Ленинская искра. 1976 г. (г. Грязи)

. = 3 октября — День учителя НАША ГОРДОСТЬ Тракторист С. Марьянов из Белоруссии писал в «Комсомольской правде», что учитель—самая важ­ ная специальность в государстве. Действительно, по выражению А.С. Макаренко, учитель «призван проектировать лучшее в человеке». Именно 0 1 идейности, эрудинии, мастерства, богатства ду­ ховного мира и сердечной щедрости зависит тог нравственный тип человека, которого формирует советская школа. Успехи нашей школы предопределены неустан­ ной заботой Коммунистической партии о народ­ ном образовании и воспитании, о педагоге. В стране в основном завершен переход к обязатель­ ному среднему образованию, обогатились содер­ жание и методы всестороннего воспитания. XXV съезд открыл новый этап в развитии образования и воспитания. Идеи съезда о единстве идейно- политического, трудового и нравственного воспи­ тания-программа действий, стимул творческого труда педагогических коллективов. Л. И. Брежнев назвал учителя гордостью советского общества и в приветствии участникам Всесоюзного слета пио- * ---------------- О КОЛО 20 лет трудится в школе Л» 66 Валентина Николаевна Василевская, пре­ подает математику в 4—8 клас­ сах. С исключительной добро­ совестностью относится к сво­ им учительским обязанностям. «Каждому ребенку — прочные знания»—таков девиз ее рабо­ ты. У кого из ребят затрудне­ ния с математикой, с теми за­ нимается отдельно. С каждым — персонально. И вот резуль­ тат: много лет стопроцентная успеваемость по ее предмету, а последние три года—подряд. Отличает педагога Василев­ скую одно существенное каче­ ство: в процессе воспитания для нее нет «трудных» детей. Четыре года в нашей школе обучались ребята из многодет­ ной, как говорится, «педагоги­ чески запущенной» семьи Кача­ новых. Что скрывать, были и поражения. А Юра Качанов под неусыпной опекой Вален­ тины Николаевны успешно за ­ кончил 8 классов, теперь уже второй год работает. И рабо­ тает хорошо. Это же великое дело—поставить на ноги чело­ века, вывести на прямую доро­ гу, снабдить его таким нрав­ ственным багажом, который не позволит свернуть на кривую тропинку. Вообще за все время педаго­ гической деятельности Валенти­ ны Николаевны Василевской в школе практически не было ни одного значительного слушая на­ рушения учебной дисциплины в ее классах. И поэтому от Реей души хо­ чется поблагодарить учительни­ цу за ее большой труд. А. САРУПАНКИН, директор школы № 66. С ВГЕНИЯ Александровна ■Савельева влилась в педа­ гогический коллектив школы в 1957 году. Именно влилась, сра­ зу стала своей и необходимой. И неудивительно. Тщательно, продуманно готовится к каждо­ му уроку, строга, но справедли­ ва с ребятами. Не менее требо­ вательна к себе самой. Может быть, еще и потому на ее уро­ ках всегда порядок, деловой на­ строй. дисциплина, что ее ха­ рактер отличает исполнитель­ ность и серьезность. Самые главные показатели качества педагогического тру­ да—это дисциплинированность и успеваемость учащихся. Успе­ вающих по математике в клас­ сах Евгении Александровны сто процентов. В прошлом учебном году она вела и успешно выпустила три десятых класса. Это многотруд­ ное и ответственное дело. Тем не менее, педагог, помимо своих хлопотных прямых дел. нашла еще время организовать мате­ матический факультатив, а те­ перь — руководит математиче­ скими кружками. Евгения Алек­ сандровна Савельева несколько лет возглавляет кустовое объе­ динение математиков узла. Че­ ловек па своем месте: двадцати- трехлетиий педагогический стаж, недюжинные педагогиче­ ские способности—у нее есть че- нерских вожатых пожелал педагогам, «всем, кто отдает сво|о энергию, силы и знания делу комму­ нистического воспитания подрастающего поколе­ ния, новых творческих успехов в выполнении за­ дач, выдвинутых XXV сьсздом КПСС». Педагогические коллективы грязинских школ вместе с учителями всей страны в канун Дня учи­ теля подводят итоги пройденного пути, чтобы на­ метить новые перспективы развития дела образо­ вания и воспитания в десятой пятилетке, опреде­ лить резервы, которые бы позволили еще выше поднять качество учительского труда. А один из основных источников такою подъе­ ма—маяки просвещения, новаторы воспитания, передовые учителя, которые, не щадя сил. отдают себя благородному делу формирования личности граждан коммунистического общества и которыми на законных основаниях гордятся коллективы учебных заведений нашего района. О них, об их самоотверженном труде, о щедрости души рас­ сказывают сегодня те, кто работает с ними рядом. ------------------------------------- * м'- поучиться коллегам, особен­ но молодежи. Радует коллектив и молодая учительница начальных классов комсомолка Римма Александ­ ровна Попова. В прошлом году она пришла к нам и приняла 2-й класс от Веры Ивановны Сучковой, ушедшей на пенсию. Детский коллектив был хорошо организован, подготовлен, и нас беспокоила малоопытность но­ вой учительницы. Но, ко всеоб­ щей радости, Римма Александ­ ровна не потеряла ни одного ученика при переводе в 3-й класс. 18 ребятишек из 26 за ­ кончили год с «пятерками» и «четверками». Это более 70 про­ центов. Результат замечатель­ ный. Так сказать, приумножила доброе наследство. В короткий срок молодая учительница сво­ ей собранностью, интересными уроками завоевала признание. Нельзя нс упомянуть с бла­ годарностью, и имя Бориса Ва­ сильевича Кириллова. Он ра ­ ботает в школе с 1959 года. Преподает физику в старших классах. Участник Великой Оте­ чественной войны, человек уже в возрасте, он. однако, не по­ терял молодого горячего энту­ зиазма. Творческий, ищущий, увлеченный педагог и воспита­ тель. Борис Васильевич всю жизнь отдает школе, детям. Содержательно, со в к у с о м оформлен вестибюль. Это дело его рук и его творческой фан­ тазии. , В нашем коллективе много талантливых воспитателей, чут­ ких людей. И мы уверенно глядим в завтрашний день Т. БАРХАТОВА, завуч школы № 51. О АЙДИТЕ в школу, по­ дсмотрите наш пришколь­ ный учебно-опытный участок, загляните в кабинет биологии, в живой уголок. Все в образ­ цовом состоянии. И где-нибудь здесь же вы непременно увиди­ те Елену Петровну Попову в окружении заинтересованных ребят. Или она увлекательно рассказывает о «биографии» какой-то п о л е з н о й травки, или все вместе ставят опыт по биологии. Приветливая, скром­ ная. неизменно тактичная и вы­ держанная. Вот и слетаются школьники на ее ласкочую улыб­ ку. как на огонек. В кружке юннатов многолюдно. И к каж ­ дому у нее смелый подход, для каждого—доброе слово. Глав­ ное — окрика не услышишь. А между тем. негромкая укориз­ на действует намного сильнее. Человек весьма беспокойной души. И Здоровьем судьба не балует! и коллектив, жалея, старается не перегружать. Так она сама себя «нагружает». Все время в школе. Даже в отпуске не выдерживает: глядишь, при­ бежала проведать свое детище —пришкольный участок. Ребят отыскала. Дело им нашла. В чем человек черпает силы? В любви. И детей любит, и де­ ло любит. А дети и дело лю­ бят ее. Н. ИЩЕНКО, директор школы № 73. I ММЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ- *г* НИЦЫ русского языка и литературы Галины Сергеевны Бураевой- известно нс только в стенах Грязинского профтех­ училища. О ней не однаж­ ды писала районная газета. Она—педагог, поставивший пре­ подана ние общеобразовательной дисциплины в техническом учи­ лище на должную высоту. Наш коллектив богат талант­ ливыми педагогами. Взять хотя бы Ирину Романовну Бодакину, преподавательницу обществен­ но-политических дисциплин. Ос­ новной критерий оценки ее ра­ боты—высокое качество урока. Ирина Романовна возглавляет методическое о б ъ е д и н е н и е преподавателей общественно- политических дисциплин, ква­ лифицированно руководит его деятельностью, оказывает суще­ ственную методическую помощь преподавателям. И на активную общественную работу есть время и силы. Она избрана коммунистами в члены партийного бюро, является за ­ местителем секретаря парторга­ низации и председателем груп­ пы народного контроля. Много энергии расходует на переобо­ рудование кабинета по своему предмету. Находит возможность Ирина Романовна уделять много вни­ мания и душевного тепла своей подшефной группе № 22 треть­ его года обучения. Группа ни хорошем счету в училище. Эго очень добросовестный во всех отношениях и скромный человек. м. ПОПОВ, директор ГПТУ-14. ОСРЕДОТОЧ Е Н Н Ы И взгляд, неторопливая речь, спокойные движения. И всегда среди учеников. Таков наш учитель физики Юрий Серафимович Упатов, классный руководитель 10-го «в». Повезло ребятам с настав­ ником. Умеет он зажигать ду­ ши бескорыстием и энтузиаз­ мом. Идет комсомольское собра­ ние школы. Обсуждается по­ чин 10-го «в». «Мы тоже хотим внести свой вклад в дело пре­ творения решений XXV съезда в жизнь. Пусть пока малень­ кий. Но сделаем, что сможем— - о ф о р ми м все помещения школьного здания, нашего вто­ рого родного дома»—так реши­ ли ребята этого класса. Хо­ рошее начинание о д о б р е н о . Юрий Серафимович составил план, наметил эскизы (он не­ плохо рисует, вообще на все руки мастер), и работа закипе­ ла. Сам воспитатель не гну­ шается никакой черновой рабо­ ты и личным примером увле­ кает своих питомцев. Любят Юрия Серафимовича в педагогическом коллективе. А ребята и вовсе души в нем не чают. Р. СМОЛЬЯНИНОВА, секретарь партийной организации школы № 4, В Грязинском цехе Ли ­ пецкого обувного объеди­ нения большим автори ­ тетом пользуется у кли ­ ентов Федор Леонтьевич Кузюра. Он неоднократ ­ ный победитель социали ­ стического соревнования. Продукцию сдает только отличного качества и с первого предъявления. На снимке: Ф. Кузюра. Фото П. Прилепина, П Р О ВЕРЯЕМ ОРГАНИЗАЦИЮ СОРЕВНОВАНИЯ Творческий план Борьба за ускорение научно-тех­ нического прогресса — важнейшая задача инженерно-технических ра­ ботников. Эффективный вклад вносят специалисты на тех предприятиях, где серьезное внимание уделяется развитию их творческой инициати­ вы, где социалистическое соревно­ вание ИТР стоит на высоком уров­ не. Большую работу по повыше­ нию роли специалистов на произ­ водстве проводят, например, на заводе гидрооборудования. Руково­ дители предприятия, партийный комитет систематически заслуши­ вают отчеты инженерно-техниче­ ских работников о выполнении личных творческих планов, глубоко анализируют деятельность каждо­ го отдела, проводят инструктив­ ные совещания. —В нынешнем году,—рассказы­ вает секретарь парткома Леонид Васильевич Барсуков,—мы много сделали по совершенствованию ор­ ганизации социалистического сорев­ нования специалистов, повышению действенности борьбы, за эффек­ тивность производства. Инженерно-технические работ­ ники завода первыми в городе поддержали ценный почин москви­ чей и стали трудиться под девизом: «Рабочей инициативе—инженерную поддержку» .Кроме того, они изу­ чили опыт Московского электро­ механического завода имени Вла­ димира Ильича по организации комплексного соревнования бригад за высокое качество работы. Важ­ нейшие элементы этого опыта уже внедрены в малярно-упаковочном Цехе, которым руководит комму­ нист Иван Антонович Петрншин. Результаты получены отличные. Цех и сейчас продолжает давать продукцию высокого качества. Мы и впредь,—говорит началь­ ник цеха Иван Антонович Петри- шин, будем неуклонно следовать примеру ильичевцев, совершенство­ вать организацию соревнования за качество труда на каждом рабо­ чем месте. Социалистическое соревнование специалистов по личным творчес­ ким планам нашло широкое рас­ пространение м на других пред­ приятиях города. Активно включи­ лись в борьбу за ускорение науч­ но-технического прогресса на осно­ ве личных творческих планов ни-* женсрно-технические работники культиватерного завода. Они мно­ го делают по совершенствованию организации труда рабочих, повы­ шению качества продукции. Со стороны заводского комитета профсоюза на предприятии уста­ новлен строгий контроль за выпол­ нением планов ИТР. Один раз в квартал специалисты отчитывают­ ся о проделанной работе не только на заседаниях завкома,но и перед коллективами, в которых они ра­ ботают. Эта форма контроля дав­ но оправдала себя и приносит по­ ложительные результаты. Богатый опыт организации со­ циалистического соревнования на­ коплен на пищевом комбинате. Здесь ■-» --д! -и специалист имеет экоцечичрскн ооосчопаиный план. по которому работает на про! яже­ нин всего года. Имеет свои план и главный инженер Александр Архи­ пович Ждан. Он увлекает за собой многих специалистов личным при­ мером творческого подхода к де­ лу. В результате на комбинате много сделано по улучшению ус­ ловий труда рабочих, автоматиза­ ции и механизации трудоемких процессов. Коллектив известкового завода не справился с девятимесячным планом по выпуску и реализации, допустили резкое снижение произ­ водительности труда. Не отвечает требованиям сегодняшнего дня ка­ чество продукции. Все это должно вызвать серьезную тревогу и оза­ боченность у Специалистов. Однако инженерно-технические работники продолжают работать плохо. Они не принимают никаких мер по повышению эффективности своего производства, совершенно нс за­ нимаются улучшением труда рабо­ чих, не имеют конкретных органи­ зационно-технических мероприя­ тий. Никто из специалистов завода нс разработал в нынешнем году личный творческий план. Зная о том, что инженерно-технические ра­ ботники нс имеют личных творчес­ ких планов, партийное бюро, за­ водской комитет профсоюза нс приняли со своей стороны совер­ шенно никаких мер. Хуже того, они не организовали среди специа­ листов социалистического соревно­ вания, не нацелили их на успешное выполнение планов первого года десятой пятилетки. Поэтому не случаен тот факт, что среди спе­ циалистов завода имеются нару­ шители трудовой и технологичес­ кой дисциплины. Нс занимался в нынешнем году вопросом организации социалисти­ ческого соревнования специали­ стов секретарь партийной органи­ зации ремонтно-механического за­ вода А. Горбунов. А председатель заг.одского комитета профсоюза Л. Амбурцсва заявила: — Наши инженеры отказались писать творческие планы. И пра­ вильно сделали. У нас нет специ­ альных бланков. Не имеет творческого плана главный инженер завода С. Бори­ сенко. *—А зачем он мне нужен, я и так творчески работаю,—ответил, он. Между тем на ремонтно-механи­ ческом заводе есть над чем пора­ ботать специалистам, есть к чему приложить руки. Предприятие ра­ ботает неритмично, многие трудо­ емкие процессы не механизирова­ ны, производительность труда ра­ бочих растет медленно, качество продукции низкое—разве эти во­ просы не требуют творческого под­ хода к себе? Формально подходят к разра­ ботке личных творческих планов ИТР. не организуют соревнования за ускорение научно-технического прогресса руководители швейной ф а б р и к и, сельстронкомбината, ПМК-229, дистанции гражданских сооружений. А, ЧУНИХИИ.