Ленинская искра. 1979 г. (г. Грязи)

Г ОРДОСТЬ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА 7 октября—День учителя «Народный учитель—гордость советского общества... Партия высоко ценит ндегЫую убежденность, самоотверженный труд учителя, его великий вклад в формирование нового человека», (Л. И. БРЕЖНЕВ). I В первое воскресенье октября в советском календаре—День учите­ ля—большой праздник всех тру­ дящихся страны. Народ чествует людей сложного, благородного п самоотверженного труда, чей поиск и энергия служат выполнению глав­ ного наказа партии — вооружать молодую смену прочными знания­ ми и твердыми коммунистическими убеждениями, воспитывать в чело­ веке устремленность к высоким общественным целям. Народный учитель — человек чья жизнь посвящена служению народу, в чьих руках будущее стра­ ны—молодое поколение. Понстнне несравненна социальная значимость учительского труда. «Учитель, — говорил Л. И. Брежнев,—звено в цепи поколений. Он как бы пере­ дает эстафету нз настоящего в бу­ дущее, н это делает его труд таким увлекательным, истинно творче­ ским». Успехи советской школы предо­ пределены неустанной заботой Ком­ мунистической партии Советского государства о совершенствовании качества и эффективности обучения и воспитания, об учителе—своем надежном помощнике в воспита­ тельной деятельности. Советское учительство в союзе с обществен­ ностью немало сделало для выпол­ нения решений XXV съезда КПСС, последующих постановлений партии и правительства о народном обра­ зовании. Добиваться органического единства учебного и воспитатель­ ного процессов, формировать у учащейся молодежи интерес к по­ литическим знаниям, всемерно развивать ее общественную актив­ ность, принять меры для дальней­ шего развития внешкольной рабо­ ты, всемерно крепить связь семьи, школы, общественности, проявлять повседневную заботу о педагогиче­ ских кадрах, выше поднимать ав­ торитет учителя, преподавателя, мастера, наставника, развивать шефство трудовых коллективов над школами и профтехучилищами—на это нацеливает' постановление ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении идеологической, политико-воспита­ тельной работы». День учителя — своеобразный смотр достижений страны в обуче. шги, воспитании, подготовке подра­ стающей смены к активному уча­ стию в коммунистическом строи­ тельстве. В основе деловых планов педагогических коллективов—мыс­ ли и предложения учителя, воспи­ тателя, мастера ПТУ, преподавате­ ля техникума и вуза, инструктора, наставника, представителя шефст­ вующей организации, нацеленные на углубление идейно-политическо­ го, трудового и нравственного вос­ питания подрастающего поколения строителей коммунизма. С хорошими результатами встреча­ ет День учителя крепко спаянный педагогический коллектив средней школы № 4. Опытные учителя и воспитатели трудятся здесь. Об этом говорит и та ­ кой факт: из 45 человек 22 были ат­ тестованы с поощрением: занесены в Книгу Почета такие замечательные педагоги, как Макова Зоя Ивановна — учитель русского языка и ли­ тературы, Коршунова Раиса Петров­ на—учитель начальных классов, Пер­ цев Виктор Семенович—учитель тру­ дового обучения. Награждены Почетными грамотами облоно и гороно- Афанасьева Тамара Ивановна—учитель русского языка и литературы, Топоркова Александра 'Алексеевна—учитель английского язы­ ка и многие другие. Они способствуют активизации самостоятельности уча­ щихся, подготовке их к жизни, к об­ щественной деятельности, воспитыва­ ют чувство гражданственности. Их объединяет высокое мастерство пре­ подавания, любовь к детям, поиск, стремление идти вперед. Да иначе к быть не может. Учитель — всегда в пути. Среди таких людей, людей слож­ ного, благородного и самоотверженно­ го труда, работает Р. В. Смольянино­ ва. учительница русского языка и ли­ тературы. У каждого человека есть в жизни цель. Цель, которой подчиняются все мысли и поступки... Уже со школьной скамьи Римма Васильевна твердо зна­ ла: будет учительницей. В средней школе № 4 она препо­ дает со дня еб основания. Это очень много — 14 лет в одной школе, для учителя это—целое богатство; педа­ гогический капитал. Отличает Римму Васильевну особая теплота, доброжелательность. Облик учительский сочетается с обликом че­ ловеческим. Сейчас у нее есть уже свои ученики. Закончили филологиче­ ский факультет Ночевкнна Ирина, Соболева Валя, Первомайская Рая, Бурцева Валя. И в этом немалая за ­ слуга Риммы Васильевны. Учительница вела разные классы, но больше, по ее словам, любит стар­ ших. Чем-то дорог ей этот трудный, беспокойный возраст. Многое хочется знать пытливым ребятам! II Р. В. ■ Смольянинова никогда не жалела едл для своих питомцев. В прошлом году она преподавала русский язык и литературу в-о всех 10-х классах, а в Ю «б» была клас­ сным руководителем. Нелегко расста­ ваться с ребятами, ставшими за 7 лет родными. Вместе с ними писала учи­ тельница сценарии, готовилась к кон­ курсу профессий. Каждый день в шко­ ле—день больших и малых открытий, очень вавкных для 1 воспятателя, день удач и огорчений. Да и иначе и быть не может. Счастье учителя—растить человека—складывается из повседнев­ ных радостен и тревог. Всех своих учеников помнит Римма Васильевна. Сейчас Таня Плотникова —студентка медицинского института, Марина Щетинина и Андрей Рогачев учатся в пединституте, Вера Паршина —в технологическом, Мухортова На­ таша—в политехническом. Велико обаяние Р. В. Смольянино­ вой. Ее помнят и через два года и через пять лет и, уверена, будут пом­ нить всегда. Верно, проверили време­ нем ученики человеческие качества своей любимой учительницы, главные из которых доброта, отзывчивость, готовность в любую минуту прийти на помощь. Учитель—прежде всего настоящий Человек. Римма Васильевна не только преподает литературу, но и учит жить... Письма, поздравительные открыт­ ки. Нх целая стопка. Все они бережно хранятся. Вспоминается такое недале­ кое прошлое!.. Юра М. был один из тех, кого на­ зывают «трудными»: грубил учителям • и товарищам, бросал учиться, боль­ шую часть времени проводил на улице. Римма Васильевна смогла найти с ним общий язык, направила на верный путь. Теперь Юрий—рабочий, профес­ сией своей гордится. Он считает, что многим обязан любимой учительнице. Мама его написала: «Большое Вам материнское спасибо за Ваше доброе сердце...». '■ Школьники первого выпуска (1971 года) подарили дорогому человеку аль­ бом, сделанный своими руками. Ли­ стаю его вместе с Риммой Васильев­ ной. На многочисленных фотографиях ребята. Их лица то радостные, то за: думчивые. II все такие разные... А для педагога они сталй родными. Вот фотографии, объединенные об* щим заголовком: «Мы в школе».’ Ре ­ бята за партами, у классной доски, в школьных мастерских. А вот они Же на Красной площади во время демон- ‘ страцни. Следующий раздел альбома —«Мы отдыхаем». Мальчишки и дев­ чонки в лесу, в парке, на реке. И дочти везде рядом с ними она — их Классный руководитель, их вторая мама. Светлеет лицо Риммы Васильевны, .когда 'вспоминает она своих учеников. Трудно каждый раз расставаться ей . _с- выпускниками. Вместе с ними учи­ лась и она, отдала нм много сил, зна- . ыий, душевного тепла. Уходит снова в самостоятельную жизнь из родной школы Ш-й класс, и кажется, что больше таких ребйт не будет. «Пусто становится, грустно...», — вспоминает учительница. Но начинается новый учебный год. Ждут первого в своей жизни классного руководителя «чет- вероплат ни»—живые, любознатель­ ные, непосредственные. И снова спе­ шит Римма Васильевна в класс. II снова работа... А от бывших учеников все идут и идут письма, открытки, телеграммы изо всех уголков страны. Оля Адамова, выпускница 1971 го­ да, пишет; «Пусть каждый день и каждый час для Вас счастливым бу­ дет, пусть будет добрым ум у Вас, а сердце умным будет. Пусть будете Для всех ребят вы самой лучшей в мире, пусть беды все обходят Вас, чтоб Вы подольше жили. Для Вас пусть птицы все, для Вас цветут цве­ ты. для Вас хранят пусть люди все крупинки доброты». А,вот еще одно пожелание: «Будьте всегда такой, ка­ кой мы Вас помним и любим...». На­ верное, читая такие письма, забывают­ ся бессонные ночи, проведенные за проверкой сочинений. Такие минуты бывают в жизни каждого настоящего учителя, они—награда ему за нелег­ кий труд... В этом году у Р. В. Смольяниновой 5-й класс «а» (классное руководство) й два шестых класса. Как и у всех словесников, каждый рабочий день у нее заполнен до отказа: уроки, до­ полнительные занятия, внеклассная работа, а вечером—проверка тетрадей и подготовка к завтрашним занятиям. Да и до.ма забот прибавилось—млад­ ший сын пошел учиться в 1-й класс. Павлик маму радует—в тетрадях у него только «5» и «4». А еще большая общественная ра ­ бота! Вот уже пять лет коммунист Смольянинова—секретарь партийной организации школы, к тому же депу­ тат городского Совета, заседатель об­ ластного народного суда, член вне­ штатного отдела школ при ГК КПСС. Но и при очень напряженном бюд­ жете времени она успевает много чи­ тать, интересуется искусствам. Римма Васильевна знает хорошо родителей своих учеников, знает спо­ собности каждого ребенка. «За 14 лет сроднилась с ребятами, •со школой. Профессия трудная, но на любую другую я ее никогда не про­ меняю. Очень люблю детей и другой жизни не мыслю». Манера ведения урока у опытного педагога спокойная, ученики чувству, ют внутреннюю заинтересованность. Нет особых «воспитательных момен­ тов» на уроке, но любая встреча с любимой учительницей мне думает­ ся, воспитывает ребят. Римма Васильевна открывает перед учениками страну чудес. Действитель­ но, никто из учителей не имеет такой возможности влиять на детей, учить их добру, как учитель словесности. Умный наставник понимает, что ей нужно многое сделать, чтобы воспи­ тать людей, которые владеют не толь­ ко основами современной науки, но и глубоко осознают свой долг перед Родиной. Большое значение на уроках Р. В Смольяниновой придается раз­ витию самостоятельности, умению де­ лать выводы. Ойа учит ценить пре­ красное не только в литературе, но и в жизни. Все рассказать о работе Риммы Ва­ сильевны невозможно. Основное — поиск,, стремление идти вперед. Есть и еще одна важная черта в этой удивительно обаятельной женщи­ не—большая внутренняя сила. Учи­ тельница несет красоту своей души, го­ рячее сердце ребятам и при этом скромно считает, что иначе и не долж­ но быть... Готовятся! поздравить любимых учителей пионеры и комсомольцы школы, сказать им огромное спасибо за нелегкий, но такой благородный труд. Будет праздник, посвященный Дню учителя, на котором прозвучат стихи и песни, адресованные наставни­ кам. Выпустят ребята и праздничную газету. Всем учителям желают они огромного личного счастья, творче­ ских успехов в работе, доброго здо­ ровья, мирного неба. Остается только присоединиться к этому поздравлению. Т. ФЕДЯНИНА. В НЕСКОЛЬКО СТРОК В школах города работает немало опытных, способных пре­ подавателей, о чем свидетельст­ вуют предварительные итоги ат­ тестации. Так, из 112 аттесто­ ванных учителей 37 заслужили поощрения. Учительнице на­ чальных классов средней школы № 5 3. Н. Борисовой присвое­ но почетное звание «Заслужен­ ный учитель школ РСФСР», учи­ тельница математики средней школы № 4 В. Г. Суханова на­ граждена Грамотой Министерст­ ва просвещения РСФСР,'знаком «Победитель соцсоревнования 1978 года» награждены учителя средней школы № 4 Н. П. По­ пова и Е. Ф. Барбашина. Гороно и горком профсоюза объявили смотр-конкурс на луч­ шее оформление и оборудование учебных и методических кабине­ тов. Итоги омотра-конкурса бу­ дут подведены в - конце 1979 года. • • « Методический кабинет гороно недавно обобщил материалы из опыта работы учительницы рус­ ского языка и литературы сред­ ней школы № 5 М. Г. Черны­ шовой. В Правдинской; Плехановской, К а з и н с к ой, Желтопесковской средних школах широко исполь­ зуются у ч е б н о-методические комплексы, технические средст­ ва обучения, увеличилось коли­ чество учебных кабинетов. Во многих школах района оборудо­ ваны кабинеты машиноведения, профессиональной ориентации, которые стали центральным зве­ ном в трудовой подготовке мо­ лодежи и закреплению ее на селе. Более |>00 учителей являются членами педагогического обще­ ства, 26 учителей руководят лекторскими группами. Активно участвуют в лекционной пропа­ ганде среди населения 'И. К. Ни­ китина (Бутырская средняя шко­ ла). В. С. Ивашова (Плеханов­ ская средняя школа), М. Г. Плот­ никова (Правдинская школа). \г пед а го ги ческ и ! к а п и т а л : К Р У П И Н К И Д О Б Р О Т Ы ■ I