Ленинская искра. 1976 г. (г. Грязи)

с СТРАНИ ЦЫ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО СОРЕВНОВАНИЯ — ■ В Ы П У С К М 2 9 п е д а г о г и к а Коммунист Иван Дмитриевич Кузовкин пользуется в коллективе седьстройкомбината заслуженным авторитетом. Тринадцать лет ра­ ботает он слесарем. Является ка ­ валером ордена «Знак почета», не­ однократным победителем социа­ листического соревнс|вния. Ему, как бригадиру слесарей, руковод­ ство поручает воспитание молодых кадров. За последнее время Иван Дмитриевич помог освоить слесар­ ное дело Владимиру Голомазову, Михаилу Истомину, Николаю К о ­ т о в у н сыну Вячеславу. Н а с н п м к е: настав.ник И. Ку- зопкчн со сбоим воспитанником комсомольцем М. Истоминым. Фото П. Прилепина. © С ЕГОДНЯ молодежь куда охотнее идет работать? На завод гидрооборудования, конечно, на культиваторный. А почему? Тут и объяснять-то не приходится. Причина изве­ стная: эти предприятия совре­ менные, так сказать, перспек­ тивные. Вот поэтому у работ­ ников отделов кадров забот хватает. Другое дело — на ре­ монтно-механическом заводе. Что ни говори, а выглядит он даже внешне пожилым, непри­ влекательно. Тем не менее, мощность этого завода из года в год растет и какая-никакая, а потребность в рабочих рунах постоянно ощущается. Вот по­ чему сюда запросто, без лиш­ них слов принимают людей низкой квалификации, а порой и без нее вовсе. На одно на­ дежда — обучат. Администра­ ция знает: есть кому учить. Ветеранам завода, известное де­ кан оно будет выполняться, во многом зависит будущее цеха, завода, целой отрасли промыш­ ленности. Воспитать молодых рабочих, достойных трудовой славы отцов, передать им сек­ реты рабочего мастерства, дать им запал творческого горения — вот славная задача настав­ ников. Познакомимся с некоторыми из них. ...Литейный участок. Когда сюда входишь, невольно заме­ чаешь, что это необычный цех. Таких в нашем городе два-три, не больше. В дальнем углу— пышащая жаром и натужно гудящая вагранка. В пролете— готовые и заливке формы де­ талей, которые еще предстоит наполнить раскаленным чугу ­ ном. Вагранка — это доменная печь в миниатюре. А у ней, как и у ее большего собрата, очень важны слаженность дей- шо, что находят минуту-две на объяснение перед и после каж ­ дого процесса. Этого времени порой достаточно, чтобы нови­ чок как можно быстрее усвоил то, что от него вскоре будет требовать самостоятельная ра­ бота в цехе. Как правило, при­ крепленные к Староватых и Лизневу ученики в короткие сроки приобретают все необхо­ димые в нашем деле навыки— говорит мастер участка комсо­ молец Александр Сухоруких. Кстати, и сам он после окон­ чания машиностроительного техникума проходил стажиров­ ку у тех, о ком он только сей­ час рассказывал нам. Формовщик Б. Староватых считается по праву1 ветераном завода. Ему сорок шесть. Он еще помнит тот первый рабо­ чий день, когда испугался те­ кущего из вагранки металла. Между тем первым днем и се­ ный успех. У Лизнева не мень­ ше воспитанников, которым он дал путевку в рабочую семью. И пускай некоторых нет рядом — они трудятся в других кол­ лективах, и неплохо. Интересный эпизод. Рабо­ тает в цехе формовщиком Ана­ толий Волгарев. В работе, по­ жалуй, никому не уступает. Недаром поручили ему шефст­ во над новичком В. Черенко­ вым. А когда зашел разговор о том, кто же— Староватых или Лизнев?— обучили Волга- рева огненной профессии, то к единому мнению никто не при­ шел. Да и сам Анатолий вряд ли кому из них отдаст предпоч­ тение. Оба они в равной степе­ ни помогли ёму стать классным рабочим. Оба в период учени­ чества парня подсказывали, показывали приемы работы, наставляли его. Вот почему М А С Т Е Р , В О С П И Т А Й М А С Т Е Р А ! по, По-другому их называют— наставники. Секретарь партбюро ремлнт- ко-мсханичесмого завода Алек-, сандр Михайлович Горбунов дал нам короткую справку: — Наставничество у нас раз­ вито давно. Впервые поступив­ шим на завод кадровые рабо­ чие помогают освоить избран­ ную профессию. Правда, особой ответственности за судьбу уче­ ника они не несут, считают, что важнее показать каи пра­ вильнее делать то или иное дело. Чем занимается учении в оставшееся от работы время— это учителя не интересует. Партийное бюро далее с этим мириться не будет. На днях оно соберется специально по вопросу наставничества, чтобы организовать совет наставни­ ков по опыту многих город­ ских предприятий. На нашем заводе, мы считаем, сложился основной костяк наставников. Их тринадцать человек, восемь из них — коммунисты. Большое, благородное пору­ чение у них Можно сказать, государственное, Ибо от того ствий, чувство локтя, готов­ ность в любую минуту прийти на помощь товарищу и глав­ ное — добросовестное отноше­ ние к труду. Ведь технология выплавки металла рассчитана по минутам, все должно де­ латься вовремя— чугун отсроч­ ки не даст. И если кто-то рабо­ тает вполсилы, то остальным членом бригады, чтобы точно выдерживать ритм и поспевать за плавкой, приходится рабо­ тать с большим напряжением, И еще одно важное требова­ ние: здесь нужны люди высо­ кой квалификации— оагранщи- «и-выбивщики, обрубщики, стерженщицы. А где найти людей со столь нсраспрострл- ненной у нас в городе профес­ сией? Вот и приходится ком­ мунистам Борису Терентьевичу Староватых и Николаю Алек­ сеевичу Лизневу быть о одно­ часье при исполнении рабо­ чих обязанностей и иметь ря­ дом с собой ученика. Нелегко. Тем более, в условиях горяче­ го цеха. — Оми ’у нас знают л и т н и к производство настолько х.оро- годняшним лежит временный отрезок в четверть века. Мож­ но утверждать: годы не зря прожиты. Стал мастером огнен­ ной профессии. Это главное жизненное завоевание. Но ког ­ да мы узна'ли, что Борис Те­ рентьевич обучил своему мас­ терству уже двенадцать чело­ век, мы поняли, как высоко предназначение передовика производства. В с п о м н и ­ лась крылатая фраза: «Мастер, воспитай ученика!» Действи­ тельно, у Староватых есть чему поучиться. Сам пн перевыпол­ няет месячные планы на СО— 80 процентов, а цех в целом— на 8— 12. Видите, какой ве­ сомый вклад вносит г. трудовую копилку этот коммунист. Нельзя умолчать и о топа •ркщо Бориса Терентьевича - - л формозшикс Лизиеве. Нико ­ лай Алексеевич пришел в цех на год позже друга. Однако в , работе с ним быстро сравнял­ ся. И сейчас, участвуя в со­ циалистическом соревновании среди представителей своей профессии, имеют поперемсн- сейчас трудно отнести на чей- то счет воспитание отличного мастера. Упомянутая выше фраза «Мастер, воспитай ученика», как мне кажется, применитель­ но к опыту наставничества Староватых и Лизнсоа, может звучать иначе— «Мастер, вос­ питай мастера!» И это вполне обоснованно. Депо в том, что Борис Терентьевич и Николай Алексеевич ставят перед собой задачу намного сложнее той, которую предлагают им в отде­ ле кадров, когда отдают на по­ руки очередного новичка. Хорошо, если метод настав­ ничества Староватых и Лизнева возьмут на вооружение и дру­ гие кадровые рабочие завода. Но это будет после того, как на ремонтно-механическом органи­ зуется совет наставников. Он­ то и определит круг вопросов, решение которых войдет в ком­ петенцию всех заводских на­ ставников. л, к у п и ц о в. наш корр. Интересная форма социалисти­ ческого соревнования возникла в коллективе птицефабрики «Рос­ сия». Она рождена как бы самой спецификой производства. В каж ­ дом птичнике два основных ра­ ботника: птичница и оператор. Они здесь—полные хозяева. И вот час­ то ' складывается, что в одном птичнике вместе работают супру ­ ги: жена — птичницей, муж — оператором. Таких «производствен­ но-семейных» пар уже довольно много на фабрике. Это, например, Щербаковы Дмитрий Владимиро­ вич и Нина Ефремовна, Пашенцевы Анатолий Иванович и Валентина Ивановна, Котовы Валерий Анд- Семейная традиция реевич и Любовь Федоровна, Пар ­ шин Петр Михайлович с Зиминой Аминой Николаевной, Дуровы Владимир Николаевич и Вера Сте­ пановна и многие другие. На производство они переносят добрые семенные традиции—рачи ­ тельность, заботу. И уже не вздумается никому свалить свои хлопоты, тревоги на чужую г о л о ­ в у , друг на друга. Так что и успе­ хи общие, и ответственность при­ ходится делить поровну на двоих. Как говорит Анатолий Иванович Пашенцсв: «Что же мы не сумеем с женой договориться, кому ка ­ кую работу выполнять? Дело-то наше, никто за нас отвечать не будет». Между этими маленькими кол ­ лективами развернуто соревнова­ ние за повышение эффективности и качества труда, ими взяты груп ­ повые социалистические обязатель­ ства. На сегодня впереди по тру ­ довым достижениям- семья Пашен- цеяых. Она работает в птичнике V -16 у начальника цеха V» 2 Вла­ димира Ивановича Измаилова. Вперед выходит л о одна, то дру ­ гая семенная пара.1А в итоге выго­ да всему коллективу—растет про­ изводительность труда, четче про­ сматривается ритм производства, больше надежды и уверенности в преодолении трудовых высот. И вообще мягче микроклимат в кол ­ лективе. Он приобретает черты простоты, доверия, непринужден пости. Т. АНТОНОВА.