Ленинская искра. 1969 г. (г. Грязи)

В П О М О Щ Ь П О С Т У П А Ю Щ Е М У В В УЗ Т ем а с о ч и н е н и я Вопрос о том, как выбрать тему сочинения на вступительных эк за­ менах при поступлении в вуз, на первый взгляд может показаться странным. — Какие же тут могут быть кон ­ сультации? — возразит иной чита­ тель. — Каждый сам знает, что ему выбрать. Конечно, для тех, кто мечтает о «тройке», здесь и в самом деле проблемы нет. Но абитуриенты, к оторые рассчитывают на хоро ­ шую и отличную оценку, понима­ ют, что выбор темы — очень важ ­ ный и ответственный этап в рабо­ те над сочинением. Каж дый преподаватель, у кото ­ рого есть хоть небольшой опыт проверки сочинений, всегда знает заранее, какая из предло ­ женных тем будет избрана боль­ шинством экзаменующихся, а ка­ кая вызовет меньший интерес. До ­ пустим, что вниманию абитуриен ­ тов предложены следующие те ­ мы: 1. Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина. 2. «Поэтом можешь ты не быть, Но гражданином быть обязан» (Н. А. Некрасов). 3. Образ Павла Власова — пер­ вый в истории литературы образ рабочего- коммуниста. 4. Береги честь смолоду. Можно с полной уверенностью оказать, что большинство абитури ­ ентов изберет третью и четвертую темы: третью — потому, что твор ­ чество М. Горького изучалось в выпускном классе, то есть сравни­ тельно недавно; четвертую — по­ тому, что она свободная. А меж ду тем наиболее слож ­ ны именно эти две темы. Рассмот­ рим прежде всего третью. Конеч ­ но , «троечник» будет по-своему прав, когда ухватился за нее. 6|споминая школьный учебник, он напишет, что Павел Власов изобра­ ж ен в начале романа как обычный рабочий парень, которому грозит участь пьяницы-отца. Здесь непре­ менно найдет себе место упоми­ нание о купленной Павлом гармо ­ нике, о рубашке с накрахмаленной грудью , о том, что Павел научился танцевать польку и кадриль. Да­ лее пойдет речь об истории с «бо ­ лотной копейкой» и т. д. Одним словом, е сочинении будет дана характеристика Павла Власова. Ни больше, ни меньше! Свою «тройку» автор такого со­ чинения в конце концов получит, Л/ЛЛЛЛЛЛ^V^ЛЛАЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ|ЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛА/ ^ЛЛ/V\ЛЛЛЛЛЛАЛЛ^\ЛЛ/ •^ 1^^ЛЛЛ лл/ чпллллллллллллл/ если не сделает орфографических и пунктуационных ошибок больше, чем это предусмотрено соответ­ ствующими инструкциями. Но для того, кто хочет подучить хорошую оценку за сочинение, такой путь не подходит. Дело в том, что предлож енная тема не сводится к характеристике Павла Власова. Ведь работа названа не «Образ Павла Власова», а по-иному: «Об­ раз Павла Власова — первый в истории литературы образ рабоче- го- коммуниста». Значит, в сочине­ нии никак нельзя умолчать о про ­ блеме положительного героя в ли­ тературе, о зарождении метода •социалистического реализма, ис­ токи которого восходят прежде всего к таким произведениям, как «Мать» М. Горького. Как видим, написать о вольно ­ любивой лирике Пушкина гораздо легче хотя бы потому, что пробле­ матика этой темы не столь широка и многопланова. Из оказанного, разумеется, не следует, что надо избегать таких тем, как третья. Речь идет о другом: при выборе темы необходимо правильно по ­ нять и решить для себя, можно ли за три часа раскрыть эту тему с исчерпывающей полнотой. А для того , чтобы правильно понять, на­ до обратить внимание на каждое слово формулировки темы. Между тем многие из пишущих сочинение не задумываю тся, почему предло ­ женная тема сформулирована так , а не иначе. Дай им любую тему, связанную с анализом образа Пав­ ла Власова (Личное и обществен- венное в жизни Павла Власова», «Павел Власов —типический образ пролетария-борца эпохи первой русской революции», «Политичес­ кие идеалы Павла Власова» и т. д.), — они в каж дом случае будут действовать абсолютно одинаково: начнут свой нехитрый рассказ с упоминания о гармонике, о руба­ шке с накрахмаленной грудью и т. д. и т. д. Теперь вернемся к вопросу о четвертой теме. Почему трудно написать хорошее сочинение под заголовком «Береги честь смоло ­ ду»? Эта тема вынуждает абитури­ ента развивать мысль, которую на­ род выразил афористично и> вме­ сте с тем исчерпывающе. Тут вся проблематика темы выражена в ней самой, формулировка ее дает требует никаких добавлений. Ко ­ нечно, люди с большим жизнен ­ ным опытом могли бы рассказать какую-то поучительную историю, подтверж дающую мудрость пос­ ловицы. Но у абитуриентов ж из­ ненный опыт, как правило, неве­ лик . А когда они начинают исполь­ зовать только литературный мате­ риал, то чаще всего получаются беспомощные, наивные работы. Из оказанного ясно, что тему «Береги честь смолоду» вряд ли можно отнести к числу легких. Но такие темы бывают на вступитель­ ных экзаменах, и с этим надо счи­ таться. Абитуриент, конечно, изб­ рав ту или иную тему, вправе вы­ сказать критическое отношение к самой постановке вопроса, вправе повернуть ход рассуждений в сторону от того пути, который обозначен в названии. И тогда предложенная тема в сущности будет просто заголовком сочине­ ния. Так, в четверой теме вместо разъяснения того, что и так ясно, абитуриент мог бы, окажем поста­ вить вопрос об исторической из­ менчивости понятия о чести, о надстроечном характере этого по ­ нятия. Творческий «поворот» в рас­ крытии темы, разумеется, не дол­ жен сводиться к оригинальни­ чанью, к желанию непременно «удивить» членов экзаменацион ­ ной комиссии, «произвести впе­ чатление». К тому же, не всякую тему можно как -то по-своему «по ­ вернуть». Если, например, дана вполне определенная и требую ­ щая столь же определенного, ар­ гументированного ответа тема «Идейное содержание пьесы М. Горького «На дне», то всякий уход в сторону от раскрытия идейного богатства названного произведе­ ния будет ошибкой. Иное дело, когда формулировка не преду­ сматривает четко обозначенных границ. Возьмем вторую из наших тем: «Поэтом можешь ты не быть, Но гражданином быть обязан». (Н, А. НЕКРАСОВ). В этих ставших крылатыми сло ­ вах каждый находит именно тот смысл, какой в них вложен Нек ­ расовым. Но когда они даются в качестве темы, здесь открывают­ ся богатые возможности для вы- такой ответ на вопрос, который не бора проблематики. Преж де все- В КИНОТЕАТРАХ «Родина» Сегодня — кинофильм ВО ЗДУШНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ Начало в 12, 15, 18, 21 час. «Чайка» Сегодня — кинофильм ЛЮБОВЬ В КАШМИРЕ ■ Начало в 17, 20 часов. Все магазины Грязинского смешторга принимают в неограни­ ченном количестве стеклянные бан­ ки из- под импортной консервиро ­ ванной продукции. При отк азе в приеме банок про­ сим сообщить в торговый отдел тор га. Продается дом с надворными по­ стройками, садом, огородом в г. Гр язи , ул. Др уж бы , д. № 32. Обращаться в любое время к Беспалову. В Грязинский райпотребсоюз по­ ступил для продажи населению уголь кузнецкий и силезский. Грязинскому автотранспортному предприятию СРОЧНО ТРЕБУЮТСЯ НА ПОСТОЯННУЮ РАБОТУ Ш О Ф ЕРЫ 3, 2, и 1 к ласса. Обращаться в отдел кадров А ТП по адресу: ул. Коммунистиче­ ск ая, 56. Грязинский смешторг продает по безналичному расчету автоши ­ ны для легковых автомобилей, краску масляную (о хр у), готовую к употреблению. Обращаться в торговый отдел тор га, телефон—3-72. Школа-интернат К® 9 станции Грязи Ю. В. ж . д. объявляет прием учащихся в 1-е и 6-е классы на 1969— 1970 учебный год. Заявления направлять по адресу: г. Грязи, ул. Толбухина, школа- интернат № 9. Гряэинская музыкальная школа ОБЪЯВЛЯЕТ ПРИЕМ УЧАЩИХСЯ на дневное и вечернее отделения по классам фортепьяно, скрипки, баяна, ак кордеона. На дневное отделение принимаются дети следующих возрастов: по классам фортепьяно и скрипки — 7—9 лет, баяна и аккордеона— 9—12 лет. На вечернее отделение производится прием без ограничения возраста. Зэявленния принимаются до 2 июня. Консультации для по ­ ступающих с 3 по 7 июня. Приемные эк замены с 9 по 12 июня. За справками обращаться по телефону 36-42. Адрес школы: г. Грязи, ул. Ленинская, 11. Грязинскому пищевому комби­ нату ТРЕБУЮТСЯ НА ПОСТОЯННУЮ РАБОТУ СЛ ЕСА РИ , ЭЛ ЕК ТРИ К И , ГРУ З ­ ЧИ КИ и РА ЗН О РА БО Ч И Е. Обращаться в ' отдел к адров к омбината. Грязинскому совхозрабкоопу ТРЕБУЮТСЯ НА РАБОТУ ЗАМЕСТИТЕЛЬ П Р ЕД СЕ ДА ­ ТЕЛЯ по заготовк ам с месячным окладом 72 рубля, МЕХАНИК хо ­ лодильной установк и и П Р ОД АВ ­ ЦЫ. Грязинскому смешторгу ТРЕБУЮТСЯ НА ПОСТОЯННУЮ РАБОТУ ТРА К ТО РИ СТЫ И ГРУЗЧ И К И . Обращаться в отдел кадров тор- Грязинский птицекомбинат ПРИГЛАШАЕТ НА РАБОТУ РА БО Ч И Х—муж чин и ж енщин. Грязинский комбинат бытового обслуж ивания П РИ ГЛ АШ А ЕТ НА П О СТОЯН Н УЮ РА БО ТУ П Л О ТН И К О В, СТО Л ЯРО В, К АМ ЕН Щ И К О В, Ш ТУК А ТУРО В и М А Л ЯРО В Грязинск ому известковому заводу ТРЕБУЮ ТСЯ НА П ОСТОЯН Н УЮ РА БО ТУ ПОМ ОЩ НИ КИ М АШ И НИ ­ СТО В элек трическ их эк ск аваторов ЭЛ ЕК ТРИ К 6-го разряда, имею ­ щий опыт работы с элек трическ и ­ ми машинами постоя,иного то к а, и РА БО Ч И Е в цех обж и га. го можно писать о высоком на­ значении поэта и поэзии в пони­ мании самого Некрасова, его предшественников и последова­ телей. Можно такж е написать со ­ чинение, посвященное критичес­ кому анализу творческой деятель­ ности таких поэтов и даж е не только поэтов, но и вообще дея­ телей искусства), которые служи­ ли и служ ат «искусству для искус­ ства», искусству «Для избранных». Вряд ли получится работа «не на заданную тему», если вопрос бу­ дет по 1 -‘тавлен шире и речь пой­ дет не только о гражданственно ­ сти искусства, но вообще о высо­ кой роли гражданина и патриота вне зависимости от профессии. Абитуриент может посвятить со ­ чинение и своему любимому ге­ рою (причем не обязательно ли­ тературному, и оно тож е может стать образцовым, если автору удастся показать на примере, скажем, Павла Корчагина или Ни­ колая Островского, Феликса Дзер ­ жинского или Юлиуса Фучика, что значит быть гражданином. При выборе темы, при обдумы­ вании ее надо найти то, что вызы­ вает желание высказаться, что в наибольшей Цтепени волнует, дает возможность проявить свое автор­ ское лицо. Ведь школьное сочи­ нение только в заурядных своих образцах составляет особый «жанр», а лучшие его образцы— это всегда критические этюды, публицистические статьи или даже очерки. Сказанное, конечно, в большей мере относится к до ­ машним сочинениям, которые пи­ шутся не за три часа. Но из это ­ го следует только такой вывод: в работе над сочинениями необхо ­ димо много и серьезно упраж ­ няться задолго до вступительного экзамена. Как показывает опыт, неумение правильно, всесторонне раскрыть тему—самая главная ошибка боль­ шинства абитуриентов. А. ПАНФИЛОВ, доцент МГПИ им. В. И. Ленина. М оскв а . В павильоне «Юные техники» Выстав­ ки достижений народного хозяйства СССР недавно открылась новая экспози­ ция детского технического творчества. На этом снимке вы ви­ дите один из экспонатов -—модель автотрассы, сде­ ланную питомцами стан ­ ции юных техников в Риге под руководством препо­ давателя Г. А. Дзенитиса,. Фото Н. Хренникова. Фотохроника ТАСС. Тираж автом о толо тереи Президиум Д О СААФ принял решение провести тираж перво­ го выпуск а четвертой автомото ­ лотереи 19 июля 1969 года в городе М оск ве. В связи с этим президиум Ц К Д О СААФ обязал областные, краевые и республик анские к о ­ митеты Общества принять необ ­ ходимые меры по завершению до 1 июля нынешнего года про ­ даж и всех полученных билетов четвертой автомот о л о т е р е и (первого вып уск а). Состояние этой важ ной работы долж но быть проанализировано в к аж ­ дой первичной организации Д О СА АФ ; долж ны быть опре­ делены и осуществлены к он ­ кретные мероприятия, .направ­ ленные на завершение продаж и полученных лотерейных биле­ тов. В целях пропаганды оборон ­ ного значения автомотолотереи шире использовать возмож но ­ сти местной печати, радиове­ щания, телевидения, кино, средств наглядной агитации . Доби ться, чтобы к аж дый член Общества хорошо понимал, что своим личным участием в ее проведении он содействует у к ­ реплению учебной и спортивной материально-технической базы Д О СААФ , обороноспособности Советск о го го судар ства. Президиум Ц К Д ОСААФ рекомендовал комитетам Обще­ ства провести в апреле—мае районные совещания председа­ телей первичных организаций» общественных распространите лей и ак тивистов Д О СА АФ . Нш этих совещаниях необходимо еще раз разъяснить цели и за-.- дачи автомотолотереи, обсу ­ дить ход продаж и лотерейных билетов, ак тивно поддерж ать инициативу передовых ор гани ­ заций Д О СА АФ , которые бе­ р ут и выполняю т обязательства по досрочной продаж е полу ­ ченных лотерейных билетов. С док ладами по этим вопросам долж ны выступ ить рук оводя­ щие работники республик ан ­ ск их, к раевых и областных к о ­ митетов. В принятом постановлении обращается внимание на необ­ ходимость разобраться с орга низацией продаж и лотерейных, билетов в магазинах, к иоск ах «Сою зпечати», в сберегатель­ ных к ассах, на площадях и рынк ах. Следует расширить чи ­ сло общественных распростра- странителей , тщательно пройн- стр ук тиро вать их и обеспечить, достаточным количеством аги- т ационн о- рек ламных материа - лов. Комитеты Д О СА АФ до лж ­ ны осуществлять постоянный, повседневный контроль за хо ­ дом продаж и билетов и сдачей денег, полученных от реализа­ ции билетов. Редактор Н. АМ Б РОЖИЙ . Адрев редакция* в. Граза, у л. Воровского, 16. Телефонт редактора — 3 7 -61, общий — 37-92 и городской — 1-22. «Ленинская искра* ■ нходкт по ахЯДООЗД*. Четверг»» К субботам. г. Гря г а, г— Щ 1 > 1 П 1 облачая» гщ гняевия ■■ вечап» Г». Н атк Д О к м » Ш, Тираж 79 2 1 эма, I I Зак аз 917