Ленинская искра. 1981 г. (г. Грязи)

Областной семинар — в Грязях Липецкое областное управ ление пищевой промышлен­ ности. правление НТО от­ расли и Дом техники прове­ ли на базе Грязинскогр хле­ бокомбината научно-практи­ ческий семинар по теме «Экономное использование топливно-энергетических ре­ сурсов в хлебопекарной про­ мышленности». В работе се­ минара принимали участие главные инженеры, главные механики и энергетики с хле­ бопекарных предприятий Ли­ пецка, Ельца, Данкова, Усма- ни и других городов области. Открывая семинар, глав­ ный инженер управления Владимир Петрович Кабан- цов рассказал о задачах кол­ лективов предприятий по экономии топливно-энергети­ ческих ресурсов в свете ре­ шений ХХ\Л съезда КПСС. С докладом: «Состояние эко­ номии топливно-энергетиче­ ских ресурсов и пути даль­ нейшего совершенствования работы по экономному рас­ ходованию энергоресурсов на заводах» перед собравшими­ ся выступил Геинади!! Алек­ сандрович Знаменпшков, главный механик управления пшцевой промышленности. Об опыте работы Гряшш- ского коллектива хлебоком­ бината по рациопально.му нспользованню топливно-энер­ гетических ресурсов расска­ зал главны |1 механик комби­ ната Владн.мпр Иванович Ла­ зарев. Местом проведения семи­ нара Г’рязннскнй хлебоком­ бинат выбран не случайно: здесь проводится большая работа по снижению затрат топлива и электроэнергии ка выработку хлебобулочных изделий. Проведена большая ре!^оиструк 11 ;ня котельной, хлебопекарны.ч печей. Заме­ няются электроприводы на менее мощные. На хлебопе­ карных печах и паровых кот­ лах были заменены форсун­ ки на более экономичные. Большое впи.манне уделяется исправному содержанию тех­ нологического оборудоваипя. Трубонроводы транспортиров­ ки муки, например, замене­ ны на проводы с меньшим колнчествотг колен, что поз­ волило осуществлять тран­ спортировку муки без залега­ ния. благодаря чему ликви­ дированы попутные затраты по продувке трубопроводов, сокращена работа воздушных компрессоров. На основном энергоемком оборудовании установлены приборы учета эконо.мни электроэнергии, что позволило проводить свое­ временный анализ расходова­ ния энергии. Постоянно про­ водится организационно-мас­ совая работа по экономии энергии работниками пред­ приятия, используется на­ глядная агитация. *осуществ­ ляется к о нт р о л ь за мак­ симальной загрузкой э.лект- ропече 11 и ряд д р у г и х мероприятий. Много труда в реконструк­ цию 1 шровых котлов II хле­ бопекарных печей, во внед­ рение нового прогрессивного оборудования вкладывают старший кочегар Виктор Ак- сеновпч Батищев, электрик Александр Федорович Стол- повскнй, главный механик Влади.мир Иванович Лаздоев II другие. Участники семинара побы­ вали в производственных по- .мещеннях хлебокомбината, где посмотрели оборудование в де! 1 стБии. Следует также отметить, что на Грязннском комбинате проводится значи­ тельная работа по механиза­ ции ручного труда. И. УГОЛЬНОЕ, старший инженер Дома техники о(^сове 1 г НТР. питальном у строительству—темпы и качество У д а р н о й вахте — продолжаться с удвоенной энергией и эн­ тузиазмом трудился над вы­ полнением социалистических обязательств, п р и н я т ы х в честь XXVI съезда КПСС, коллектив строительно-мон­ тажного поезда Ле 188 треста «Юговострансстрой». План января был выполнен значи­ тельно раньше намеченного срока. Первое место в трудо­ вом соперничестве заняли строители участка, прорабом которого является Г. Осьму- хин, в т о р о е — коллектив, возглавляемый В. Дунаевым. Высокого накала социали­ стическое соревнование до­ стигло тогда, когда до откры­ тия съезда остаралнсь считан­ ные дни. И каждая бригада, каягдое подразделение строи­ телей стремились работать еще качественнее и произво­ дительнее. И вот подведены итоги напряженного труда коллектива. Они показали, что строительно-монта;кный поезд работал без отстаю­ щих и на несколько дней раньше срока справился с повышенными обязательст­ вами. В предсъездовском сорев­ новании отличились многие строители и путейцы. Среди них люитеры К. Артемова. Л. Душина, А. К о з л о в , А. Лаврухнн., К. Ушакова, Н. Черных. С. Шабанов. Об­ разцы ко.ммуинстического от­ ношения к труду показывали маляры М. Балашова, 3. Не­ верова, В. Тихонова. С осо­ бым энтузиазмом трудились наши штукатуры В. Кравчен­ ко, Ф. Лаасмяэ, Н. Смолин. В дни съезда весь коллек­ тив поезда трудился под де­ визом «В каждый день ра­ боты съезда — полторы нор­ мы.». До 180 процентов дово­ дили с.менные задания ка­ менщики Н. Уразова, В. Ни­ кифоров, плотник И. Печен- кин, плиточник К. Сынков, бетонщица М. Сбродова и многие другие. Строители СМП-188 всем сердцем, всей душой воспри­ няли вдохновляющие слова Л. И. Брежнева, сказанные им на XXVI съезде партии: «Величественна наша цель— ком.муннзм. II каждый трудо­ вой успех, казкдын год герои­ ческих свершений, каждая пятилетка приближают нас к этой цели >. В ответ на реше­ ния, на заботу партии о благе советского парода наш кол­ лектив дал слово—завершить програ.мму первого года один­ надцатой пятилетки на три дня раньше, чем намечалось пренсде. Объе.м работ ген­ подряда решено выполнить на 2386 тысяч рублей, производства собственными силами—на 2306 тысяч руб­ лей. В целях успешного ре­ шения этих задач намечено рост производительности тру­ да довести до 117 процентов к плану, а себестоимость строительно - монтажных ра­ бот снизить на 1.5 процента. В тек 5 'щем году строители поезда значительно повысят качество и эффективность своей работы, сдадут в эк­ сплуатацию санбытовой кор­ пус вагонного депо, мастер­ ские дистанции сигнализашш и связи, восьмиквартнрный жилой дом для работников станции Грязи-Орловские н другие объекты. Близится к заверхиенню строительство корпусов мото- возоре.монтного завода. Сей­ час усилия нашего коллекти­ ва направлены на быстрей­ шее завершение строительст­ ва и сдачу в эксплуатацию административно - бытового корпуса. Полностью подго­ товлен к сдаче третий и чет­ вертый этажи, заканчивается отделка второго, все шире разворачиваются работы на первом этаже сооружаемого здания. На строительстве ад- мшшстратпвно-бытового кор­ пуса сосредоточен большой кон пгент рабочих. Среди них штукатуры, плиточники, бетонщики. Раньше строители обедали в тесной поселковой столовой. Приходилось простаивать дол­ гое время в очереди, на что уходил почти весь обеденный перерыв. И вот на первом этаже строящегося админи­ стративно-бытового корпуса открылась новая столовая. Помещение просторное. Здесь 5 '’становлено дежурство, обе­ спечивающее порядок. Теперь на обед в новой столовой ухо­ дит всего 30 минут. Строи­ тели могут не только вкусно пообедать, но н отдохнуть перед напряженной работой в здании, выстроенном своими реками. А. НАСОНОВ, бетонщик СМП-188. Редакции отвечают в. КУНИН, заместитель на^ пальника «Главлвпецкстроа»: —Главлипецкетроем совмест­ но с организациями Минмонтаж- Спецстроя СССР на совещании рассмотрена статья «Урок—не впрок» («Ленинская искра», 10 февраля). Критика, изложен­ ная в ней. признана правильной.- В 1980 году строительно-мон­ тажными организациями в боль­ шей мере уделялось внимание строительству жилья в городе Грязи. В результате были сданы в эксплуатацию 80 - квартир­ ный жилой дом для работников Р. О. «Сельхозтехника», 40 квартир для переселенцев из зоны подтопления Матырского водохранилища, общежитие для завода гидрооборудования, про­ должалось строительство ком­ мунальных объектов. ' Главная причина невыполне­ ния установленной программы строительно-монтажных работ по культнваторному заводу — дефицит рабочих кадров. В на­ стоящее время Главк прини­ мает меры по увеличению чис­ ленности рабочих на стройпло­ щадке и доведению ее до тре­ буемой. Одновременно ведется подготовка помещений для раз­ мещения с первого апреля теку­ щего года дополнительной рабо­ чей группы, создан комплекс по строительству завода, уста­ новлен систематический конт­ роль за выполнением работ. I Вместе с этим задерживается строительство пусковых объек­ тов по той же причине, что за­ казчиком не решены отдельные вопросы. Например, отсутствует внутрнпостроечный титульный список, а также ряд проектно- сметной документации на рабо­ ты по объектам, подлежащим вводу в текущем году. Не предо­ ставлен график поставки обору­ дования. ТРИ КЛАССНЫХ РУКОВОДЙТЕЛЯ-ТРИ МЕТОДА Если вдхматься. роль клас­ сного руково-дптеля сложна и Многообразна, ''го основная за­ дача -обеспечить единство учеб­ ной и внеурочной деятельности к.лассного коллектива. Л для решения такой задачи ему не­ обходимо объединить УСИЛИЯ школьников, педагогов, работа­ ющих в данном классе, родите­ лей, вонштых. комсомольской пионерской организаций, учесть психологические особенности каждого в ЭТО}'! системе, все точки зрения, уме.ю координи­ ровать и регулировать все дей­ ствия и взанмоотноше;шя. При этом не терять своей позиции и педагогической индивидуаль­ ности. Классный р.уководитель должен быть мудры.м педагогом. С чего начинается классное руководство? Полагаю, с изу­ чения ученического ко.члектнва. Соблюдая прее.мственность в обучении и воспитании подра­ стающего поколения, в нашей школе назначают классных ру­ ководителей в будущие четвер­ тые классы задолго до начала учебного года. Намеченный классный! руководитель, посе­ щая учебные занятия, внеклас­ сные мероприятия, родительские собрания в 3 классе, изучает «свой» класс, незаметно са.м включается в воспитательную деятельность, привлекает к ней учащихся своего выпускного класса. Заслуживает внимания работа в этом направлении классного руководителя Л. Бур­ ковой. Она тщательно готови­ лась к приему класса. Итогом всей предварительной работы ее, как будущего классного руко­ водителя. явилось важное собы­ тие в школе — торжественный праздник П '1 передаче Ю будущему I классу В основе традиций—участие всем класоом во всех делах. 7 лет готовили десчтикласешши приветствие к традиционному ве­ черу встречи выпускников шко­ лы. 'Учащиеся 4 класса продол­ жили эту традицию. Свои пес- --------- ( Опытом д е л и т с я у ч и т е л ь ---- — ★ КАК Р О Ж Д А Ю Т СЯ ШКОЛ Ь Н Ы Е Т РА Д И Ц И И ^ ( П О ЕД И Н Ы М П ЕД Л ГОГН Ч ЕСЕШМ Т РЕ Б ОВ А ­ Н И ЯМ ★ И ВНЕ Ш КОЛ Ы — П ОЛ ЕЗ Н Ы Е З Н А Н И Я > ни, свое правило читать книги в с е м к.тассом п е (т е д а л н выпускники младшим товари­ щам. Ребята из 4-го переняли п этот обычай. Не случайно этот класс — самый читающий в школе. Много мероприятий ор­ ганизовали десятые классы по заданию библиотеки. И четверо- к.тасснпкн п;>овелн в свою оче­ редь конференцию «Про Ленина рассказ*, подготовили литера­ турный праздник для подшеф­ ного второго класса и в район­ ной детской библиотеке. .Характеризуя деятельность Л. Бурковой, как классного ру­ ководителя. хочется отметить такие особенности, как высокую эрудицию, поиск путей подсту­ па к детской душе, умение бла­ готворно повлиять па нее. В ее воспитательных .мероприятиях нет стандартов, и они рассчита­ ны на вовлечение в общие дела всего класса. При подготовке мероприятий она—главное лицо: оказывает по.мощь, советует. А в момент их проведения—полная самостоятельность ребятам, а сама наблюдает со стороны. Классный руководитель обя­ зан помочь своим воспитанни­ кам «{раскрыться, прюязнться»-. В теперь уже 5-о.м «В* прове­ дена викторина «Что? Где? Когда?'» В викторине—вопросы по лнтератуое, географии, исто­ рии. ботанике. Чтобы на них ответить. нужно было читать 'тного дополнительной литера- т>щы. И т-чащиеся продемонст­ рировали шиоокий познаватель­ ный интерес, выходя 1 щй далеко за рамки школьнр!'! програ.ммы. Интересно, как созрела идея викторины. Классн!. 1 й руково­ дитель поинтересовалась, нра­ вится .тн ребятам телепередача «Что? Где? Когда?», знатоки, за кого они болеют, предложи­ ла: «А не организовать ли нам что-нибудь похожее?» Прелло- |женнг было принято, пятнклас- !сшш! с удовольствне.м взялись I за его осуществление, и все :сделали са.ми. Учителей только пригласили в жюри. Характер­ но, что классы Л. Бурковой за­ нимают ведущие позиции в общешкольном коллективе. Классный руководитель 10-го класса «А» И. Попова, начиная 7 лет тому назад с четвертого класса, главной линией намети­ ла пробле.му бдпнстаа учебной н внеклассной работь! Посещая уроки учнтелен-предметников в своем классе, постигала их тре­ бования и методы взаимоотноше­ ний с учениками. Часто беседо­ вала с педагогами, обменивалась .мнениями о поведении отдельных учеников, о .методах воздейст­ вия на 1 ШХ, о работе над созда- |ннем классного коллектива—вы­ рабатывались единые педагоги­ ческие требования. По этим же ' проблемам проводились, так на- ! зываемые. малые педсоветы. Сейчас, надо признать, совмест- , ными усилшпьч учителей и ро- ' лителей создан в классе коллек- ' шв, выработаны и соблюдают- ; ся единые педагогические тре- ‘бозания и индивидуальный ! подход, есть в к.тассе сознатель- ' ная дисциплина. Теперь уже сам классный коллектив много работает в том же направлении, чтобы пробудить у своих членов познавательный интерес и лю­ бовь к знаниям. Все учащиеся занимаются на факультативах,- в кружках, в спортивных сек­ циях. Коллектив 10-го «А» ак­ тивен в жизни школы. И все это спосо^твует высокому ка­ честву учебы. Из 29 человек в классе один — «отличник», одиннадцать — ' «хорошисты», общий процент хороших и от­ личных оценок—-4.4. Класс яв­ ляется победителем в социали­ стическом соревновании н в честь 1 1 0 -й годовщины со дня рож­ дения В. И. Ленина. Был пре- .мнроваи экскурсией в Рязань. Классному руководителю на­ до, безусловно, поддерживать деловые контакты с руководст­ вом тех внешкольных учрежде­ ний (ДЮСШ. СЮТ. музыкаль­ ная и спортивная школы. Дом пионеров и т. д.), где зани.мают- ся «его» дети в свободное от школьных дел время, интересо­ ваться, каких успехов они там достигли, какие полезные зна­ ния, навыки приобрели и поста­ раться сделать эти знания до- стоянне.м всего классного кол- лекпгва. В нашей школе в этом плане заслуживает внимания опыт классного руководителя 10 «Б» класса Г. Шкатовой, Она—инициатор и о{оганизатор сорювгюваний «А ну-ка, пар­ ни!». «А ну-ка, девушки!», «Папа, ма.ма и я—спортивная семья», праздников «Учитель и ученики», действия носят не только развлекательный ха­ рактер. Их программы рассчи­ таны на развитие познаватель­ ного интереса учащихся, пресле­ дуют цель сплочения коллекти­ ва, привлечения , родителей, представителей общественности к решению воспитательных за­ дач. А. РЯБОВ, организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы средней школы № 4,