Ленинская искра. 1980 г. (г. Грязи)

И д е а л о г и ч е с к о й р а б о т е — н а с т у п а т е л ь к о с т ь У МАСТЕРСТ ВО ПРОПАГАНДИСТА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ Н. М. ПРЯХИНА— РУКОВОДИТЕЛЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО СЕМИНАРА ' п р и п а р т и й н о й ОРГАНИЗАЦИИ СОВХОЗА «ГРЯЗИНСКИИ» ) Из многих слагаемых форми­ руется характер советского че­ ловека, утверждается в нем тот неразделимый сплав знаний, у^жд ения и практического дей­ ствия, который мы называем коммунистической идейностью. «Воспитывать в человеке устрем­ ленность к высоким обществен ­ ным целям, идейную убежден ­ ность, подлинно творческое от­ ношение к труду,— отмечал то­ варищ Л. И. Брежнев,— это одна из самых первостепенных задач. Здесь проходит очень важный фронт ^ р ьбы за коммунизм, и от наших побед на этом фронте будет все больше зависеть и ход экономического строительства, и социально-политического разви тия страны». Важная роль в ре­ шении этих задач принадлежит пропагандистским кадрам. Б олее десяти лет работает пропагандистом Николай Ми ­ хайлович Пряхин, завуч Синяв­ ской средней школы. В идеологи ­ ческой работе он видит свой партийный долг, выполняет его заинтересованно. Свою деятель­ ность строит на основе личного творческого плана пропаганди­ ста. В теоретическом семинаре, которым он руководит, зани­ маются 15 слушателей, специа ­ листов и руководителей сель- скс.хозяйственного производства. В текущем учебном году слуша ­ тели изучают курю «Развитой со­ циализм, проблемы теории и практики». В личном творче­ ском плане пропагандиста на те­ кущий учебный год опрюделены мероприятия по обеспечению всего учебного процесса, разви­ тию познавательной, трудовой и общественно-политической ак­ тивности слушателей. Наряду с лекциями, себеегдовапиями в этих целях намечается использо­ вание разнообразных фор.м ра ­ боты, таких, как консультации, подготовка слушателями рефе­ ратов и п о ли ти нфо р ма ц и й , встречи с ветеранами труда, п е р е л о в и нами производства. Перед каждым слушателем с учето.м его индивидуальных спо­ собностей ставится конкретная цель; овладеть практическими навыками для топ или иной об­ щественной работы Готовясь к проведению заня­ тий, пропагандист обдумывает, как наилучшим образом изло­ жить программный материал, теснее связать его с жизнью, добиться глубокого изложения сл'ушателя.ми важных положе­ ний. Николай Михайлович инте­ ресуется совхозны.мн дела.ми. часто бывает среди тружеников села, что оказывает ему суще­ ственную помощь в проведении занятий в тесной связи с зада ­ чами трудового коллектива сов­ хоза «Грязинский». Первое занятие началось с изучения темы «Ленинизм — революционное знамя нашей эпохи». На этом занятии пропа­ гандист. рассказав об особенно­ стях текущего учебного года, от.метнл, что советские люди готовятся к достойной встрече 110-й годовщины со дня рожде­ ния Владимира Ильича Ленина, трудовые коллективы, передо­ вые рабочие принимают повы­ шенные социалистические обя­ зательства. Пряхин дал задание слушателя.м: провести в коллек ­ тивах беседы, нацелить труже­ ников села на принятие повы­ шенных социалистических обя­ зательств. Работа, проведенная слушателями, дала положитель­ ные результаты. В честь знаме­ нательной даты животноводы сов.хоза обязались с 1 ноября по 20 апреля надоить от коровы не менее 906 кнлограм.мов молока и сдать его на приемный пункт 3850 центнеров, получить по 400 грам.мов привесов .молодня­ ка крупного рогатого-скота. При изучении материалов ноябрьского (1979 г.) Пленума ЦК Ь'ПСС каждый слушатель подготовил доклад и выступил с ним , в коллективе. Па заняти­ ях один-два слушателя выступа ­ ю т с подготовленными рефера- Е тами, остальные анализируют Е работу товарища, делают за.ме- Е чания, дополнения по содержа- Е нню. Только в "текущем году Е слушатели готовят рефераты на Е темы: «Этапы становления и | развития первой фазы комму- Е низма», «Марксизм-ленинизм о : двух фазах коммунистической : формации». «Идеологическая ра- : бота— важный фронт борьбы за : коммунизм» и другие. ; Николай Михайлович заботит- : ся о том. чтобы сл^'шатели не ; только хорошо усвоили нэучае- : мын материал,, но и .могли при- : менять полученные знания иа : практике, овладевать навыками • агитационно - пропагандистской ■ работы, и это дает положитель- | ные результаты. Партийный ко- : митет совхоза п^швлекает слу- : шателей семинара к пропаганде | марксизма-ленинизма, политики ; КПСС , выступлению с лекциями | и доклада.ми, проведению полит- : информаций, к др\той общест- ; венной работе. Слушатели В. Ро ­ щупкин и В. Рубин являются политннфор.матора.мн при парт­ коме совхоза «Грязинский», В. Болдырев, В. Денисов, Р. Кар ­ ташова, .Л. Качанов. С. Фила ­ тов— агитаторами. Логунов,- В. Кравченко избраны парт­ групоргами, .'У. Ролдугина — секретаре.ч отделенческой парт­ организации, В. Рощупкин — секретарем комсомольской орга ­ низации. Политико-воспитательная ра ­ бота. проводи.мая слушателями, оказывает существенное влияние на повышение трудовой актив­ ности работников совхоза. Кол­ лектив успешно выполнил пла ­ новые задания четырех лет пя­ тилетки, садоводы— пятилетку. Руководствуясь постановления­ ми ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении идеологической, по­ литико-воспитательной работы», пропагандист Пряхин постоянно совершенствует работу со слу- шателя.мн, направляет со иа ус­ пешное решение задач комму­ нистического строительства. ПРОХОДНОП пище- комбината часто оста ­ навливаются рабочие. Привле­ кает красочно оформленный стенд стенгазеты «Пищевик» — печатного органа пар­ тийной, профсоюзной, ко.мсо- мольской оргашшацнй пред­ приятия. В пяти любовно оформленных колонках ре­ гулярно отражается жизнь, заботы и планы большого коллектива. ха, к о т о р у ю возглавляет -Александр Васильевич Ам- бурцев. В один из дней на шести автоматах она выра-^ ботала 15870 килограммов н а с ы п н ы х концентратов в.место 12000. В газете постоянно высту'- пают старший инженер по новой технике М. Федосеев, инженер В РИЗа Е. Парино­ ва, старший инженер по стандартизации П. Цаприло- Спутник ноллентива П о страницам стенгазет Н. ГО РЮ НО В А , зав. кабинетол! политпросвешения горкома КПСС. В илколе праздник в феврале средняя школа Х? 59 отпраздно­ вала свое пятилетие. Иа праздник мы при­ гласили шефов с завода гндрэоборудования и дистанции сигнализации и связи. Актовый зал был украшен плакатами, транспарантами и йесь сиял от счастливых улыбок ребят. Под звуки торжестпемного мзрша были внесены знамена шюиереком дружины имени Королева и комсомольско!! оргами.загпш школы. Пиош-- ры и КСМССМОЛЫ1Ы в торжеств- ичоп обстапоч- ке вручили подарки, слелаииые гч ч'ми реки- ми родной школе, отчитались о проделанной работе за прошедшиГ) год. рессказали о своих успехах в учебе, о пнопергких и 'комсомоль­ ских делах В нашей школе в канун юбилея была от­ крыта ленинская комната, в со.оданки которой принимали активнее участие учителя и уча ­ щиеся. Подарчччч, которые подапилчч ребята школе, как экспонаты были выставлены в ленинечтой комнате Много теплых слов н поздравлений было в этот чудесччьчч'ч ,дснь. Секретарь комсомольской органччзачши завода гндрооборудовання И. Ма- тьчцина поздрач^ччла коллектив школы с мбч'- леем, пожелала творческих уегчехов. прччгласи ла после окончания школы на завод. Ше ­ фы с дистанцччч! снгналнзацпи 1ч связи препод­ несли подарок школьному шчетрументальному ансамблю— звуковые колонки. Дире1(тор школы В. Карпов от имени всего коллектива поблагодарил шефов за их внима­ ние и заверил, что учащиеся и учителя будут поддерживать тесную связь с подшефными предприятия.ми, хранить дружбу не только словом, но и трудовыми дела.\ш. В заключение праздника силами участни­ ков художественной самодеятельности школы был дан концерт. Праздник прошел весело, с молодым задором. В. ДЕНИСОВ учитель средней школы № 59. Каждая колонка стенгазе- тч>ч ччмеет свое предназначе- нчте. Матерпалч.ч первой ста ­ вят задачи перед коллекти­ вом на определенный период времени, здесь подводятся итогчч соцсоревнования. Пуб- ликус.мые .материалы обяза- телычо увязываются с важ-, неншими постановлениями п а р т и 41 н правительства. Статьи второй колонки осве­ щают ход соревнования. С комплексной системой ' уп ­ равления качестр-чм продук­ ции читатели могут познако­ миться иа страницах третьей колонки. Четвертая колонка рассказывает о рационали­ заторах и нзчэбретателях комбината. О лучших рационализато­ рах. эг()фектнвностн их пред­ ложений «Пищевик» регу­ лярно и доходчиво повест­ вует своим читателя.м. В ма ­ териалах этой колонки в последнее время часто назы- .паются . иучеиа наладчика коицентратного цеха Викто­ ра Петровича Васильева, на­ ладчика макаронного произ­ водства Александра Ивано­ вича Лактионова, начальника цеха детского питания Л-1а- рии Пвановнчл Зайцевой, фрезеровщика Н и к о л а я Алексеевича О в ц ын о в а . главного механика Петра Михайловича Лаптева. Па нх счету 17 рационализатор­ ских предложений, давших 17,1 Т1.1СЯЧИ рублен эконо­ мического эффекта. Пятая колонка. Ее мате- риалчя посвящены комсо- .мольскочч жизни. На пред­ приятии создано семь ком- гомольско - м о л о д е ж н ы х бригад, и все они между со­ бой соревнуются. Па каждую бригаду открыты лицевые счета -экономии «Пищевик» регулярно подводит итоги борьбы за достижение иан- вчясшечч производительности тру,да. В последнем номере, например, рассказано о тру­ довой победе молодежной бригады коицентратного це­ па, инженер по соревнованию И. Вииюкова. главный меха ­ ник И. Лаптев и другие ор­ ганизаторы производства'. Заботами парткома, завко­ ма. комитета комсомола и редактора коммуниста На ­ дежды Григорьевны Бугако­ вой «Пищевик» от номера к номеру становится иитч;- реснее н боевитей. Однако внимательный читатель не лшжет нс заметить того, что на его страницах выступают в основном одни и те же ав­ торы. Главшам образом, спе­ циалисты. Их корреспонден- цнп целенаправленны,, на- писаша грамотно и доходчи­ во. Но. право же, газета была бы еще интересней и бо­ лее массовой, если бы в ней выступали таччже передовые рабочие, ччапрнмер, В. Ва ­ сильев, И. Авцынов. Л. Лм- бурцев, В. Шкатов н многие другие. Газета недостаточно уделя ­ ет вннмапня трудовой дис­ циплине, досугу трудящихся. Совершенно нс освещается работа тружеников транспор­ та, подъездных путей, мед­ пункта. жилищно-коммуналь­ ного отдела, заводской столо­ вой. Газета до снх пор устами передовиков производства и ветеранов труда не сказала рабочее «Хва тит!» таки.м чле­ нам коллектива, как слесари второго разряда Алексей Оре­ хов и Юрий Митин, Эти ре­ бята только начали трудовую жизнь, но систематически на ­ рушают трудовую дисцип­ лину. Заканчивается обзор, хо­ чется сказать, что «Пище ­ вик» стоит на правильном пу­ ти. Как добрый спутник боль ­ шого коллектива ведущего предприятия нашего города, он вносит весомый вклад в решение задач, поставленных перед ко.мбинатом в завер­ шающем году десятоГч пяти­ летки И. ОЛЕМСКОН , наш нешт. корр. ПРЕМ И И . .. ВТИ ХО М О Л К У Б олес десяти лет руководит экономической школой при парттцчганизацин локо.мотивного депо Ольга Ионовна Рогачева. Программа, по которой работает школа, называется «П ередо ­ вой опыт повышения эффективности производ­ ства и качества работы». Ольга Ионовна прнни.маст также активное хчастие в работе районного семинара пропа ­ гандистов. часто выступает с обменом опытом. Кроме того, она является лектором первичной организации общества «Знание» н выступает с лекциями по экономическим пробле.мам перед тружениками депо. На снимке: пропагандист локомотивного де­ по Ольга Ионовна Рогачева. Фото П. Прилепина. Распределение фонда .материального чюощрения между работника.ми должно проводиться в 5’словнях широкой гласности, с участием общественности и с объявлением личных заслуг каждого в достижении общих результатов. Необходимо, чтобы .материальное поощрение одновремен­ но играло роль морального фактора, являлось формой об­ щественного признания заслуг работника. Обеспечить единство моральных и материальных сти.мулов, и на этой основе добиться более эффективного их использования — вот чс.м призваны руководствоваться в своей работе пар­ тийные и профсоюзные организации предприятий. Па пчч- чцевом комбинате этого пет, Возь.мем механический цех. Рабочие до снх пор нс при- нкли" на завершающий год пятилетки обязательств. Кроме того, они не имеют твердых заданий на неделю, месяц. По подводятся в цехе итоги социалистического соревнования. В результате при распределении фонда материального по­ ощрения допускаются груЧ5ейшне нарушения. Разве можно делить премию независи.мо от того, как работает человек? Рабочие нашего цеха не знают, как работали они и их то­ варищи по труду. Встретили, например, день работника пищевой промышленности. Позднее узнаем, что большая группа рабочих была отмечена денежной премией. Спра- шивае.м у членов завкома, кто получил поощрение. — Лучшие из лучших,— отвечают члены завкома И Да ­ выденко, П. Семнчасных, А. Бирюков. Ничего не добились мы н от профгрупорга В. Пупырина. Рабочие механического цеха опять в неведении. Никто из нас не знает, кто и как закончил год. В стороне оста ­ ются и рационализаторы. Настала пора покончить с такой порочной практикой организации соревнования, выдавать прс.мии в тиши кабинетов заводского комитета профсоюза. н. овцынов, фрезеровщик механического цеха. бч'