Ленинская искра. 1978 г. (г. Грязи)

В а ж н е й ш а я з а д а ч а учителей , о р г а ­ но в аарвдногО о б р а зо в а н я н , всей пе ­ дагогической общ ественности — глубокое о зн ак ом л ен и е учащ ихся с основными поло- ящ н и ям и новой Конституции С С С Р . сСодер- ньание и д у х новой К он с ти туц и я долж ны пр»онизывать весь учебяо-восшегательный пр(.щесс в ш кол е с первого д н я занятий . Ид*^ями Конституции н а д о о б о г ащ ат ь пре- под» 1 вание исДории, о бщ е с т в о в е д еж я , основ сове»гского го су д а р с тв а и п р а в а , экономиче ­ с к о й гео графии и дру гих предм етов , всю в я екл ассную и внешкольную воспитательную р а б о т у » , — с к а з а л зам ести тел ь министра про св ещ ени я Ф . П ан я г ян . В ф е в р а л е в ш кол е № 5 2 со сто ял ся семинар дарегагоров , учителей истории и ор гани за ­ торов внеклассной р аб о ты ш кол города по тем е «И зучени е Конституции ССС Р на у р о ­ к а х и внеурючное врем я» . Вниманию участни ­ к о в семинара- были представлены три о ткры ­ тых мерюнринтия: классный час в 6 к л ассе «а» , под готовленный классным руководите ­ лем , учи гельвицей истории А. Ш катовой и старш ей пиоиервож атой В . И в ановой ; л ) о к истории в 8 к л ас се — преподавательниц а В . С м ек зяин а я у р о к чтения в 3 классе — учительнйца Л . Д у х а н о в а . К лассный час прош ел п о д ло зун гом : «Я славлю великий советский закон , закон , по котором у все мы равны , люди великой с о ­ ветской страны» . К л асс был празднично украш ен . Красочно оформлены пл ак аты о Конституции , стенд о проф ессиях нашего города . М ероири я тяя откры лись торж еств ен ­ ной минутой : зам ер кл асс , н за зв у ч али вели- чествеяиая м елодия , горды е с л о в а гимна нашей Родины . А за тем пош ел задуш евный р а зговор о п р а в ах и о б я занн о стях г р аж д а н нашей Родины . П одробно анали зировали сь статьи 40 , 41 , 45 , € 0 и другие . Яркие , вы р а ­ зительны е примеры и з ж изни , по д тв ерж д аю ­ щие провозглаш енны е в Основном З ак он е п р а в а , сопоставляли сь с поряд кам и в к ап и ­ талистических стр ан ах , где сущ ествует , н а ­ пример , «право» на... ^ з р а б о т и ц у . Вспомни ­ лись герои первых пятилеток,- герои комм у ­ нистического труд а и победители в социа ­ листическом соревновании наших дней. Б ы ­ ли, к примеру , н а зв аны имена лучших д о я ­ рок района . Много теп.тых слов было ска зан о о труде , доставляющ ем лю дям р а ­ дость . П еред ребятам и выступил машинист л о к о ­ мотивного депо К. Симонов, рассказавш ий о том, как с кл ады в ал а сь р абочая династия Симоновых. Лю бовь к профессии ему привил отец. И он при звал ребят : «Н адо учиться всегда , пока живеш ь на земде». Ветеран труда И, Боговик вручил председателю совета отр яда имени П а в л я к а Морозова 6 класса «а» Т. Сидоровой трудовой паспорт, который пионеры заполн я т сведениями о своих трудовых делах . Классный час заверш ился литературно-.му- зыкальной композицией. П ели песни, читали стихи Н. М ак аров а , В. Кузнецов , И. Канун- ников, О . Н о здр ев а ты х , А. Винокуров и другие р ебя та . В заклю чение прозвучала песня А. П ахм уховой «И вновьп родо .чж ается бой». Участники сем ин ар а поинтересовались , как учатся и р а б о т аю т пионеры . Выяснилось ; в о тр яд е н ет неуспевающих , половина класса учится на «4» и «5», хорош о потрудились ре ­ бята в совхозе , акти вно участвую т в обше- ственной ж и зни ш колы . «Т ак д ерж ать !»— пож ел али гости ш естиклассникам . КОНСТИТУЦИЯ СССР РАБОТАЕТ, ЖИВЕТ . ДЕЙСТВУЕТ ШКОЛЬНИКАМ- О ПРАВАХ Н ОБЯЗАННОСТЯХ Урок основ го су д ар с тв а и п р а в а в 8 к л а с ­ се у В. Смекалинон по теме «Заш и та О течества — свящ енный долг гр аж данин а СССР» был проведен фор.ме беседы, в ходе которой состоялся просмотр кино ­ к ад р а о принятии воинской присяги. На у р о ­ ке шел интересный разговор о необ ­ ходимости знаний , особенно технических, для успешного прохож дения служ бы , о велнком_ чувстве товарищ ества и взаимовыручки , о примерах герои зм а зем л яков несли большой воспитательный за р я д . Таки.м обра зом , учительница у.мело о р г а ­ ни зовала р або ту восьмиклассников на уроке, нацелила их на стремление воспитать в своих х ар ак т ер а х смелость , честность, с п р а ­ ведливость , преданность н ароду и идеалу коммунизма . «Обязанности г р аж д ан Страны Советов» — т ак о в а тем а урока чтения в 3 классе у Л . Д ухановой . Н а п ар тах у детей , кроме учебника «Р од н а я речь», л еж ит текст Кон ­ ституции СССР . Н а доске—п л а к ат с теми статьями из нее, с которы.ми ребятишкам предстоит сегодня ознакомиться . К уроку прочитаны рекомендованные книжки , с д е л а ­ ны вырезки из «Комсо.\юльской правды» . Удачно вписывается в ко.мпоновку урока фото.монтаж «За детство счастливое наше спасибо , родн ая страна !» и у голок октябр ен ­ ка. где записаны правила жизни о к тяб р я т и их обя зател ьства на этот учебный год. Все дети после сообщения учительницей темы и целей урока активно включаю тся в работу . На предыдущ ем уроке они уж е разобр али основные права гр аж д а н СССР , провозглаш енные наш ей Г.опстнтуцией, И теперь часто передаю т содерж ание статей 40, 45, узаконивающих право на труд и о т ­ ды х , на бесплатное образование и медицин ­ скую помощь, на социальное обеспечение и жилище, под тверж д аю т осуществление этих прав примерами из жизни своих родителей и своей. Они делаю т вывод : страна наша год о т года становится все могущественнее и бо ­ гаче, имеет во зможность все полнее у д о в ­ летвор я ть нуж ды люден труда . Д о к а за т е л ь ­ ства том у—расширение сети домов отдыха, пионерлагерей , санаториев , очевидный рост зарпл аты за последние 10— 15 лет. Вспоминаются первые декреты , подписан ­ ные Лениным после победы Великой О к ­ тябрьской революции: В ласть—Советам! .Мир —народам ! Зем лю—крестьянам ! Зате.м класс читает р асск аз Л . К ассиля «Н аш а цель— коммуниз.м»—отрывок из книги Г. Кублиц- кого «Край родной— Россия». П лавен^и лопгчен переход от прав к ос ­ новным обязанностям гр аж д а н СССР , за п и ­ санным в Конституции. И зучаю тся статьи 59—60. Xчитель обращ ается к «Правилам» .для ^'чащихся, к октябрятским законам . Д ета сами приводят примеры , как надо укреплять .мощь Родины , ценить н беречь народное добро . Они рассказы ваю т о подвиге .Миши .Мороза, про' который узнал:: из «Комсо.моль- скон правды» , -й. . \. Д ух анов а читает своп стихи, посвященные юному герою: Всех он спас в этот день от белы неминучей. Всем по горсточке жнзпи своей подарил. Чтобы жизнь становилась богаче и лучше Чтобы вы берегли то. что ,\4иша любил.. На уроке т акж е звучали стихи «Завет» «Спасибо нашей армии», «Слово отца» , «Сы ну». Их читали Ира Емельянова , Л ен а .Мак опменко. Оля С азонова , Л ен а Батищ ева . Тут ж е учительница приводила эпизоды из жизни и деятельности В. И. Ленина , читала рассказ «Не по уставу» . Т ак воспитывал д е ­ тей при.мер вож д я , воспнтыва . 1 чутко.му, заботливому , внимательному отношению к людям . Д ети сердцем чувствовали : «Как не любить нам священную землю, давш ую миру Л енина , землю, на которой партия комму ­ нистов впервые в мире начала строить но ­ вую ж и знь во имя счастья и братства всех народов планеты». А еше гайдаровское , пре ­ красное: «Что такое счастье— это каждый понимал по-свое.иу. Но все в.чес.те люди з н а ­ ли и понимали, что надо честно жить, много грудиться и крепко беречь счастливую землю, скок страной». Так входит в мир детей, в мир будущих строителей коммунизма , г р аж д ан Страны Советов, входит просто, естественно и необ ­ ходимо Основной Закон нашей жизни — Конституция СССР . Г. КРЕМНЕВЛ , зав . четодкабинегом гороно. эту огромную которая зовется совет- Н 1 0 8 -й ГОДОВЩИНЕ СО ДНЯ Г.ОЖДЕНИЯ В. И. ЛЕНИНА М осковская область , В 30 кило.'гетрах от Москвы в селе Мальпебродово на реке Клязь ­ ме в 1 9 1 8 — 1 9 1 9 годах отды ­ хал Владимир Ильич Ленин. Он прие.з;пал сюда в воскрес ные дни вместе е Надеждой КопстантиноБПой Крупской и Марией Ильиничной Ульяновой, «Лесные поляны »— так на- зыпзлпгь зти места — очень по- нрапнл.нсь Владимиру Ильичу. По его ниициативе здесь было решено соз,дать еов.хоз. Офн- Енально создание совхоза «Л ес ­ ные ПОЛЯНЫ" оыло закреплено постановлением Совнаркома от 7 сентября 1 9 2 0 года за под ­ писью В, И. Ленина. В доме. 1 Л“ отдыхал Владн.чир Ильич, с 2-2 апреля 1 9 6 7 года откры ­ та мемориальная квартира-му ­ зей . За зто время ее посетило более 3 0 0 тысяч человек. На сним ке ; посетители на- пчгвляются в ме.чоризльи> |о крзртиру-мхясй н. ]!. Ленина. Фото Н. Лнимвг.а. (Фото.хронпка Т.ССС). Рядом С наставниками «Достойно встретим . \ \Ч П съезд .а е н и н с к о г о комсомола!»—под таким Девизом трудятся в эти дни все комсомольцы и м олодеж ь в а ­ гонного депо. Они креп ят трудо ­ вую дисциплину 1 г слаж енность , соревнуются за то, чтобы подгото ­ вить к съезду достойные трудовые подаркд). С замечательной ини ­ циативой выступили слесари авто- контро.гьного пункта комсомо.тьцы ■Улександр Винокуров, Юрий Уп а ­ тов и Юрнн Мптряхнн . Они в зяли обязательство накануне съезда ко.мсомола выполнять сменные з а ­ дания на 110— 115 процентов и довести сдачу продукции по перво ­ му предъявлению до 96 процентов, обучить своей профессии по одно ­ му парню. В депо стало нзвестны.м, что они с честью сдерж али свое слово. .^. Винокуров обучил своей про ­ фессии Виктора Грушина. Ю. .\1нтряхни и Ю. Упатов обучили своей профессии Э ду арда Бурцева и .Андрея Голева , которые теперь умело труд я тся на ремон ­ те тормозной аппаратуры и на р а з ­ борке воздухораспределителей . В их работе чувствуется добрая хватка наставников . Инициаторы вместе с учениками уж е трудятся в счет сентября третьего года д е ­ сятой пятилетки . Л свою трехлет ­ ку они зав ерш ат к первому юби ­ лею Конституции СССР . К. СОКОЛОВ. вканр форума Комсомольцы станции Грязя- Волгоградские четко несут трудо ­ вую ва.хту в честь предстоящего комсомольского съе зда . Д еж у р н а я по парку отправления Светлана Б ул анов а обеспечивает своевремен ­ ный прием и отправление поездов по граф ику , следи т з а безопасно ­ стью движ ения составов , ■всегда внимательна, четко исполняет свои обязанности . Татьяна .'Макарова трудится здесь товарным кассиром. Она без з а ­ д ерж ки оформляет документы на отправление грузов. Людмила Будюкина -- те.хник станиин. Ее обязанности — вести анали з выполнения измерителей по станции. И справляется с этим Л 10 дми .|а успешно. Три :,омсомолкн. .Р аботаю т они на разных участках станииТт. Но объединяет их одно стремление— Успешное эыполненне :-;о.тлс:.тнзом стакшш всех измерителей. -Эти три комсомол:,!) ударным трэдом встречают !П8-ую годовщи ­ ну со дня рождения В, И •Т.-'Нина и свой :хомсомольский с ъ о д К. ДМИТРИЕВ. НОВОСТИ КУЛЬТУРЫ с пер13ых дней социалисгичг ского строительства Ком.мунд- спгчеохая партия и советское государство заботились об об- разоватоги и культуре народа , о развитии библиотечного дела . Повышение роли массовых библиотек в решении идеологи ­ ческих и народнохозяйственвых зад ач , расширение и уг.туб. 1 енне их функций во зможно лишь при условии использования книж ­ ных фондов всех библиотек р а й ­ она или города , объединения их уойлнй и ресурсов. Этого можно достичь путем иэ.меления прин ­ ципов органи зации библиотеч ­ ной сети, ликвидации обособ- лениостл библиотечных учр еж ­ дений, внедрения батсе пр * ЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ БИБЛИОТЕК грессиЕных методов управления биб.таотеками. В настоящ ее вр е ­ мя назрела объективная необ ­ ходимость из.менить сущ ествую ­ щую структуру библиотечной с е ­ ти в нашем районе и осущест вить централн.зацию государ ст ­ венных массовых библиотек. Ц ентрали зация сети бнб.тио- тс:х—это новое направленно р а з ­ вития бибтиотечного дела , по ­ зволяющ ее резко улучшить об- служ и в ан яе населения книгой без дополнительных м атери аль ­ ных затр ат . Ц ентрали зованн ая система, при которой в наш^м городе, районе выделяется цент ­ ральная районная библиотека , а все остальные реорганизхготся е ее филиалы , дает возможность со здать библиотечное ^'чрежде- име с единым книжным фондом и штато.м работников , объедн- инть усилия и материа.й>ные р е ­ сурсы библиотек, .ликвидировать их обособлен)юсть. В новых ус ­ ловиях каждый читатель имеет во зможность выбора н получе ния книг нс только нз фондов библиотеки, которой рн пать- зуется, но и и.т всего обшебнб лиотечного фонда. О сущ ествляется единая поли тика ко.мплектованпя, которая позволяет знач ; 1 телыш расшн рить чндто наэван : 1 н приобре ­ таемой литературы в результате \ ’трЬнення п,зраллели.!ма, дуб .тирования, субъективного под ­ хода к формированию фондов. В центральной библиотеке в пользование читателям предо ставляю тся вновь создаваемые сводные катало ги и картотеки, отраж ающ ие всю литературы нстемы. Реоргани зация библиотек тре- туст большой подготовнтелыюн ,заботы , без которой нельзя ор ганнзовать централизованные процессы и всю систему обслу ­ живания читателей в новых ус- .ТОВИЯХ. В связи с: этим и наши библиотека запланировала с.те- туюшую работу : изучаем кннж ный фонд библиотеки, который должен войти в ц ентрали зован ­ ную систе.чу, проводим отбор непрофильной, дублетной н не ­ используемой литературы , про ­ веряем состояние учетных доку ­ ментов. знакомимся с к ат а ло г а ­ ми, производим постепенную сверку алфавитных каталогов с катало гами центральной биб- дноте:хи для со здания нейтраль ­ ного (сводного) катало га сн- т ем ы ; начинаем активную про ­ паганду возможностей центра- тизаинн среди читателей и насе- •тення нашего района. Вот что можно коротко сха- <ать о централизации сети -осу- 1 япственных массовых биб,|ип- гек. н. в частности, центра.тша 1 .ЧИ библиотек нашего района , ч а т с и 5иблиотг:хн. М. ПЫ1Ч1КОВА. зав. библиотекой .N"..3