Ленинская искра. 1973 г. (г. Грязи)

ТТ АША Коммунистическая партия и правительство постоянно заботятся об укреплении обороноспособности страны, о повы­ шении моральных качеств советских воинов. • Возросшие требования к Вооруженным Силам, сокращение сро­ ков военной службы вызывают необходимость еще до призыва гото­ вить молодежь к службе в армии и флоте. Поэтому новый закон о всеобщей воинской обязанности преду­ сматривает установление системы начальной военной подготовки молодежи. Эта подготовка проводится в обязательном плановом порядке со всеми юношами допризывного и призывного возрастов. Как в городе, так и в районе начальная военная подготовка с учащейся молодежью проводится в школах силами штатных воен­ ных руководителей, а с теми, кто работает, — в учебной сети ДОСААФ. В юношах воспитывается высокий патриотический дух, преданность революционным, трудовым и боевым традициям, ува ­ жение к защитнице мирного труда наших люден — Советской Армии. В о с п и т ы в а т ь Отчизне преданных сынов Некоторые педагогические коллективы школ под руководством партийных организаций, осуществляя меры по улучшению военно- патриотического воспитания, увеличили количество кружков по военно-техническим видам, широко используют различные формы работы по привитию учащимся любви к Родине и готовности вы­ полнить священный долг по защите нашего государства. В Плехановской и Казинской средних школах накоплен некото­ рый положительный опыт идейной закалки молодежи и воспитания любви к советской Родине. Здесь созданы уголки боевой и трудовой славы, участники отря­ дов красных следопытов изучают боевой путь героев-земляков, проводятся конкурсы, диспуты, беседы, лекции, вечера и торжествен­ ные митинги по военно-патриотической теме. Заметно оживилась работа по военно-патриотическому воспита­ нию и во многих других школах. Стало традицией проведение воен­ но-спортивных игр «Зарница» и «Орленок», смотр строя и песни, встреч с участниками Великой Отечественной войны, воинами Со­ ветской Армии и курсантами военных училищ. О А ПОСЛЕДНЕЕ время в решении задач по формированию у ^ учащихся чувства пролетарского интернационализма широко используются фестивали и месячники дружбы народов социалисти­ ческих стран, клубы интернациональной дружбы. Актив, ведущий патриотическое воспитание молодежи, оборонно­ массовую работу, ощущает постоянную помощь и руководство со стороны горкома партии. Недавно на заседании бюро ГК КПСС было рассмотрено состоя­ ние военно-патриотического воспитания и начальной военной подго­ товки в средних, школах района. Отмечая положительные стороны, бюро горкома КПСС указало вместе с тем и на ряд существенных недостатков в этом вопросе. Отделы народного образования, городской комитет ДОСААФ еще не добились осуществления настоящего контроля и руководст­ ва по организации начальной военной подготовки и военно-патрио­ тического воспитания в школах. Поэтому не случайно в Прибытков- ской, Сошкинской и Сселковской средних школах занятия по воен­ ному делу проходят не на должном уровне. Здесь до сих пор не оборудованы военные кабинеты, недостаточно проводится работа по военно-патриотическому воспитанию во внеурочное время. Отдельные преподаватели начальной военной подготовки не имеют соответствующего образования и опыта организации и прове­ дения внеклассных мероприятий, на уроках военного Дела не акти­ визируют познавательную и мыслительную деятельность учащихся, редко применяют технические средства, историко-художественную и военную литературу. 15 ФИЗИЧЕСКОЙ и морально-волевой закалке школьников важ- иое место отведено физкультуре и спорту. Однако не везде спортивная работа отвечает современным требованиям. В школах недостаточно качественно готовятся значкисты ГТО. Мало прово­ дится соревнований по легкой атлетике, военно-прикладным видам спорта, плохо культивируется туризм. Служение Отчизне — священный долг, высокая обязанность. Задача состоит в том, чтобы совершенствовать работу по воспита­ нию у советских людей чувства гордости за свою социалистическую Родину, за свой народ, за его великие свершения. Большое значение имеет подготовка молодежи к защите ру­ бежей страны. Эта подготовка начинается в стенах школы. Она должна проходить при активном участии педагогических коллекти­ вов, партийных, комсомольских и пионерских организаций школ, которые обязаны Сосредоточить свои усилия на воспитании у уча­ щихся подлинного советского патриотизма, считая основой всей военно-патриотической работы формирование морально-политической готовности к защите Родины, к службе в рядах славных Вооружен­ ных Сил. В. ТРУФАНОВ, заведующий нештатным отделом горкома КПСС по обороно-массовой и спортивной работе. Мужественно выстояв перед натиском ' израильской агрессии, жители Дамаска приступили к мирному труду. Многолюдно на улицах города. Работают магазины, кинотеатры, базары. Вновь открылись двери учебных заведений страны. На снимке: школьники на улице Дамаска. X Фото В. О го родниковой. (Фото х роника ТАСС ). Лариса Петрушина (на сним­ ке) — десятиклассница. Учит­ ся в средней школе № 4. Ком­ сомолка. Вопрос «Кем быть?» для нее уже решен—поступле­ ние в Воронежский технологи­ ческий институт. Этому способ­ ствует и богатый запас знаний. Фото В. ЖУРАВЛЕВА. П О Ш Щ А Ш Ю Т У К твор честву ве лико го русско го по эта Нинолая Алек­ сееви ча Некрасова обра ща ются и стар и м лад. Его стихи и по э мы — люби мы. О ни — поистине народны. В это м бессме ртие и слава поэта- г ражданина. Ко мсомо л ьцы, пио неры и октябрята нашей школы провели ве че р, посвя ще нный Н. Некрасову. С и мп рови­ зированной сцены прозву ча ли сти хи по эта, исполнены песни. Специал ь но о фо р м ленный стенд рассказал о детстве ребят в прошло м и сейчас. Добавлю, что вече р по мог п ровести у чите л ь музы ни Александр Николаеви ч Ива нов, а с интересны ми но ме ­ ра ми выступи ли ко мсомо лки Вера Бурцева и Надя Шкатова, пионерка Та ма ра Ко мо лова, октябренок-пер­ воклассник Оле г Куренное и м но гие дру гие. А. БЕЛЯЕВА, учительница восьмилетней школы № 1. ЧИТАТ ЕЛЬ ПРЕ ДЛАГА Е Т За почетное звание Давайте побываем в любой школе в день начала и конца учеб­ ного года и убедимся, что разница в состоянии помещения и школь­ ного инвентаря за этот отрезок времени большая. Многие скажут, что ничего удивительного в этом нет. Помеще­ ние школы эксплуатировалось девять месяцев, на протяжении ко ­ торых ее ежедневно посещали сотни учащихся. Как известно, ежегодные ремонты зданий сопряжены с затратой рабочей силы, материалов и, конечно, государственных средств. Попробуем задаться вопросом: можно ли этих значительных затрат избежать и навести известную экономию? Оказывается, можно. К такому выводу пришли педагоги и сами учащиеся ряда школ в других городах Союза. Там подготовка зданий и мебели к новому учебному году ведется не в какие-то два—три месяца, а на протя­ жении всего' года. Привлекаются к этому учителя и школьники. Под этим же углом строится и воспитательная работа. В этом году, в частности, в средней школе № 2 можно наблю­ дать, как учащиеся некоторых классов в определенное время прово­ дят генеральную уборку закрепленных за ними аудиторий, кабине­ тов и классов. Это уже в какой-то степени начало хорошего почина, в борьбе за школу образцового состояния. Но именно только нача ­ ло, которое требует более широкого распространения. Нужно офор­ мить это движение соответствующим документом, придав ему своего рода юридическую силу. В столице, например, пошли по пути заключения договоров меж ­ ду отделами народного образования и директорами школ. Документ подписали и ребята —‘ Секретари школьных комитетов комсомола, представители совета пионерских дружин. Борьба за сохранность школы в образцовом состоянии может быть успешной только при условии активной воспитательной рабо ­ ты, ибо при низкой дисциплине, отсутствии четкого порядка, при нерадивом отношении к школьному имуществу успеха не будет. Кабинеты и классы по специальным актам комитета комсомола и совета пионерской дружины передаются на социалистическую со­ хранность: в старших классах — комсомольским группам, в млад ­ ших — пионерским отрядам. Акт должен подписать кажДый уче­ ник класса, и это уже будет свидетельствовать об ответственности, которую несет каждый за свое, так сказать, рабочее место. Санитарные посты обязаны строго следить за чистотой и убор­ кой школы, неся ежедневное дежурство, а забота комсомольских патрулей — наблюдать за поведением учащихся во время перемен. Из учащихся старших классов, начиная с 8-го, следует создать ремонтные бригады, вмецив им в обязанность проверять состояние школьного инвентаря и в случаях необходимости производить про­ стейший ремонт. Общее дело и коллективная ответственность будут прекрасно воспитывать ребят, приучая их к .порядку, бережливости, дисципли­ нированности и хорошим трудовым навыкам. Среди классов полезно развернуть трудовое соревнование за право носить звание «Шк ола образцового состояния». Эт<$, несомненно, внесет живую струю в Жизнь школьных комсомольских и пионерских организаций. Какое приятное чувство удовлетворенности будут испытывать весь педагогический персонал и учащиеся школы-победительницы, когда в торжественной обстановке представитель гор- или районо вручит ей переходящее Красное знамя с надписью «Ш кола образ ­ цового состояния», а особо отличившимся ребятам — Почетные грамоты и памятные подарки. Л. СОБОЛЕВ, рабкор. Из по чт ы «ОТ ПРИМ Е Т — ОДИН ВР Е Д» На такую тему был проведен утренник в средней школе № 51. Участники и зрители его—октяб ­ рята и пионеры младших классов. Готовились к утреннику долго: учили стихи, репетировали сцен­ ки, пьесы, разучивали частушки. Утренник открылся беседой о суевериях и предрассудках, о про­ исхождении религии, о вреде, ко ­ торый приносит она людям. Тема выступления заинтересова­ ла школьников. Посыпались воп­ росы о происхождении всевозмож­ ных явлений. Ответы удовлетво­ рили ребят. Потом начался концерт худо ­ жественной самодеятельности. Понравились юным зрителям ча ­ стушки и сценки на антирелигиоз­ ные темы. Их исполнили и пока ­ зали Лена Волкова, Ира Кашина, Валера Дмитриев и Лена Ермо- хина. Долго не расходились ребята домой. Понравился им утренник. Ведь они столько интересного и нового узнали. Н. СТЕПАНОВА, библиотекарь. ГОТОВЛЮ НА ПАМ Я ТЬ Я учусь в восьмом классе Верх- не-Телелюйской восьмилетней школы. В мае прозвучит для нас последний звонок, мы простимся со своими родными учителями, со школой. Чтобы чаще вспоминать годы учебы, я веду альбом. В нем мно­ го фотографий, есть песни и сти­ хи о школе и педагогах. > Т. ФЕДОРОВА, ученица. А МН Е МАМА Н Е ВЕЛИ Т Дорогая редакция! Я ученик четвертого класса. В свободное от занятий время хожу с ребята ­ ми на занятия по борьбе. Но ма ­ ма запрещает мне посещать сек­ цию. Говорит: «Тебе там руки и ноги сломают и учиться будешь плохо». Но я учусь хорошо. Не знаю, почему мама не поймет, что спорт—лучший отдых. ОТ РЕДАКЦИИ: Письмо, кото­ рое написал нам мальчик, само по себе интересно. Правильно, спорт не только отдых, но и воспитатель замечательных человеческих ка ­ честв—выносливости, силы, сно­ ровки. Он делает человека здоро ­ вым и красивым. Поэтому мама юного читателя не справед ­ лива. Ей надо всячески поощрять стремление сына, по-настоящему полюбившего спорт.