Ленинская искра. 1979 г. (г. Грязи)

.. Ни одного отстающего рядом П о м о г а е м , создаем условия и т р е б у е м Профсоюзная жизнь — ; Н А ЗАВОДЕ ги дрообору­ дова ния шир о к о распро­ стра нен о дв ижение за к омму­ нистическ о е от н ош ение к тру ду, как высше й ф ормы соц иалисти­ ческ ого сор евн ова ния. В нем участвуют 95 пр оц ент ов вс ех труженик ов к олл ектива. 1250 чел ов ек уже являются у дар ни­ ками к омму нистическ ого труда. Система орга низации тру да и с ор евн ова ния на зав од е пре ду­ сматр ивает шир о к о е участие ра ­ б от ник ов вс ех специальн ост е й и в о зраст ов в ин д иви дуаль н ом и к олл ективн ом (бр ига дам и) тру ­ довом соп ерничестве. Х орошая глас н ость состя зан й я, п остоя н­ ное совершенствование форм морального и материального по­ ощрения победителей создают у каждого уверенность, что по­ беждает тот, у кого больше раз ­ вито чувство товарищества и от­ ветственности за конечный ре ­ зультат работы. Именно из людей, обладающих этими каче­ ствами, у нас в конце 1977 и в течение 1978-го скомплектовано несколько комплексных и спе­ циализированных бригад, рабо­ тающих на один наряд. Входе соревнования постоян­ но рождаются новые прогрес­ сивные начинания. За каждым из них — насущная экономиче­ ская потребность коллектива. К примеру, соревнование под девизом: «Ни одного отстающе­ го рядом» на нашем предприя­ тии получило надежную про­ писку. Хочу остановиться на главных составляющих этого движения. На каждом «небла­ гополучном» участке проведен тщательный анализ имевцшх ме­ сто прорывов, намечены пути их предупреждения и преодоления их последствии. Сюда по реко­ мендации парткома направлены наиболее способные организато­ ры производства в качестве ма­ стеров и бригадиров. Налажено обучение этих кадров. Имеется также четкий график контроля за ходом производственных дел в подразделениях. Анализ ито­ гов работы проводится каждый день и подекадно. Ежемесячно рассматриваются итоги деятель ­ ности цехов в завкоме с под­ робными отчетами руководите­ лей коллективов, допустнвшйх отставание, б движение под та ­ ким девизом включились цехи, участки, бригады. Смысл его можно определить краткой фор ­ мулой: разъяснить, помочь, соз­ дать условия. Ценность любого начинания — в массовости, понимании и под­ держке членами коллектива. Учитывая это, общественные организации и администрация приложили максимум усилий к тому, чтобы почин «Ни одно­ го отстающего рядом» — по трем технико-экономическим по­ казателям: объему реализации, производительности труда, внед­ рению новой техники—стал из ­ вестен каждому труженику в коллективе. На эту цель на­ правлены усилия всех средств агитации. Прошли посвященные такой теме рабочие собрания. Завком профсоюза организовал совещания—семинары с члена­ ми совета наставников, совета мастеров, постоянно действую­ щего производственного сове­ щания. /"т ПЛАНОВЫМИ задания ми не справляются обыч­ но молодые рабочие. Причина понятна: слабая практическая подготовка, отсутствие трудо­ вых навыков, производственного опыта. У нас 250 наставников опекают околЬ 300 молодых ра бочих. Находит последователей пример бригады Е. Батищева из инструментального цеха. Здесь за молодым рабочим Н. Бара- башем закрепили опытного на­ ставника, и в течение трех ме­ сяцев парень овладел специаль­ ностью слесаря-инструменталь­ щика, стал справляться с нор­ мами выработки, 99 процентов продукции сдает с • первого предъявления. Совсем недавно пришли в механосборочный цех учениками В. Юдин, А. Некра ­ сов, В. Овчинников, А. Печеи- кин. Ребята на первых порах не знали, как к станку подступить­ ся, включить его. С помощью наставников-мастеров по истече­ нии трех месяцев все они стали выполнять сменные задания на 110— 120 процентов. Автомат­ ный участок на протяжении не­ скольких месяцев с трудом справлялся с производственным планом, работал неритмично. На основе почина ростовчан «Ни одного отстающего рядом» уча ­ сток был присоединен к веду­ щему в соревновании механо­ сборочному цеху, рабочие обу­ чены передовым методам. II вот результат: участок стабильно выполняет план, повысилась производительность труда. В це ­ лом коллектив механосборочно­ го цеха одолел высокие рубежи —рост товарной продукции в 1978 году по отношению к 1977-му составил 160 процен­ тов. производительность труда— 118. Резко поднялось качество продукции. С ОЗДАТЬ условия для работы без отстающих— это нс только требовать выпол­ нение плана даже при полном обеспечении производства необ­ ходимы^ материалом и инстру­ ментарием. Это еще и обяза ­ тельно постоянно улучшать ус ­ ловия труда и отдыха людей. Что у нас делается в этом на­ правлении? На заводе разрабо ­ тан комплексный план экономи­ ческого н социального развития коллектива на десятую пятилет­ ку. Идет постоянное совершен­ ствование технологических про­ цессов. внедряются комплексная механизация и автоматизация, элементы научной организации труда. Мы организовали не толь­ ко летнюю, но и зимнюю базу отдыха на 70 человек. Двухне­ дельный здоровый, полноценный отдых на ней—это прямой путь к повышению производительно­ сти труда. Расширены женские и мужские бытовки на 1 0 0 мест. Улучшено медицинское обслу­ живание: ежемесячно на расши­ ренном заседании завкома проф­ союза анализируется состояние здоровья людей по цехам, вы­ являются причины заболеваемо­ сти и принимаются меры к их устранению. Решается и жилищ­ ная проблема. Строятся детский сад-ясли и пионерлагерь. Имеет­ ся на заводе столовая на 400 мест. Для обеспечения ее и все* заводчан мясными продуктами сооружаем свой подсобный сви­ нокомплекс на 300 голов. Соз­ дана художественная самодея ­ тельность (хор, танцевальный коллектив, эстрадный и духовой оркестры, агитбригада и т. дД при заводском клубе, развит спорт. Давно известно: наиболее ак ­ тивен тот, кто лучше подготов­ лен, много знает. У нас учатся практически все в школе рабо­ чей молодежи. Созданы различ ­ ные формы профессиональной учебы. В частности, действуют 30 групп по изучению передо­ вых методов труда, в которых в течение года прошли подго­ товку более 300 рабочих. Эко­ номическую ' начальную подго­ товку получили свыше 90 про­ центов работников завода. Коро­ л е говоря, делается все для того, чтобы гидрооборудовцам хоро­ шо жилось и работалось. А от­ дача—в успехе коллектива. Как известно, мы досрочно заверши ­ ли план третьего года пятилет­ ки. У нас шесть бригад, в числе которых комсомольско-моло­ дежные коллективы сборщиков В. Чекулдаева и В. Усманского, фрезеровщиков Н. Степухиной давно уже рапортовали о завер ­ шении программы трех с поло­ виной лет пятилетки и ныне ударно трудятся в счет второго полугодия 1979-го года. По лич­ ным счетам экономии работают 78 человек. Словом, коллектив завода приложит все усилия, чтобы планы и обязательства на чет ­ вертый год десятой пятилетки выполнить досрочно по всем технико-экономическим показа­ телям. М. ФАЛЬКОВИЧ, председатель МК завода гидрооборудования. Маляр — ударник пятилетки Восемнадцать лет работает в Грязннской дистанции гражданских сооружсниГГБорис Егорович Болдырев. Отделывает Борис Егорович здания, в которых живут грязинские железнодорожники, школы, в которых учатся их дети, но- особенно любит он работать в детских садиках. II старается он подобрать такой цвет, так покрасить помещение, чтобы с радостью приходили дети в школу, садики На снимке: коммунист Б. Е. Болдырев. Фото Ю. Андреева. На м о л о ч н ы х ф е рм а х Цифры показывают: 1 первая «Двуреченский» 4,4 4 колонка—надоено молока от ко- «Кубань» 4,2 4,1 ровы в совхозах района за 4 «Прибытковский» 4,1 4,1 марта (в килограммах). ]вторая «Сошкинский» 3,6 3,5 —за ту же дату прошлого года. «Коробовский» 3,5 4 птицефабрика «Плехановский» 3,3 3,8 «Россия» 6 , 6 6,7 «Бутырский» 3,3 4,2 «Вперед» 6,5 6 , 6 «Песковатский» 3,1 4,1 «Дружба» 6,4 6 , 6 имени Крупской 3 3,3 «Грязинский» 5,3 5,2 «Карамышевский» 2,3 2,7 «Красный горняк». 4,5 5,2 по району 4,3 4,6 Профессия - учи тель В клубе железнодорожников со­ стоялся слет молодых учителей нашего города и района. О задачах, которые стоят перед молодыми специалистами, о помо­ щи, которую оказывают и должны оказывать молодежи, только что вышедшей из стен ВУЗов, опыт­ ные наставники, о быте учителя на селе шла речь на слете. С докла­ дом на тему «Молодому учителю —активную жизненную позицию» выступила секретарь ГК КПСС В. Щетинина. В педагогическом коллективе нашего района и города около 700 учителей. Сто сорок два из них— молодые специалисты. Каждый год отряд молодых педагогов попол­ няется 30—40 выпускниками вузов. Сложен процесс освоения педа­ гогического мастерства. Забота и внимание к молодому специалисту, как ничто другое, помогут ему справиться с трудностями. Перед партийными организация­ ми, перед комсомолом стоит от­ ветственная задача—найти пути аффективной помощи молодым спе­ циалистам. В каждом коллективе найдутся такие, кто может пере­ дать свой богатейший опыт, накоп­ ленный многолетним трудом, мо­ лодым. Девять учителей нашего города и района имеют звание «За­ служенный учитель школ РСФСР», шестьдесят учителей — отличники народного образования, более пя­ тидесяти человек награждены ор­ денами и медалями Родины. На­ ставничество и шефство стало эффективной формой освоения на ­ чинающими специалистами тради­ ций передового педагогического опыта. 119 молодых педагогов района пришли к финалу первого полуго­ дия с полной успеваемостью своих питомцев. В этом видна и хорошая работа самих молодых учителей и активная поддержка их со сторо­ ны коллективов, в которых они ра ­ ботают. Многим обязаны молодые учителя в становлении своего пе­ дагогического мастерства старшим товарищам по работе, в числе ко­ торых В. Романова и 3. Макова из школы Л» 4, 3. Борисова из шко­ лы № 2 . Хорошо поставлена наставниче­ ская работа в Казанской средней школе. Много сил, энергии отдают работе с новичками зам. директо­ ра школы Н. Макеев, учительница математики, заслуженная учитель­ ница школ РСФСР Л. Кургасова, которая обеспечивает органиче­ скую связь идейно-политическо/о, трудового, нравственного воспи­ тания и умело передает богатый опыт работы молодым, начинаю­ щим учителям. Девять учеников Людмилы Михайловны закончили педагогические вузы, а трое из них работают в этой же школе ря ­ дом со своей учительницей. Важным условием становления молодых специалистов является их стажировка. Она хорошо органи­ зована в Плехановской, Правдин- скон и в средних школах №№ 2 , 4, школе-интернате № I. В мето­ дических кабинетах гор- и райоио постоянно действует выставка о передовом опыте лучших учителей. В росте молодого педагога опре­ деляющее место принадлежит же­ ланию работать над собой. «Высо­ кое профессиональное мастерство учителя—(-высокое качество знаний учащихся»—эти слова стали ло­ зунгом для многих молодых учите­ лей нашего района, настойчиво за ­ нимающихся самообразованием. Над темой «Использование произ­ ведений В. И. Ленина на уроках истории, обществоведения» вот уже второй год работает учительница Казанской средней школы О. Ко­ сенкова, изучением вопроса проб­ лемных ситуаций на уроках рус­ ского языка и литературы занима­ ются преподаватели восьмилетних школ Телелюйской — А. Попов и Петровской—Н. Абрамова. В текущем учебном году моло­ дые педагоги активно работают над изучением и пропагандой книг Л. И. Брежнева «Малая Земля», «Возрождение» и «Целина», Кон­ ституции СССР. Многие молодые принимают активное участие в идеологической и общественной работе. Основная часть учителеч- комсомольцев трудится в селе. В успешное решение задачи по профориентации выпускников сель­ ских школ вложена немалая доля и их труда.. В Правдинской, Сош- кинокой, Княжебайгорской сред­ них школах, где тесен контакт педколлективов школ, комсомоль­ ских организаций, парткомов и руководителей хозяйств, учащиеся вместе с аттестатом о среднем об­ разовании получили удостоверения трактористов третьего класса. Но только 18 процентов выпускников прошлого года остались работать в селе. Школам нужно еще многое сделать по закреплению молодежи в сельском хозяйстве, в том числе и молодым педагогам школ. На слете выступили заслужен­ ная учительница школ РСФСР, учительница школы № 54 Н. Ку­ ликова, председатель горкома профсоюза работников просвеще­ ния, высшей школы и научных учреждений В. Сигунова, молодая учительница Петровской восьми­ летней школы Н. Абрамова и другие. Избраны делегаты на областной слет молодых учителей. В. ЧЕРНИКОВА, корр. «Ленинской искры». Э К С К У Р С И Я В М У З Е Й О прошлом нашего города, о многих инте­ ресных и неизвестных нам ' фактах, о жизни замечательных людей, которые жили и в на­ шем крае, узнали ученики Песковатской школы, посетив краеведческий музей города Грязи. Увлекательной была экскурсия по музею, которую провел его директор Н. Николаев. Около двух часов мальчишки и девчонки зна ­ комились с историей возникновения города его жизни в различные эпохи. Благодарим организаторов музея за труд, который приносит много удовлетворения. Л. МИРОНОВА.