Ленинская искра. 1978 г. (г. Грязи)

И Д Е О Л О Г И Ч Е С К О Е 1 С Л Б О Т Е - Н А С Т М 1 л Г Е Л Ь Н О С Т Ь Се го д н я - ле к ци я , . . Н АША партия всегда }’де. Ляла и уделяет постоянное внимание воспитанию всесторонне развитых, сознательных и актив­ ных строителей коммунизма. «Вос­ питать в человеке устремленность к высоким общественным целям, идейную убежденность, подлинно творческое отношение к труду,— говорит тов. Л. И. Брежнев,—^ это одна из самых первостепен­ ных задач. Здесь проходит очень важный фронт борьбы за ком­ мунизм, и от наших побед на этом фронте будет все больше зависеть и ход экономического строитель­ ства и социально-политическое развитие страны». Исходя из указаний XXV съезда КПСС о необходимости повышения эффективности идеологической ра ­ боты на основе комплексного под­ хода к постановке всего дела воспитания. Центральный Комитет КПСС в последние годы принял ряд документов по вопросам идео­ логической работы. В их числе постановления «О руководстве Томского обкома КПСС средствами массовой информации и пропаган­ ды», «О повышении роли устной политической агитации в выполне­ нии решений XXV съезда КПСС» и другие. Важное место в ряду этих партийных документов зани­ мает принятое постановлённе ЦК КПСС «О состоянии и-мерах улуч­ шения лекционной пропаганды». В этом документе, носящем общеполитический, общепартийный характер, содержится глубокий анализ состояния лекционной про­ паганды в стране, дается высокая оценка труда огромной армии лекторов, отдающих всю энергию и мастерство распространению политических и научных знаний. В настоящее время партийные организации города и района до­ бились определенного улучшения лекционной пропаганды. Она проч­ но вошла в духовную жизнь жи­ тели. превратилась в действенный фактор формирования научного мировозрения. активной жизненной позиции, высоких идейпо-политн- ческих и нравственных качеств, играет важную роль в повышении эффективности производства и качества работы. Лекционная пропаганда—лишь часть огромной идеологической работы, одна пз ее наиболее массовых и оперативных форм. Особый размах получила лек ­ ционная пропаганда в связи с празднованием 60-летия Великой Октябрьской социалистической революции и принятием новых Конституций СССР и РСФСР. Для трудящихся города и района были прочитаны .лекции и доклады, проведены общественно-политиче­ ские чтения, теоретические и науч­ но-практические конференции по' этим вопросам. В практику работы горкома партии вошли ин^рмационно-про- паганяистские группы, которые ре­ гулярно встречаются с труженнкамн города и села, выступают с лекция­ ми и беседами и отвечают на воп­ росы трудяшн.хся. В составе этих групп секретари ГК КПСС, пред­ седателя горрайнсполкомов, их замегтител.ч. вукозодятели органи­ заций торговли, быта, благоустрой­ ства, представители е\ да, прокура­ туры, милиции, работники здраво ­ охранения и другие. Главное звено лекциойной про­ паганды—это первичные организа­ ции общества «Знание». Нх в нашей городской организации насчитывается 50. Следует отме­ тить, что многие первичные орга­ низации, такие, как пищевого ком­ бината, завода гидрооборудсваниа. вагонного депо, птицефабрики «Россия» и другие, выступают действенными помощниками пар­ тии на местах. Усилия лекторов общества направляются на моби­ лизацию трудящихся, на повышение эффективности и качественных по­ казателей промышленного и сель­ скохозяйственного производства. Только за пять месяцев текущего года лекторами городской органи- зашш общества «Знание» прочита­ но около 4000 лекций, половина которых в сельской местности, то есть практически у нас ежедневно читается 25—26 лекций. Тематика их разнообразна. Основное содер­ жание лекционной работы: пропа­ ганда марксистско-ленинской тео­ рии, глубокое разъяснение внутрен­ ней и внешней политики партия, до ­ кументов XXV съезда КПСС, новых Конституций СССР и РСФСР, актуальных проблем научного ком муннзма, разработанных в трудах товарища Л. И. Брежнева, указа ­ ний и рекомендаций, высказанных им вовремя встреч с трудяши.мися Сибири и Дальнего Востока и речи на XVIII съезде ВЛКСЛ4, его книг «.йклая земля» и «Возрождение». Все это способствует воспитанию коммунистического отношения к тр>ду. развертыванию соиизлисти- чсского соревнования за выполне­ ние планов н обязательств третьего года десятой пятилетки . Большой популярностью пользу­ ются также лскцнн по военно- патрнотнческон тс.матике, по меди­ цине, педагогике, на юридические п сельскохозяйственные темы. ПК КПСС в своем постановлении обращает особое внимание на то, чтобы размах лекционной пропа­ ганды сопровождался иеуклонныхг повышением ее идейно-теоретиче­ ского уровня, наступатсльностн и действенности. Е СЕКРЕТ, что качестве лекциоипон пропаган.ды е целом н каждой лекции в отдель­ ности в решающей степени зависиг от состава лекторов, нх зрелости, уровня теоретической и мето.диче- скои подготовки. В свете требова­ ний, выдвинутых .XXV съез,дом КПСС, а также ря.дом партийных документов, в особенности поста­ новлением ПК КПСС «О работе по подбору и воспитанию идеоло­ гических кадров в партийной орга- низашш Белоруссии», в городской партийной организации проделана определенная работа йо улучшению качественного состава лекторов по уенлекшо актпв:юсти членов общества «Знание» и вовлечению в его состав учителей, медицин­ ских работников, специалистов народного .хозяйства. У нас сфорхшровался большой коллект-чв лекторского акт.чва. Можно привести имена многих подготовленных лекторов, таки.х как В. М. .Максимов, .X. Е. Павлов, -X, -М. Подхалюзин, Л. .X. Трофн.чоз я другие, чей з.чачителькый жизненный опыт, постоян­ ное совершенствование знаний, неустанный поиск активных средств идеологического воздействия по­ могают насыщать .Лекция глубо­ ким содержанием, связанны.м с местными актуальны.мн проблема­ ми. Стрех1Яоъ систематически повышать идейно-теоретический уровень и мастерство выступлений эти лекторы строят свою работу по личны.ч т8орческн.ч плана.м, которые ' позволяют теснее увязы­ вать материал лекций с требова­ ниями жизни, конкретной произ­ водственной н политико-воспи­ тательной деятельностью е кол­ лективе. В каждой первичной партийной организации среди десятков энту­ зиастов идеологического фронта есть л.юдн. чьи имена произносятся с уважением, кто своим сй.моотвер- женным трудом завоевал себе право быть примером для других, чье лекторское мастерство воз­ вышается до подлинного искусства Именно к таким лекторам относят­ ся Р. Лунева—врач-педнатр цент- ральной районной больницы. Р. Бзрчан—у’читель Прнбытков- ской средней школы, .X. Васильев —инженер локохЮтивного депо и многие другие. Большое значение в последнее врс.чя для сельских тружеников приобретает пропаганда " сельско- хоояйственных знаний и прежде всего проблем аграрной полити.хи партии, разработанных XXV' съез ­ дом КПСС. Широко разъясняются вопросы развит:1я матерпально- техннчесхон базы сельского хозяй­ ства; осуществления ме.ханнзации и эле:стрифнкац«и, хн.мнзацйи и .мелиорации земель. Важным на, правлекне.ч в лекционной деятель­ ности стало разъяснение путей вы- сокопроизво.дительиого иопользо- вания техники и прогрессивных технологий' в земледелии н живот­ новодстве. рационального исполь­ зования земли и вод:зых ресурсов, труда и материалов. Плодотвор­ ную работу по пропаганде сель­ скохозяйственных знаний проводят специалисты, работники управле­ ния сельского хозяйства, ргеовэ- дители совхозов, большинство ко­ торых являются а:<тнвными лекто­ рами. Это -А. П. Круглев. Б. А. Коньшин, II ,П. ' ’ Подколзин, .АЕ М. .иеремьяни.ч. 11. С. Логунов, И. Т. Владимиров, М. Т. Путилин н многие другие. Оправдала себя н такая форма учебы специали­ стов среднего и .младшего звена на специальных курсах, где читается курс лекций, затем проводится зачет. Вот дале:<о не пс.яный пе­ речень тематики этих лекций: «Пути повышения плодородия почвы». «Перспективы развития сельскохозяйственного производст­ ва в десятой пятилетке», «О внед­ рении прогрессив:яой поливной тех­ ники. азтоматязапии и меха.чиза- ции управления .мелиоративными систе.хо.чи», «О специалнзацни и концентрации производства про- зхцгггв ж:гв*тнов5зетз8». «Сорев- ксзаГтнг—.могччий фактор подъе­ ма 5:<о;я&ми:-:и», «Плаяирозанне производства» и другие. Большую и разностороннюю ра ­ боту по пропаганде материалов XXV съезда КПСС, документо-в партиен я правительства проводит партийная организация птицефаб- р.чки «Россия». Здесь активно дей­ ствуют постоя;ч'ные лектории на многих производственных участках по таким стержневым те.чам: «.Между-яэролнее значение Х .\ \’ съезда КПСС». «XXV съезд КПСС о глэв;-!ой задаче пяти.дет;<и». «Ко:тстнтуи'ия развитсмо социализ­ ма», «.Аграрная политика КПСС на современном этане». Общество «Зна.яие» птицефабрйкя объединя­ ет 38 лекторов, которые в.сю свою работу строят непосредственно на производственных у'частках, в бригадах, на фермах. Во время массовых весенне-полевых и убо­ рочных работ перед тружениками полей часто выступают лекторы, выезжают агитбригады с концер­ тами. Сейчас, когда дойное стадо переведено на пастбищное содержание. ле;<торы постоянно быва.ют в летне.м лагере. Итоги соаналистичегкого соревнования здесь подводятся ежедневно. Лек ­ торы принимают активное участие в выпуске стенных газет, боевых лисгчоз и другой наглядной ин­ формации. Работники животновод­ ства и все рабочие птицефабрики постоянно в курсе о продоланяой работе. Называются лучшие брига­ ды. доярки, птичницы, механизато­ ры. передовики производства. Лек ­ торы птицефабрики А. П. Кузнецов, Р. К. Путилина практикуют вы­ ступления перед жйвотноводах1й о положении дел в соседних хозяй­ ствах. в районе. Такая комплексная постанов;<а идеологической работы способст­ вует 'тому, что коллектив птице­ фабрики успешно справляется с планами, повышенными социа.гт- стическнми обязательствами. Та:?, на 1 июня полугодовой план пти­ цефабрика «Россия» выполнила по молоку на 99.97 процента, по мя­ су—на 109 процентов, яйцу—на 94 процента. Быть активным проводником в массы научных знаний, глубоко раскрывать аграрную политику па.рти:!. способствовать дальней­ шему повышению коммунистиче­ ской сознательности сельских тру­ жеников, развитию их трудовой и общественной активности—в этом видят свою задачу партийные ор­ ганизации совхозов «Вперед». «Прнбытковскин», «Красная дтб- рава» и другие. Ы ЕМ.АЛОВ.АЖНОЕ значение ' ' в лекционной пропаган.де ЦК партий отводит работе народ­ ных университетов и лекториям. У нас в районе работают десять на­ родных университетов, в которых обучается 1950 слушатетей. Это специфическая 'общественная фор­ ма повышения квалификации, даю­ щая возможность обеспечить не­ прерывное пополнение знаний. Так, народный синверситет сельскохо­ зяйственных знаний птицефабрики «Россия», запланированный перво­ начально на один г^д учебы, с од­ ним- и тем же составом слушате­ лей работает уже несколько лет, превратившись в постоянно дейст­ вующую форму обучения. Хоро­ шей оценки заслуживает и универ­ ситет правовых знаний, действую­ щий на протяжении нескольких лет у нас в городе, руководителем которого является прокурор М. Д\. Рязанцев. На трех факультетах здесь обучается свыше 600 слуша­ телей. среди которых народные та- селатели, председатели ,\1К. ра ­ бочкомов, начальники отдела каз» ров, члены ДНД. Неплохо органи­ зована работа унаверситета на пищевом комбинате и университе­ та здоровья в Плехановской пои.хт больнице. .М-Ногое де-тается у нас хорошего, накоплен положите-тьный опыт в лекционной пропаганде, но сегод­ ня мы должны критически подой­ ти к нашей работе, ибо недостатки в лекционной пропаганде, отме­ ченные в постановлении ЦК КПСС, в полной мере относятся к деятельносгн наших первичных партийных организаций. Нас сегодня не может удмлет- ворять только общий подход к оценке пропагандистской деятель- нсти. Жизнь настоятельно требует, —как это подчеркивается в поста­ новлении ЦК по лехицонной рабо­ те,—выработки научно обоснован­ ных критериев эффективности лек­ ционной пропаганды, определения конкретных способов повышения результативности труда лекторов и оргаиизаторов пропаганды. Серь­ езные недостатки имеются в рабр- тете по подготовке н повышению квалификации лекторов. Не во всех первичных организациях об­ щества «Знание» привлекаются для активной лекционной работы пар­ тийные, советские, профсоюзные, комсомольские н хозяйственные руководители. Мало они выступа­ ют перед нашими тружениками по вопросам внутренней и междуна­ родной жизни, очередным задачам города, района, коллектива. В та ­ ких сов.хозах, как, например, «Бу­ тырский», « К а р а м ы ш е в с кий», «Сошкннский» и некоторых дру­ гих, читается очень мало лекций по сельскохозяйственной тематике. •А где как 1;е здесь особенно необхо­ димы пропаганда передового про­ изводственного опыта, технологии возделывания сельско-хозянствен- ных культур, беседы о коммуни- стическо.м отношении к труду, что способствовало бы развитию социалистического соревнования, тзорчекой инициативы, распрост­ ранению передового опыта. Эти .хозяйства по итогам двух лет пя­ тилетки явились должниками го ­ сударству по продаже основной своей продукции. Много иерешенны.х проблем в ЖБИ-3, на известковом заводе, в РСУ, ПМК «.ААелноводстрой» и ряде других, где лекции или сов­ сем не читаются или читаются крайне редко, главным образом по знаменательным датам. Мало вин. .мания правление городской орга­ низации общества «Знание» уделя. ет малочисленным организациям, отдаленным пунктам, где темати­ ческая направленность лекций складывается стихийно, без учета интересов и запросов слушателей. Недостаточно к лекционной работе привлекаются передовые рабочие, новаторы производства. Слабо пропагандируются почины передо, вых рабочих, бригад, цехов, ферм. Задача первичных партийных организаций состоит в успешно.м руководстве идеологическим акти­ вом, чтобы направить его деятель­ ность на активизацию всей пропа- ганднстскон работы. Сделать третий год пятилетки годом высоко­ эффективного труда—этот призыв партии должны нести и наши лек­ торы. Они призваны глубоко разъ. яснять людям задачи, поставленные перед ними партией. Советским правительство.?!. поднимать на борьбу за успешное выполнение Заданий десятой пятилетк!:. Б. БАТР.АКОП, лектор ГК КПСС. I ДЕНЬ ПРОПАГАНДИСТА 13 июня горком партии провел «День пропагандиста», Бы.ди при­ глашены пропагандисты партийной, комссмольской политучебы, ру­ ководители экономических школ н школ коммунистического труда, заместители секретарей партийных сргап;!зац;1н по иаеслстин. С докладом «Об итогах учебного го да в снетеио партин.чого, ком­ сомольского политпросвешення и эконг.мичес;<эго образован:гя тру- дящпхся Грязивокго района» выступила заведующая каб;ц!стом пачитпросвещеяня ГК КПСС И. Гсрю:1сва. В до:ёлате отмечена ра­ бота, проделанная пропагандистами за учебный год. и ее резу.дьтаты. указано на недостатки в работе, названы лучшие лропагг:ддигты. Лучшие пропагандясты были награждены Почетными гра.мотамн ГК КПСС. В их числе .А. В. Двурсчетзехий 1мотовозоремонтиы:д за ­ вод), В. Ф. Козадеров (совхоз «Вперед»), В, Н. Ражи;з (райнслол- ком), В. В. Дергунов (культиватерный завзд!, Л. II. Госпэдар:!к;в пропага1Вдист комсомольск-сто кру:«ка рдйонно.''| сачэп:здг1анц;::;. .ААногне пропагандисты награждены ценными подар:<а;чн. ■ Москва. На ВДНХ СССР в па­ вильоне «Зерно» открыта выстав­ ка «Достнжепкя отечественной се- легзции за годы Советской власти». Здесь представлены э.кспбяаты, рассказывающие об успехах селек­ ционных институтов страны. На снимке: посетател;! высгав;<.ч ос.чатривают новую светоустансв- ку ОВР.А1 для ус;<эренного вырэ- щнва;!ня ра:теннй в услов.ия.ч ис- кусстве'.з.чого освешгн:1я разл::чиы- ма источии:<зми излучея;зя. ,А'ста- ковка может использоваться в се­ лекционной работе :н кауч'.зы? ис­ следованиях. Разработа:га агрофл- зячег;<н.м научно-исследователь- скнм институтом В.АС.ХНИЛ вЛе- нин.'-раде. Фото Н. Кулешова. (Фотохроника ТАСС).