Ленинская искра. 1968 г. (г. Грязи)

О Т ВЕТ СТ ВЕН Н О СТ Ь = = П Е Р Е Д Д Е Т Ь М И | | Е СКРОЮ: посещать такие семьи *■* очень трудно. С большим волнени­ ем я отправилась и на этот раз в семью своего ученика Володи К. Неприглядная- таки картина открылась и сегодня, да и удивляться особенно не приходилось. Яви­ лась мать в семью после двухнедельного отсутствия. Говорит, что, мол, не выдержа­ ла, сильно соскучилась по детям и верну­ лась к ним... Мало здесь ей производств, на многих перебывала: нигде не удерживалась — вы­ пивает, поэтому-то и носится из края в край. Теперь нетрудно понять, почему ее дочь Лида, что тоже в нашей школе во втором классе, сразу отошла от играющих дево­ чек, как только те заговорили о любимых своих мамах. Очень хорошо и очень радо­ стно, что дети, наши дети, так часто и с нескрываемой благодарностью вспоминают о своих родителях сначала в своих играх, а потом и в жизни. Лида достаточно знает свою мать, ее пристрастие, и чтобы еще и еще себя не ранить, она ушла от подружек. Сколько раз за эти две недели, пока мать, не ска­ зав ни слова, куда и зачем она отправ­ ляется, ее дети так старались узнать, где она, что с ней? И та пища, что аккуратно приносили со­ седи, часто оставалась нетронутой. Зачем она, эта мать, заставила страдать собствен­ ных дегей, переживать такое горе? Хорошо помню, когда мои пятиклассни­ ки писали сочинение о маме к 8 Марта, гордились и благодарили своих мам. Воло­ дя не подал работу. Мне-то было понятно, почему он не выполнил задание... А когда я зачитывала трогательные ребячьи сочине­ ния, он, склонив голову, прятался за спи­ ны товарищей, чтобы не выдать своих слез в классе. Мы часто задумываемся над вопросами воспитания, ломаем головы, какой бы ключ найти к тому или иному ребенку, мальчи­ ку или девочке, как бы скорее помочь им искоренить появившиеся недочеты в пове­ дении, в характере, как привить им хоро­ шую привычку или выработать силу воли. Мы охотно соглашаемся и с тем, что вос­ питание всегда было, есть и будет делом самым трудным. И тут уж нельзя надеять­ ся на спасительную силу уготованных истин. Что может сегодня сказать отец своему провинившемуся сыну-четверокласснику, который вчера буквально волочил изрядно подвыпившего этого отца на четвертый этаж. Скажите, что? Надо было видеть все это, чтобы до конца понять горечь мальчика, который душевно просил отца не позорить семью, бросить выпивать. Вот вам детская логика. Не хо­ тят, не желают дети видеть в семье бес­ порядок, бестактность, наконец, безобра­ зие со стороны отдельных родителей. И, уверена я, что ни жизнь, ни тем более де­ ти долго не простят вот таким отцам и матерям. Разве можно так безответственно относиться к родительским правал*., обя­ занностям? Отлично поступают многие учреждения, когда готовят интересные мероприятия на два выходных дня. К сожалению, не везде еще правильно решена, если можно так выразиться, проблема 5 плюс 2. Чем ско­ рее и разумнее она будет разрешена, тем лучше это будет сказываться на производ­ стве, на каждой семье, на воспитании на­ ших детей, о которых мы должны всегда помнить и постоянно заботиться, уважи­ тельно относиться к ним. Когда на днях отец восьмиклассника из нашего дома (в доме-то 64 семьи) сетовал на грубость Валерия, на то, что сын курит, сразу хотелось спросить: «А какие у вас с ним взаимоотношения, есть ли между вами взаимопонимание?» Отец наотрез сказал: «Еще чего не хватало, юнец, а ему давай взаимопонимание! Какое еще там взаимоотношение? Все есть. Телевизор— хоть до полночи! Гитару просил—купили. Что захочет—мы с матерью непременно выполним!» Да, а вот же не это главное, что перечисляет заботливый, не в меру любящий родитель. Сын и не будет благодарен, он просто- напросто не научен этому тонкому чувст­ ву благодарности. Его не научили благо­ дарности в семье. Не хватало такта роди­ тельского: где надо—позволить, где не на­ до—отказать и спокойно доказать сыну, почему вы, родители, считаете, что этот предмет сейчас не нужен, что всему свое время. Вот подрастешь, получишь спе­ циальность, поработаешь, и тогда вместе мы купим мотоцикл, о котором вот уже год ведет речь Валерий. Выходит, что в отдельных семьях пред­ метами и прихотями разными иногда заме­ няют воспитание. А ведь в большом мно­ гогранном деле воспитания—родительская ответственность и рбдительская этика— важная, незаменимая часть. Положим, мать десятиклассницы Веры распечатала без ее позволения письмо от знакомого юноши, а потом вечером с со­ седкой высмеяла свою же собственную дочь, нашла, что письмо целиком пустое и глупое... Кто здесь прав, кто виноват? А дочь ровно месяц не разговаривала с ма­ терью и в разгоряченных чувствах оскор­ била ту же мать, обещала долго не забыть этого. Легко ли матери? Вот это как раз и есть та самая родительская этика, которую мы, родители, подчас непозволительно на­ рушаем в обращении с нашими и другими детьми. Самодисциплины, если уж гово­ рить прямо, иногда не достает и взрослым, родителям в особенности. Мы с вами по­ рой и не думаем о плохих последствиях, когда при детях осуждаем соседку, во­ время не убравшую коридор, или обру­ шиваемся на отца детей, что задержался на час после работы. А наши ребята, меж­ ду тем, как губки, впитывают самое дур­ ное, что им пришлось услышать от раздра­ женной матери. Наша норма поведения, наши поступки, взгляды—это и есть как раз этика. Правда, жизнь наша дает немало пово­ дов к раздражению по пустякам. Ничего не стоит, например, обидеть человека в ав­ тобусной толкучке, в очереди в магазине... Если не сдержался, по ничтожному поводу задел обидным словом человека— значит, унизил не только его, но прежде всего самого себя, что-то потерял в себе, стал беднее. А бывает же и далеко хуже. Ро­ дители в присутствии детей сквернословят, а то, чего доброго, и дерутся. Ну, навер­ ное, все-таки надо быть выше всего этого, научиться держать себя в определенных рамках приличия, наконец, уж лучше не говорить в раздраженном состоянии, тем более не решать серьезных дел в пылу гнева. И тут опять наша этика, наша норма по­ ведения. Ведь семейная жизнь целиком проходит на виду у наших детей. Поэтому мы должны чувствовать большую ответ­ ственность за свое поведение перед деть­ ми, перед окружающими. В последнем, седьмом номере журнала «Семья и школе» есть любопытная статья, она называется «Когда и маме не дове­ ряют». Да, есть над чем поразмыслить нам, матерям, да и учителям заодно. Почему все-таки иногда нам не хотят доверить сво­ их тайн девочки и мальчики, а позже де ­ вушки и юноши, наши дети? Это ведь очень больно, когда сын или дочь посто­ роннему все расскажет и ни слова роди­ телям. Тогда сиди и решай: где просмот­ рели, где упустили в воспитании де ­ тей. Теперь уже, вероятно, ни для кого не секрет, что, воспитывая ребенка, мы дол­ жны, не переставая, работать над собой, если хотите, постоянно заниматься само­ воспитанием, кем бы и где бы ни работа­ ли, сколько бы нам не стукнуло лет. И жизнь уже неопровержимо доказала ра­ зумность этого занятия. Ну, поскольку нашим орудием воспита­ ния в большой степени все-таки является слово, то не надо небрежно обращаться с ним. Как часто от наших родительских слов зависит настроение и у детей, и у взрос­ лых в доме, на работе, на улице. Человеку же полезно быть в добром настроении каждый день. Полезно потому, что хоро­ шее настроение—это и хорошее здоровье, и хороший труд. Делать друг другу доб­ рое настроение не так уж трудно, по-мо­ ему. Надо только привыкнуть к этому. Я думаю, может любая мать и отец без окрика, без угроз, тем более без ремня добиться послушания каждого ребенка. Дети—это тонкие уловители наших чувств и настроений. Сделай для них хорошо раз —они тебе втрое больше воздадут. Уметь делать добро другим постоянно, каждый день—это и есть суть души человека, и сущность человечности, это, если хотите, и наша с вами родительская честь. Л. ПАШ К ОВА, учительница средней школы № 4. У ч и т е л ь с а м ы х м а л е н ь к и х ♦ Разбирая почту... Многогранна работа учителя начальных клас­ сов. Он начинает учить детей с первых азов. На­ до обладать большим педагогическим искусст­ вом, чтобы сплотить этих маленьких мальчиков и девочек в дружную семью, приучить их к школьным порядкам, привить любовь к учебе и труду. Всего этого успешно добивается в своей педа­ гогической работе учительница средней школы № 73 Александра Федоровна Воробей. Вот уже сколько лет ее классы отличаются хорошей успе­ ваемостью и примерным поведением учащихся. Труд Александры Федоровны—это постоянные творческие поиски. Я никогда не вижу Александру Федоровну Воробей без детей. Она с ними и сейчас, в дни летних каникул. Так, вероятно, и должен посту­ пать настоящий учитель. М. БОГДАНО В . Пенсионеры помогают производству Многие пенсионеры-железнодорожники не порывают связь с производством. Они помогают наводить порядок в обслужи­ вании пассажиров. Общественные контролеры Грязинской контрольной группы в июле на 15 процентов перевыполнили задание по групповой проверке. На станциях они выявляли и помогали устранять недостатки. Особенно активнм в июле были Л. Н. Кошелев, И. Е. Бати­ щев, II. Р. Морозов и С. Я. Оемыкин. М. АЛЕКСЕЕ В . Си д и м б е з с в е т а Мы проживаем в селе Двуречки на улице Льва Толстого. Электрическим светом мы не пользуемся, хо­ тя кругом нас все улицы электрифицированы. Неоднократно о этим вопросом мы обращались в Двуреченский сельсовет. Но все остается по-старому, хотя для электрификации десяти наших домов требуется поставить не более пяти столбов. Н. ЧЕБ ОТАРЕВ, В . П ОПОВ, Л, ЧЕБОТАРЕВА . СПЕЦИАЛИСТ С В О Е Г О Д Е Л А Многие постоянные заказчицы ателье комбина­ та бытового обслуживания хорошо знают закрой­ щицу цеха индивидуального пошива легкого жен­ ского платья Нину Ивановну Рязанцеву. За все годы работы Нина Ивановна приобрела богатый опыт исполнения заказов. Она внима- РАЗБИРАЯ П ОЧТУ тельца к заказчицам, каждой посоветует, какой лучше выбрать материал, каким фасоном шить платье. Нина Ивановна часто выезжает в села района. И там довольны ее работой. А. ЖИЛИНА. РАЗБИРА Я П О Ч Т У Краснодарский край . Не­ скончаемым потоком идут на заготовительные пункты авто­ машины с зерном нового уро­ жая. Хозяйства Тимшевского, Динокого, Кореневского, Усть- лабинского, Павловского, Сла­ вянского районов ведут про­ дажу хлеба государству сверх плана-заказа. В закрома Роди­ ны засыпано свыше 2.3'20 тысяч тонн пшеницы «без- остая-1». На снимке: на Лабинеком ордена Трудового Красного Знамени хлебоприемном пунк­ те. Это — один из крупней­ ших на Кубани. Ежесуточно здесь принимают свыше 7.000 тонн зерна. Фотохроника ТАСС. Белорусская ССР. Комсо­ молка Евгения Кондратчик (на снимке) пришла на Минский радиозавод со школьной скамьи. Девушка стала отлич­ ной монтажницей, мастером своего дела. Сейчас Евгения работает на монтаже малогабаритного приемника «Микро». Только в июне через руки тех, кто его собирает и монтирует, про­ шло 11 тысяч миниатюрных аппаратов. В этом году Евгения соби­ рается поступать в Минский радиотехнический институт. Фотохроника ТАСС.