Ленинская искра. 1981 г. (г. Грязи)

Л1оловёж ноя сшрони|^о ПРАВОВЫЕ ЗНАНИЯ - МОЛОДЕЖИ Мой 8 „а и При ГК ВЛКСМ действует клуб «Щит и меч». В составе совета клуба—работники суда, прокуратуры, МИЛИЦИН. На засе­ даниях клуба перед ребятами регулярно выступают с беседа­ ми на правовые темы прокурор И. Рязанцев, председатель нар­ суда Л. Заваленкова, ветераны войны, передовики производства. Руководители школ, педагоги поняли важность проводимых мероприятий. При.мер тому — последнее заседание клуба, на котором присутствовало около 400 школьников и учащихся СГПТУ-14. Большую роль профилактике ’| правонарушений отводят комите­ ты ко.мсомола средних школ №№ 53, 4, Княжебайгорскон, Правдинской. Школьными лек­ торскими группами подготовлено не мепее сотни лекций на темы; «Молодой человек и закон», «О культуре поведения советской молодежи», «Твои права и обя­ занности», «Комсомол—школа ко.ммуппстнческого воспитания». В школах работают лектории. кружки «Человек и закон». I Но не везде должным образом | ведется дело правового воспита - 1 ния. Слабо, например, в Ссел-! ковской. Плехановской школах. I Большинство ко.мсомольцев этих | школ не имеют общественных! поручений, не вовлечены в • кружковую работу, не работают [ в школах лекторские группы, не | имеют коллективы деловых свя- ’ зей с комиссией по делам несо­ вершеннолетних. Летом ребята по месту жительства предостав­ ляются самим себе. За подрост­ ками из неблагополучных семей не закреплены ш е ф ы-комсо- мольцы. Снижается уровень правона­ рушении в СГПТУ-14. И все- таки состояние правового воспи­ тания в этом коллективе продол- }кает вызывать серьезную оза­ боченность. Создать здоровый мора.чьньпЧ клн.мат в кансдом молодежном коллективе — первейшая задача комсолюла. Т^'т примером - мо- н!ет служить комсомол завода гндрооборудования. На укрепле­ ние дисциплины среди молодежи нацелена деятельность штабов и постов «КП», советов молодых рабочих, стенной печати, настав­ ников, которые воспитывают у молодых гордость за прннадле:к- ность к р.'.бочему классу, непри­ миримость к любым отклоне- ния.м от норм ко.чл 1 унистической морали. Интересно, торжествен­ но проходят ритуалы посвяще­ ния в рабочие в комсомольских организациях пищевого комбина­ та. швейной фабрики. Однако комитеты комсомола заводов мо­ товозоремонтного , культиватор- ного, машиностроительного о та­ кой форме воспитания смены забывают. В обществе, строящем комму­ низм, не доля;но быть места правонарушениям и преступ­ ности — это требование про­ граммы КПСС должно стать ру­ ководством во всей правоохра­ нительной работе комсомола. С. ПРАВИЛЬНИКОВ. второй секретарь горкома ВЛКСМ. Комсо.молка Галя Шкатова. злектросварщица контейнерного це.ха. после окончания Грязин- ского ГПТ>'-1 1 пришла работать па мотовозоремонтнып завод. Стан: работы ее невелик—всего лишь око.то года. Но ударным трудом, лобросове^тны.м отноше­ нием ,к делу она сумела завое­ вать автЬритст н узаи:енне в 1 ;оллсктиве своего цеха. Молодая комсомолка дневную выработку доводит до 130 процентов и более при отличном качестве работы. Фото П. Прилепина. Д АЖЕ не верится, что заканчиваю свой шес­ той рабочий год в этом «не­ грамотном» своем 8 «а». Когда я к ним пришла, они были еще малышами, все 30 с лишним третьеклассников. Дружные, смелые, здоровые. Вела у них первый год физ­ культуру. Сама до страсти и по сей день люблю спорт н, кто знает, моисет. поэтому и класс у меня такой боевой, спортивный. Тут и чемпион области по борьбе Игорь Ива­ нов и Сергей Глухов, разряд­ ники Володя Розенблат и Сергей Кротчнк. Какие же они разные, эти ребята. В спорте один, на уроке русского языка и литературы — совсс.м другие, на классном часе их порюй и не узнать: то очень строгие и требовательные, а то весе­ лые. даже шаловливые. С четвертого класса я—их неиз- .менный классный руководи­ тель, веду в классе русский язык и литературу, конечно же. бываю с нн.мн на катке, на лыжне, в спортзале... Все чаще ловлю себя на мысли —- пройдет всего не­ полных четыре месяца. II нам придет пора расставаться. По разным маршрутам. В сочинении «Моя 'будущая профессия» Петя Блохин пи­ шет: «Буду рабочим либо строителем, буду крепко лю­ бить свое дело. Пусть простят учителя. ,л!о:кет именно от моего непослушания залегла у кого лишняя морщинка. Трудом настоящи.м н долгшм оправдаю с в о и школьные про.махио. Да. я хорошо помню, кол­ лектив учителей знает, сколь­ ких трудов стоило того же Петю поставить на правиль­ ный путь. И в эти последние .месяцы хочется в каждом . видеть только хорошее, толь­ ко светлое, только доброе и чистое. Провалилась я вместе с конька.ми на речке (благо у берега), прпбежа.ча домой: холод, никого рядом. Сразу подумала: не .одна я. где-то МОН дети, мои вось.миклашки. А ош! тут как тут. Застенчи­ вая Валя Шнрокоухова при­ несла жиру, рассказала, как е г о п и т ь с г о р я ч и м .МОЛОКОЛ1. Саша Трухачев -охотно поя©^ лился своим лекз 1 рством: оя тоже на коньках часто про­ стывает и ему п(»югает горг*; чнй чай с медом. .А как они умеют «болеть» друг за дру­ га! Сама Оля Авдрева, наш комсорг, каждого пожалеет^ кансдому поможет, если надо пожурит, накажет. Но уже без Олн в классе сжучно и неуютно. И старосту Светла­ ну Свинцову прибегут все проведать, прибегут прямо в больницу. У Светы была операция, и класс тепло под­ держал ее. Ребятам совсем не надо напоминать, чтобы они проведали , в больнице Люду или Валю, Сергея или Игоря. У них это в крови, если .хотите. Положили в больницу маму Юры. класс забеспокоился сразу за двоих: .за маму н за сына. И здесь прайнльное решение: больше требований к Юре - остался один и забота о маме его. Вот. какая она. эта школь­ ная жизнь. Не только учеба, оценки. Согласитесь со мной, более главное то, что растет личность, становится харак­ тер. взрослеет человек, выби­ рает свой жизненный путь. Вижу: в общом-то правильно решают вопрос выбора про­ фессии и Сергей Помазусв, и Владимир Аникин, и Павел Кириллов, н Лена Ннжегоро- дова. н Жанна Чулюкова, Людмила Зюзина н Елена Правнльникова. и Нина Гунд- рова... Правильно. Одни от­ крыто хотят учиться масте{х: ству рабочих людей в пер­ вую очередь у тех, которые завоевали доблестным тру­ дом. добросовестным отноше- нне.м к делу сердца восьми, классников. Это и их родите­ ли, н наши шефы с культи- ваторного з а в о д а . Были ■ребята и на заводе гидрообо­ рудования... Словом, хочется видеть своих подрастающих и выхо­ дящих в жизнь ребят внима­ тельными и душевными, здо­ ровыми н трудолюбивыми людьми. Думаю, что так оно II будет. Л. ПАШКОВА, классный руководитель 8 класса «а» средней школы № 4. 3 .4 годы 1 0 пятилетки про­ изводство культиваториого завода развивалось значитель­ ны .ми те.мпами. В полтора раза возрос.’!:! основные произзодст- г.екаые фонды, га 45 процен­ тов увеличился объе.м производ­ ства, реализация вьшускае.мо (1 проду'кции — на 27.5 процента. Заметно улучше;ю качество из­ делий: в последнем году пяти­ летки прекращен выпуск неат- тестсванноГ! продукцнп. а в чет­ вертом квартале года завод впарзые начал выпуск продук­ ции, лшркнруе.мой почетны.м пятиугольником, которой реали­ зовано более чем на 1 2 0 тысяч рублей, что составило 5,6 про­ цента к общему объему продта- цни квартала. Значительно под­ нялась за пятилетие н произво­ дительность труда, по отноше­ нию к 1975 году—на 17,5 про­ цента. Только в 1980 году 78 процентов прироста объема про­ изводства получено за счет воз­ растания производительности труда. На поля страны за пять­ десят лет отпраглено свыше 92,2 тысячи штук культиваторов разных дмарок, в том числе 712 —сверхн-тановых. На одпннадцату'ю пятилетку намечены еще более высокие рубежи; В концу ее выпуск культиваторов должен достичь уровня 62,5 тысячи штук в год против 18,675 штук в 1980 го­ ду, значительно возрастет про­ изводство товаров нарюдного потребления и запаснйх частей. Наиболее прогрессивные типы культиваторов будут выпускать­ ся со Знаком качества. Общий объем црюизводства при ввозе ныне реконструируемых .мощ- ВОСПЙТЫВАЕМ СМЕНУ ЗАВОД И ШКОЛА ностси должен оыть увеличен в 8 раз п достигнуть рубежа в 84 .чиллнена рублей против 1 0 .миллионов, которые мы имели в 1980 году. Конечно, такие результаты воз.чо’яшы только при своевременном завершении программы капитального строи­ тельства. В наступнвшс.м пяти­ летии на эти цели предстоит освоить свыше 84 миллионов рублс (1 капитальных вложений. Естественно, намеченные ру­ бежи роста нсмысли.мы без ус­ пешного решения проблемы кадров. В коллективе должно быть около 5 тысяч работников различных профессий и квали­ фикаций — это к урювню 1980 года четырехкратное увеличе­ ние, Наши надежды обращены Б первую очередь к малодежи, вьшускникам школ. Надо ска­ зать, в последние годы к нам приходит много молодых. Кол­ лектив завода сравнительно мо­ лод; большая часть работающих —люди в возрасте до 30 лот. срюдннй возраст—34 года. Но на.’у нужно резкое увеличение численности работников. Кроме того, задача — способствовать правильному выбору профессии школьниками, то есть оказать .максимальную помощь педаго- га.м школ в профессиональной ориентации, трудовом воспита­ нии школьников. РутюводстБО завода, партий­ ная, профсоюзная организации. комитет ВЛКСМ с пониманием относятся к нуждам и запросам школ, оказывают всяческое со­ действие в этом направлении не только «своей», подшефной школе ,\о 4, но и друптм шко­ лам. А с ко.ътектнво.м школы № 4 у заводчан, конечно, самые тесные связи. Каждый год на­ мечаем совмс-:'тнып план-обяза­ тельства. II эти обязате31Ьства не остаются на бумаге, , реализу­ ются. Так, нашими усилиями в школе создан производственный класс—приобретены, установле­ ны в нем, подключены и запу­ щены в работу 1 2 станков об­ щей стоимостью 5,5 тысячи рублей. Класс — большое под­ спорье в трудовом воспитании школьников. Однако из показательных фор.м профессиональной ориен­ тации—регулярные экскурсии школьников на наш завод, на его передовые участки. Специа­ листы предприятия знакомят ребят с оснасткой производства — штампами, инструментами, .ме.чанизмами, с самим процес­ сом прюнзводства, с рЗбочнми прюфессня-мн. Эффективная фор.ча про­ паганды рабочих специально­ стей — выступление наших ра­ ботников перед школьниками с лекциями, беседами, организа­ ция встрг"» выпускников, при- шедши;: трудиться на завод, с ветеранами труда, с эаводо 1 юй молодежью. В минувшем году мы организовали встречу наших молодых рабочих, вчерашних ижольников. с учащимися 9— 10 классов школы 4. В этой встрече приняли участие руково­ дящий состав заводского п школьного коллективов, пред­ ставители горкома КПСС. Кро­ ме того, .молодые заводчане приняли участие в заседании школьного литературного круж­ ка «Зеленая лампа», что. понят­ но, сблизило обе молодежные группы. Наши комсомольцы помогли школьным также оборудовать спортивную площадку^ — изгото­ вили трапеции, перекладины, бум н т. д. Был организован летний лагерь для отдыха уча­ щихся. Завод для школьников устраивает также автобусные экскурсии по нашему, п об­ ластному города.м, осуществля­ ет н другие шефские заботы. Школьники и педагоги в долгу не остаются. Выступают с лекциями перед рабочими в цехах, на агнтплоща,'<ках по .месту жительства культиватор- щнков, ребята выполняют до­ ступные для их возраста рабо­ ты на заводе, помогают нам шефствовать над сельским про­ изводством, приезн:ают к нам с поздрав.пенпями в знамена­ тельные даты и т л. Тесно свя­ зан со школой наш отдел подго­ товки кадров. Работники отдела в стенах школы .V» 4 проводят и занятия со студентами вечер­ него машиностроительного тех- В будущем мы планируе.',! ус 1 - 1 ливать эти полезные связи. У нас ие однажды состоялась беседа с директором школы. Заводская специальная комис­ сия посетила школу, познако­ милась п-оближе с (-3 делами, нуждами, плана.ми. Запросов много. Но они продиктованы жизнью. Будем сов.местно их удовлетворять. На очерюди дня —кабинет ирофориентацин. За- дум 1 Щ такая: не только в этом кабинете рассказывать о про­ фессиях. но и создать условия, чтобы ученик на производстве заранее мог приобщиться к выб­ ранной специальности, свои.ми рука.мн опробовать станок пли механизм, инструмент или при­ способление. на котором пред­ стоит ему работать. Оборудо­ ванный кабинет — одно, а вся заводская атмосфера — совер­ шенно др|утос. Поэтом / руковод­ ство завода сейчас сов.местно со школой рассматривает возмож­ ность допуска школьников до работы на нашем заводском ос- нащенш!, а со временем будет оборудован учебный цех, где не только подшефные, а и другие школьники, учащиеся профтех­ училища, будз’т проходить прак­ тику по выбранной профессии. Жизнь прсдт.яв.тяет все более высокие требования к воспита­ нию подрастающего поколения. Мы считаем партийным долгом еще активнее объединять уси­ лия школ и предприятия с. ра­ боте по профориентации уча­ щихся, по их трудовому воспи­ танию. А . КУЗОВКИН, севрехарь парткома.