ яв- яется одним из наиболее вамс- ых на современном этапе. 1еред сельской школой стоит ;адачи .не только дать молодому гакоденмю глубокие и прочные талия, но н вплотную подвести IX к овладению профессией, на- лшйъ трудиться, воспитать лю­ бовь к физическому труду. Се­ годняшний день нашей деревни требует .раскрытия перед уча­ щимися основных факторов ин­ тенсификации сельскохозяйст­ венного производства, привитая навыков работы на новом обо­ рудовании и машинах. Для решения этой задачи не­ обходимо создать условия, по­ зволяющие плодотворно решать вопрос закрепления юношей и девушек .в родном селе. Про­ шедший год показал, что из 323 выпускников школы в прошлом году всего сорок восемь человек остались работать в родных совхозах. Этого ничтожно мало. Встает законный вопрос: все ли сделали мы—школа, базовое хо­ зяйство, чтобы создать у.наших питомцев желание остаться до­ ма. в родном совхозе? В настоящее время трудовое обучение сельских школьников осуществляется по специальной программе, позволяющей на­ чать овладение основами сель­ ской профессии с четвертого класса, а учащимися седьмого —восьмого классов дающей возможность вьпгри на произ­ водство. Нами проведена про­ верка начала обучения по дан­ ной программе в восьмых клас­ сах Песковатской. Петровской, Фащевской, Коробовской, Верх- нетелелюйской восьмилетиях школах. Р ез ультаты обна дежи­ вающие; ребята с удовольствием включились в эту форму обу­ чения. По четырех-пятичасовой не­ дельной программе .ведется обу­ чение основам сельскохозяйст­ венного производства в 9—10 классах. О бучение юношей про­ фессии механизатора осуществ­ ляется силами своих преподава­ телей, хуже обстоит дело с про- готовкой животноводов. Только в совхозах «Кубань», «Бутыр­ ский» на птицефабрике « Рос­ сия» нашли возможным выде­ лить специалистав-зоотехников, проводить занятия по основам животноводства непосредствен- ,но на фермах, в остальных ба­ зовых хозяйствах дело обстоит из рук вон плохо. Мы, педаго­ ги, постарались убедить деву­ шек в необходимости данной профессии, приводам их на ферму, но там, зачастую, неко­ му их встретить, рассказать о профессии, распорядке дня, рас­ пределить задания. Такое отно­ шение наносит непоправимый ущерб всей работе шкалы в де­ ле трудовой ориентации сель­ ских школьников. Следует по­ думать над этим руководству совхозов «Красный горняк», «Плехановский», «Прнбытков- ский» и другим, а также и ра­ ботникам районного сельхоз- уцравленил. Из сорока восьми выпускников, оставшихся тру­ диться на селе, всего семь че­ ловек пришли в сферу живот­ новодства, и это в масштабе всего района. А ведь мне. при­ ходилось нередко наблюдать, с каким желанием работают на ферме девушки, не чураябь ни­ какой, даже грязной работы. Это желание нам, взрослым, надо поддерживать, а не гасить. Покажите, что девушки нужны на ферме, что их ждут, может и не придется им улетать из родного гнезда. Слова «Живот­ новодство—ударный фронт на селе», —пусть они будут не словами, а делом. Не отвечает современным требованиям и материальная база школ по подготовке юно­ шей—механизаторов. Для ус­ пешной их .подготовки школам района необходимо иметь 20 тракторов, а имеем десять, да •и те к работе практически не­ пригодны. Из 12 имеющихся автомашин четыре списаны, вместо необходимых ста двад­ цати комплектов сельхозинвен- таря в школах в наличии всего шестьдесят пять. Ни в одном базовом хозяйстве не оборудо­ ваны полигоны для практическо­ го вождения сельскохозяйствен­ ной техники. Можно ли в дан­ ных условиях всерьез говорить о трудовой ориентации нашей молодежи, воспитании 5' нее желания трудиться в своем хо­ зяйстве? Положительным, на мой взгляд, является опыт совхоза «Прибытковский». Это базовое хозяйство передало в подшеф­ ную школу трактор, комбайн, автомобиль, полный набор сель- хозин.вентаря, а подшефная школа смогла хорошо подгото­ вить и сориентировать на работу в совхозе своих выпускников. В настоящее время в этом совхо­ зе добросовестно трудятся пя­ теро юношей — трактористов. Успешно идёт подготовка меха­ низаторов и в этом учебном го­ ду. Ежегодно пополяются кад­ ры механизаторов за счет вы­ пускников Княже-Байгорской, Правдинокой средних школ, в те!сущем году остались в род­ ном хозяйстве некоторые из вы­ пускников Ярлуковскон средней школы. Необходимо и в других хозяйствах района принципиаль­ но, по-партийному решить, на­ конец, вопрос укрепления ма­ териально-технической базы школ по профессиональной ориентации на сельские массо­ вые профессии. Чтобы сформировать у сель­ ских школьников желание тру­ диться, сделать труд частью их жизни, одних уроков мало. Ря ­ дом с ними должна проходить глубоко продуманная внеклас­ сная и внешкольная работа, охватывающая различные сто­ роны ученической жизни. Крас­ ной нитью очерчена в ней глав­ ная мысль—воспитывать живой интерес к научным основам сельскохозяйственного производ­ ства, перспективам его развития. Это И классные часы с беседа­ ми о профессиях, и встречи в учебных заведениях: технику­ мах, ОПТУ, ГП'ГУ и прочих. Частыми гостями наших ре бят стали ветераны труда, передовые рабочие и специалисты совхо­ зов Василий Петрович Козлов из совхоза «Грязинский», Ми­ хаил Андреевич Бобровских л Антонина Петровна Буркова из совхоза «Коробовский», Демьян Касьянович Боровков из совхоза «Кубань». Иван Петрович Дег­ тярев из совхоза «Правда», Дмитрий Тихонович Копылов из совхоза «Сошкинский», Нико­ лай Ннканорович и Вйктор Ни­ колаевич Свинцовы из совхоза «Кубань» и многие другие. Та­ ких встреч пусть будет больше. В каждой школе созданы учебно-производственные брига­ ды, но работают они пока эпи­ зодически, весной—на севе, осенью—на уборке. Директора школ не настаивают на выделе­ нии постоянного участка, а ди­ ректора совхозов не предлагают его, т. к. за этим участком нуж­ но будет закреплять полный на­ бор техники и инвентаря. А ведь при доверии ребята делают много. Впервые весной этого го­ да мы единственные в области решили организовать участие старшеклассников в севе. Р е бя­ та с ея ли нара вне со взрослыми. Особ енно добросовестно труди­ лись учащиеся Княже-Байгор­ ской, Правдпнской, Прнбытков- ской средних школ. Весной 1982 года мы вновь планируем орга­ низовать работу учащихся на севе. А ребят немало: 240 юно­ шей девятых—десятых классов и 180 юношей восьмых классов. Просьба одна—доверить площа­ ди для обработки и сева. Необходимо больше приоб­ щать наших детей к обществен­ но-полезному. производительно­ му труду. По итогам прошлого трудового года мы получили неплохие результаты по выра­ щиванию кормовых культур: учащиеся Правдинской средней школы получили урожай кормо­ вой тыквы с двадцати пяти гек­ таров по 300 центнеров, уча­ щиеся Княже-Байгорской сред­ ней школы с сорока шести гек­ таров собрали кормовой свеклы по 163 центнера, а учащиеся Казинской средней школы соб­ рали с сорока гектаров по 260 центнеров. Однако не во всех совхозах со всей ответственно­ стью подошли к организации летней работы школьников: так в совхозе «Плехановский» для сселковских ребят не смогли выделить участок рядом с их селом, совхозе «Бутырский» тоже ребята остались без рабо­ ты. Кому от этого польза? А ведь учащиеся перед началом пятой трудовой четверти прове­ ли комсомольское собрание, при­ няли соцобязательства обрабо­ тать по 0,6 гектара кормовых культур. В настоящее время 642 юно­ ши н 651 девушка овладевают сельскими профессиями. Все ли мы, взрослые, сделали для того, чтоб зажечь в них любовь и уважение к своей земле, к той профессии, которой они сейчас овладевают. Сумеем ли доказать ее значимость и необходимость? Сейчас еще не поздно подумать’, Исправить -ошибки в подходе к такой важной проблеме, как закрепление Собственных кад­ ров на селе. Ю. ЗВЕРЕВА, инспектор трудового обучения районо. Наши передовики В совхозе «Вперед» подведены итоги выполнения личных со­ циалистических обязательств животноводов за 1981 год. В числе передовиков доярки: Антонина Сергеевна Ролдугина, Зинаида Фе до ровна Гордеева, Зинаида Васильевна Андросова, Евгения Дмитриевна Р е мизо ва. Анна Алексеевна Неиахова. Анна Александровна Соломонова. Каждая из них превысила трехтысячный рубеж. Среди телятниц впереди Фаина Ивановна Бочарова, Зоя Гри­ горьевна Голобокова из Лукавского отделения, Галина Иванов­ на Кожевникова и Тамара Дмитриевна Истомина из Аннинско­ го отделения. В. БЕСПАЛОВ, От того, как внешне выглядит человек, во многом зависит его настроение, а значит и производительность труда. Вот об этом и заботится парикмахер Гря- зннркого районного производственного управ­ ления Людмила Михайловна Буркова. Людмила Михайловна не только отлично работает, но и принимает активное участие в общественной жизни коллектива. Она—с екре­ тарь комсомольской организации РПУ быто­ вого обслуживания. Комсомольцы управления избрали ее своим делегатом на XI районную комсомольскую конференцию. На снимке: Л. М. Буркова. Фото С. Клюева. УДЕРЖИВАЮТ ПЕРВЕНСТВО Несмотря на трудные условия 1981 года, передовые живртново- ды совхоза «Прибытковский» до­ бились положительных результа­ тов. Лучший результат у доярки Александры Михайловны Сидорен­ ко, надоившей на корову около 2,5 тысячи килограммов молока. Второе место—у Марии Лукьянов­ ны Поповой—2099 килограммов. Начиная второй год одиннадцатой пятилетки, эти добросовестные доярки по-прежнему одерживают первенство, изыскивая любые воз­ можности для повышения продук­ тивности крров. , П. СУББ ОТИН, пр едседатель рабочкома , совхоза «Прибытковский». .> ■<—>■>—>■<—)■(—ш<—>и<_ш<__>вашсэювсэисэвсэвсэ1 ЕЕ ПРИЗВАНИЕ С ЕЛЬСКИЕ специалисты... Раз­ ными путями приходи те вы в -село, по-разному складываются ваши судьбы. Одни не долго остаются в хо­ зяйствах. другие становятся настоя­ щими хозяевами своего дела. По словам главного зоотехника сов­ хоза «Правда» Таисии Андреевны Колдиной, в животноводство она пришла по зову сердца. Мать ее, Евдокия Ивановна Буркова, всю жизнь проработала свинаркой. С ма­ лолетства приучала к труду и свою дочь, приводила с собой на ферму, просила оказать посильную помощь Когда девочка перешла в четвертый класс, на время летних каникул устроила ее мать пастушком к опыт­ ной свинарке, позднее получившей звание Героя Социалистического Тру­ да, Пелагее Николаевне Комолых. Знала, что не потерпит знаменитая свинарка непорядка. —И верно, — вспоминает со сму­ щенной улыбкой Таисия Андреевна. —3 раза в день по 2 часа в. любую жару прогуливала я свиноматок. Хоте­ лось бросить свиней, убежать к под­ ругам, но не могла: знала характер моей наставницы. Так и привилось от старших чувство ответственности, уме­ ние в интересах дела подавить свои личные желания. Много полезного пе­ редали мне Пелагея Николаевна. Она научила меня понимать, что в живот­ новодстве все одинаково важно. Глав­ ное — любить свою работу ш соблю­ дать технологический цикл — и отда­ ча будет! После окончания Хворостянской средней школы Таисия Андреевна по­ ступила работать свинаркой сюда же, гдэ когда-то была пастушком. Преж­ ние уроки, ой, как пригодились, но хо­ телось большего. Через грд стала сту­ денткой Олешковского сельскохозяй­ ственного техникума, а по окончании пришла работать опять в свое отделе­ ние, только уже зоотехником. Появи­ лись большие возможности: знания плюс имеющийся опыт, пусть неболь­ шой, но зато рядом, как прежде, опытные наставники и желание при­ нести как можно больше пользы. Альбина Гавриловна Серебрякова, инспектор по кадрам, так отзывается о молодом зоотехнике: — Очень доб­ росовестная, беспокойная, болеет за любое дело. Не уйдет с фермы до тех пор, пока не удостоверится, что все в порядке, пока не 'устранит неполад­ ки, если нужно, сама берется за лю­ бую работу и увлекает за собой лю­ дей. Она умеет пошутить с людьми и строго спросить, животноводы дове­ ряют ей,1прислушиваются к ее сове­ там. Таисия Андреевна — знающий специалист, и люди убедились,' что все ее советы помогают добиваться успеха в работе. Плох тот специалист, кто нс растет, не повышает свою квалификацию. И Таисия Андреевна зоочно заканчивает Воронежский сельскохозяйственный институт, полученные' знания система­ тически внедряет в практику своей работы. Последние пять лет она ра­ ботает уже в качестве главного зоо­ техника совхоза «Правда». За время ее работы сложился сплоченный кол­ лектив животноводов. улучшилась организация производства, вспомога­ тельных служб. Главный зоотехник мно.о внимания уделяет правйльной организации распорядка дня на комп­ лексе, оборудованию рабочих мест, балансированию рационов разных групп евнпей Благодаря целенаправ­ ленной работе животноводов по ито­ гам 11 месяцев совхоз продал госу­ дарству 360 тонн мяса, досрочно выполнил годовой план. По производ­ ству поросят почти на 1500 голов пе­ ревыполнил годовой план, увеличи­ лось количество опоросов от одной свиноматки по сравнению с прошлым годом, а средний отъемный вес каж­ дого поросенка составил 17,8 кило­ грамма. В успехе коллектива немалая заслуга принадлежит главному зоотех­ нику Таисии Андреевне Колдиной. За добросовестный труд ей в течение ля­ да лет присваивалось звание «Побе­ дитель социалистического соревнова­ ния». Я спросила Таисию Андреевну, ка­ кие задачи ставит она перед собой в будущем, 1982 году? —Добиться получения 11 тысяч поросят при плане 9 тысяч, продать 3000 голов племенного молодняка при плане 2300, довести средний от ьемный вес до 20 килограммов, среднесуточных привесов в группе 2 —-I месяца — 300 граммов при пла­ не 200, на откорме—400 граммов при плане 320. Самая же большая мечта в насту­ пившем году — вступить в ряды чле­ нов КПСС. Л. ПАНФИЛОВА.