Ленинская искра. 1971 г. (г. Грязи)

ЧГ е дя у у ч я т и т о г и г о д я С А Х А Р Н А Я Т В Е К Л А : 18 5 ц ентнеров с гектара Сахарная спекла имеет огром­ ное значение для народного хозяй ­ ства. Она дает ценнейший продукт питания— сахар и молокогонные корма— жом и паток у. Потреб­ ность в увеличении производства свеклы ежегодно возрастает. Как же обстоят дела с произ­ водством сахарной свеклы в на­ шем районе? Отметим, что за последние пять лет валовый сбор с гектара значи ­ тельно вырос, повышена и уро ­ ж айность. Например, в совхозе «Красная дубрава» урожайность увеличилась более чем в два раза, в совхозе «Вперед»— на 92 цент­ нера с гек тара, в совхозе «Прав­ да»— на (54 центнера. В 1970 го­ ду на заготовительный п ун к т дос­ тавлено около 300 тысяч центне­ ров. Наши свекловоды успешно завершили пятилетний план по ре­ ализации сладк их корней госу­ дарству. Однако довольно большие воз­ можности увеличения производст­ ва свеклы в нашем районе не ис­ пользую тся и наполовину. Для примера рассмотрим положение дел в совхозе «Коробовский». Это хо ­ зяйство из года в год не выполня­ ет государственные планы зак у ­ пки сахарной свек лы. Урожай кор­ неплодов за это время увеличился всего лишь на 27 центнеров. Да не только в совхозе «Коробов­ ск ий» низкий урожай. Отстаю т и плехановцы, и бутырцы. В чем же причина? Сахарная свекла очень отзыв­ чива на агротехник у, плодородие земли и уход. Эта высокоинтенси ­ вная пропашная к ультура требует повышенных доз удобрений и вы­ сокой агротехники. Но беда в том, что зачастую сахарная свекла не получает даже необходимых усло ­ вий развития. В совхозе «Коробовский» сахар ­ ная свекла располагалась по яро­ вому к лин у, слабо заправленно ­ му минеральными удобрениями. Нарушение ведения севооборотов привело к смещению участк ов, в результате почва не готовилась с. осени, навоз вносился прямо под посев, что увеличивало засорен­ ность плантаций. Точно так ие же ошибки были допущены и в дру­ гих совхозах. Большую роль в формировании урожая имеет своевременная про­ полка и прорывка растений. В на­ шем районе эти работы проводят­ ся не 8— 10 дней, а значительно больше. Это происходит потому, что плохо используется техник а на обработке посевов. Прорывку в основном выполняют свекловични ­ цы. В 1970 году частично толь­ ко в двух совхозах, «Вперед» и «Правда», применяли механизмы для формирования густоты насаж ­ дений. В совхозе «Коробовский» около 40 гектаров не были своев­ ременно прорваны и прополоты. Плохой контроль за обработкой по­ севов осуществляли главные агро ­ номы совхозов «Грязинск ий» и «Красная дубрава». Это привело к тому, что густота насаждений составила 45— 50 тысяч расте­ ний на гектаре или в два раза ни ­ же нормы.А. Кулак ову и В. Поля­ кову следует подсчитать, сколько из-за этого потеряно свек лы, и сделать соответствующие выводы. Крайне недостаточно использу­ ется техник а на уборке урож ая, что ск азывается на сроках копки и затратах труда. Большое испы­ тание выпало на долю свекловодов осенью прошлого года. В условиях сырой погоды лишь немногим ме­ ханизаторам удалось показать свое мастерство. В. Козлов, механиза­ тор из совхоза «Вперед», сумел выпахать 50 гектаров сахарной свеклы и отправить 1850 центне­ ров без ручной доочистки на са­ харный завод. Вся она была кон ­ диционной. Ф. Катьк ало из совхо ­ за «Правда», маневрируя техни ­ ческими средствами, выпахал све­ к лу со своего уч астк а. Совсем по другому была орга­ низована уборка корнеплодов в совхозах «Грязинск ий», «Коро- бовский». В эти хозяйства на про­ тяж ении 40 дней ездили рабочие и служ ащие городских предприя­ тий выбирать свеклу из земли. А механизаторы совсем не сумели использовать свеклокомбайны. Много ошибок, просчетов было допущено свекловодами. Уч иты ­ вая свои недостатки, они лучше, чем в прошлом, поработали ми­ нувшей осенью. В большинстве совхозов созданы хорошие усло ­ вия для получения 200 центнеров урож ая. Почти все участк и под­ кормлены азотными, фосфорными и калийными удобрениями, пере­ паханы поздней осенью. Долг механизаторов— привести в боевую готовность свеклович ­ ную техни к у, не уп усти ть сроки весенней обработки почвы и се­ ва. Сейчас надо изучить все ма­ шины, освоить принципы их ра­ боты. Помочь механизированным све­ кловодческим звеньям освоить прогрессивные методы и приемы возделывания и уборки корней— в этом заключается задача всех специалистов растениеводства и руководителей совхозов. В. ЧУ РСИ Н , главный агроном районного управления сельского хозяйства. В. ЦУ К АНОВ, заведующий отделом сельского хозяйства редакции. Благородная задача учителя Воспитание шк ольников в духе идей к оммуни зма—ответственная и благородная задача советск о го учителя. В ж изни к аж до го ребен к а весь ­ ма важ ное значение имеет нача­ ло учения, к о гда ему приходится впервые приниматься за большой и серьезный для него тр уд. В п роцессе обучения и воспита­ ния детей учитель главное внима­ ние долж ен со ср едо точ ить на развитии ло гич еск о го мышления, на привитии наблю дательно сти к явлениям природы. Увлек ательный р асск аз учителя о родной п рироде: ее горах, р е ­ ках, др емуч их лесах, плодор одных полях, о р азнообразных ж ивотных и растениях— во збуж дает в детях патриотическ ие переж ивания, чув­ ства гордости или торж ества. Расск азы о п обеде ч еловек а над силами природы, об угнетателях и эк сп луататорах волную т и мно ­ гому учат шк ольник ов. Глу ­ бок о восхищаю тся они героизмом и муж еством лучших сынов и до ­ черей советск о го народа. Слушая расск азы о тяж елой ж изни детей в прошлом , проник аю тся чувством гнева и ненависти к эк сп луатато ­ рам. Расск аза о героях- летч ик ах, тан ­ к истах, моряк ах, разведч ик ах вызываю т у них ж елание быть та­ кими ж е отваж ными и смелыми , р ож даю т меч ты детей об их б уду ­ щем неустанном тр уде на благо родной страны. Всемерно развивая в детях лю ­ бо знательность, учитель вместе с гем долж ен ск азать им об их бу ­ дущем , о том, что оно долж но быть прек расным . Усп ех воспитательных усилий учителя зависит п р еж де всего от индивидуально го п одхода к к аж ­ дом у ученик у Очень важ но знать его р одителей и семейный быт. Ко гда станет ясно, что не­ известное найдено , надо иск ать др угие данные для решения зада­ чи воспитания. Важ но знать и п сихоло гию все­ го к ласса. Вместе с ним п ер е­ ж ивать успех, недочеты, беды, ра­ до сти— ребята будут отк ровенны ­ ми, п оделятся своими переж ива­ ниями. Нельзя подчерк ивать за­ слуги и успехи слишк ом хороших ученик ов и постоянно порицать слабых— это ведет к равнодушию в учении. Большое значение надо придавать воспитанию чувства к оллек тивизма, так к ак к ачество учебы ученик а влияет на к ач ест­ во работы всего к ласса. Знания нуж ны в ж изни к аж до ­ го ученик а так ж е, к ак винтовк а в бою . Обучение, к оторое воору ­ ж ает наших детей знаниями — главное о р удие воспитания. Учитель долж ен быть глубо к о предан своему делу, всегда по ­ к азывать пример высо к о го ма­ стер ства, к ак п реподаватель, как общественник , к ак ак тивный уча­ стник к оммунистич еск о го строи ­ тельства. Тот учитель, к оторый во збудит интерес у детей на ур о к е, несом ­ ненно , до бьется к рупных успехов. И наоборот, к ак бы учитель «ме ­ тодично» ни преподавал, не зар о ­ нив в детск ую душу иск ру лю б ­ ви к уро к у, у ребят будет рав ­ нодушное отношение к учебе, и на большие успехи рассчитывать тр удн о . Большую роль играет учи ­ тель в ж изни ребят. Хорошо видеть, как при помо ­ щи учителя растут и ск ладываю тся новые лю ди , к ак фо рмир уется детск ий хар ак тер . В. КОРНЕВА, учительница-пенсионер, с. Средняя Лукавка. Э мульсол С ДМ У Новая смазоч но - о хлаж даю щая ж идк ость получила название эмульсола СДМ У, к оторый обла­ дает высок ой стабильно стью , хо ­ рошими антик оррозионными и смазоч но - о хлаж даю щими свойст­ вами, благодар я к оторым увели ­ чивается ск оро сть обрабо тк и ме­ талла и на 1— 2 к ласса повышает­ ся ее чистота. Почти в 10 раз во з ­ р астает стойк ость р еж ущего ин ­ стр умен та. 1 миллион 600 тысяч— так ов эк ономическ ий эффек т от использования 100 тонн эм ульсо ­ ла. Н О ВО СТИ НАУКИ И Т ЕХН И К И На ВДНХ, в павильоне «Элек тротехник а», впервые в мире де­ монстрируется действующий электрохимический генератор, энергию в котором вырабатывают водородно-кислородные топливные элемен- V ты с металлокерамическими электродами. В генераторе химиче­ ск ая энергия газообразного топлива непосредственно преобразуется в электрическ ую с КПД, равным 70 процентам. Автоматическое устройство регулирует подачу топлива, окислителя, а такж е удале­ ние воды. Отсутствие движ ущихся частей, бесшумность в работе делают этот прибор техническ и комфортабельным, что, безусловно, расширит границы его применения. На снимке: электрохимический генератор.