Ленинская искра. 1966 г. (г. Грязи)

РЯЗАНСКАЯ ОБЛАСТЬ. Высокими урожаями меда славится пасека колхоза «Маяк» Рбсбновского района. От каждой пчелосемьи в этом году получено по 45 кило­ граммов меда. Старшим пчеловодом на пасеке работает Анатолий Владимирович Андрюшин, который накопил немалый опыт по искусственному выведению пчелиных маток новой породной группы пчел «Приокская». Нынче 500 племенных пчелиных маток будут проданы колхозам и совхозам области. На левом снимке: пчеловод А. Андрюшин знакомит учащихся Калужского сельского профтехучилища М 8 Таню Дроздову и Нину Новикову с методами искусагвен- ного выведения племенных пчеломаток. Девушки прохо­ дят производственную практику на пасеке колхоза «Маяк». На снимке справа: воспитанники детского сада Гена Евтеев и Саша Сорокина — первые «дегустаторы» меда. И стал парень трактористом. . . Утро Вячеслав встретил в поле. Глаза сли ­ пались от усталости, от бессонной ночи ^ зябь пахал. Солнце только взошло, заитра- ло первыми лучами по свежевспахаиной земле. Вячеслав остановил трактор, вылез из кабпяы, размялся. Потом присел на кор- , точки, потротал черный пласт: —Земля... Тоже любит ласку и уход. П о ­ пробуй не обработай как следует — и уро ­ жая не получишь... Нахлынули воспоминания. После восьми­ летки, когда пришла пора выбирать даль ­ нейшую дорогу, еще не знал, что делать— учиться или работать. «Лойду, наверное, на завод, а там — в вечорку, потом заочно в те.чликум или 1 шститут»,—размышлял па ­ рень. Профессию хотелось выбрать необык­ новенную, романтическую. Шло время. Близился учебный год. Пора было обо 1 всвм подумать серьезно, принять решение. Как-то вечером семья собралась за сколом. Ужинали молча. —Отец,—заговорил Вячеслав,—что посо­ ветуешь дальше-то делать? Давай вместе по.мозгуам. Всей семьей решали. Засиделись в тот ве­ чер допоздна. Внимательно всех выслушав, Алексей Ми­ хайлович Калудан тихо, уравновешенно ска­ зал. —Ну, вот что, хватит дебатировать. Мое мнение: иди-ка ты, сынок, в совхоз рабо ­ тать. В селе твои молодые руии нужны. Учись лучше хлеб выращивать. На том и порешили. Утром Слава пришел в 1 контору. Приняли хорошо. Хозяйство нуж ­ далось в механизаторах. Предложили по­ ехать в школу механизато 1 т в Чаплыгин. Годы учебы. Они прошли быстро и неза ­ метно. В школе Вячеслав впервые понял, что такое коллектив, товарищество, крепкая дружба, труд, настоящий труд. И вот с е ­ годня первое самостоятельное управление тракторо.м. Нет, не на школьную оценку, не на оценку .в классный журнал, а на оценку, которую дадут товарищи по работе, специа­ листы совхоза. Это было ровно три года на ­ зад. С тех пор Вячеслав водит свой трактор по полям самостоятельно. Девятнадцать лет... Трудно в эти годы иметь «весомую» биографию, но в девятнад ­ цать уж е можно быть уважаемым челове­ ком. Посудите сами. Весна в этом году выдалась хорошая, теплая. Лога бурлили полыми водами. Ра ­ боты у тружеников села в эту пору—хоть отбавляй. За Калугиным закрепили площадь в 230 гектаров. Предстояло сеять кукурузу. Вставал затемно, ло ж ился тожа Сев провел в сжатые и лучшие сроки. —^Бывало, приедешь с поля,—^вспоминает Вячеслав,—присядешь с газетой на кровать и, пока накрывают стол, тут ж е и заснешь. Да , нелегок труд хлебороба. И недосы­ пать приходится, а порой и перерабатывать. Недаром в народе бытует поговорка; «Один день год кормит». Знает ее молодой ме­ ханизатор. И не только знает, но и живет по ней. ...Кукуруза всходы дала хорошие, рядки— йюано солдаты в строю. А урожай? Он то ­ же добрый. И вот уборка. Д о тридцати тонн зеленой массы в сутки вывозит Вячеслав на своем Т-40 с прицепной тележкой. За успеш­ ное проведение весеннего сева Вячеслав премирован часами. ...Недалеко от конторы остановился голу­ бой трактор с пределом. Из кабины показа­ лась голова со светлыми волнистыми воло­ сами: —Пообедаем— сразу же в поле,—бросил тракторист сидящему в кузове грузчику Ни­ колаю Ивановичу Сотникову.—Ребятам обед в поле надо отвезти,—добавил уже на ходу. Столовая механизаторов рядом. Быстро поев, парни ра 1 Сцрощались со мной, вновь уезжая на кукурузную плантацию. В. МАРЧУКОВ, корр, «Ленинской искры». И с л уш а т е л я м 1966). В пособии рассматриваются вопросы; идейное содержание и методы обучения, язык н стиль пропагандиста, пропагандист—вос­ питатель и оргаипзатор. Поми.чо учебников и учебных пособий, издательства подготовили п издали к началу учебного года в системе партийной учебы ряд хре ­ стоматий, методических пособий для пропагандистов, альбомов и .тругих наглядных пособий. Назо ­ вем некоторые из них. Так, Политиздат впервые издает для слушателей начальных полит­ школ альбом наглядных пособий «В. И. Ленин. Краткая биогра­ фия». Красочные плакаты иллю­ стрируют каждую тему учебного лсюобия. Брошюра «Методические советы к изучению биографии В. И. Лени­ на в начальных политических шко­ лах» (автор Н. Барсуков) по.может пропагандистам лучше подготовить и провести собеседование со слу­ шателями р а ту еди иную тему курса. ^ «Хрестоматия по основам поли­ тических знаний» для зан 1 гмаю- Щ 1 С.ХСЯ в начальной политшколе так ­ же издается впервые. Она состо< 1 т из шести разделов, соответствую- щнх программе и главам учебного пособия. В хрестоматию включены произведения классиков марксиз­ ма-ленинизма, доку.менты Совеща­ ний ком.мунистических и рабочих партий, состоявшихся в 1957 и 1960 годах, партийные и государствен ­ ные документы, рекомендуемые программой. В «Методическом пособии по курсу «Основы политических зна ­ ний» опытные пропагандисты н Консультанты дают советы, как подготовиться к занятаям, реко- ■мендуют пропагандистам интерес­ ные формы их проведения, указы­ вают теоретическую и художест ­ венную литературу, наглядные по ­ собия и диафильмы по темам за ­ нятий. В помощь слушателям школ ос ­ нов марксизма-ленинизма выпуше­ на «Хрестоматия по истории КПСС». В нее включены рекомен­ дуемые учебной программой про- изведенпя классиков маркепэма-ле- иинизма, постановления партийных съездов и Плену.мов ЦК КПСС. К учебному году выпущены так­ же пять брошюр в серил «Учебно- телей первого года обучения в школах основ марксизма-лешгниз- ма. ' По курсу философии в помощь слушателя.м школ основ марксизма- методические пособия к изучению ледиииз.ма подготовлено учебное истории КПСС в школах основ пособие—сборник «К. Маркс, Ф. марксизма-ленинизма». Они про- Энгельс, В. И. Ленин о диалекти- должают тематику ранее изданных ческом материализме», а также се- брошюр этой серии и предназна- рня брошюр «Методические сове- ченных для слушателей второго ты по философии». БроЬюры этой года обучения. В каждой брошюре, серага призваны по.мочь пропаган- рассчитанной на пропагандистов, даются советы, как подготовить и прочитать лекцию по данной теме. В «Хрестоматии по политической экономии» слушатели и пропаган­ дисты школ основ марксиз.ма-лени- низма найдут необходимые для подготовки к занятиям материалы; извлечения из трудов К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина, Про ­ граммы КПСС, решений съездов нашей партии, постановлений Со­ ветского правительства, важней ­ ших документов международного коммун 1 ист;гческого движения. Учебно - методическое пособие «Пропагандисту политэкономии» подготовлено группой пропаганди­ стов под руководством методичес­ кого совета по политэкономии Д о ­ ма политического просвещения МК и МГК КПСС. В пособии рас ­ сказывается о том, как наиболее доходчиво разъяснить слушателям сложные вопросы, наушить их диетам среднего звена системы партийной учебы успешно провести лекции и собеседования по каждой теме учебной программы. В них со ­ держатся подробные планы заня ­ тий, методические советы по их проведению. Изучающие историю КПСС и политическую экономию в среднем и высшем звеньях систе.мы партий­ ной учеоы, а также пропагандисты, ведущие занятия по этим дисци­ плинам, могут пользоваться на­ глядными пособия.ми, выпущенны­ ми Политиздатом. Вторым и зд ам - ем вышло три выпуска наглядного пособия «История Коммунистичес­ кой партии Советского Союза». Это пособие книжного формата, удобно для индивидуального поль­ зования. В нем содержится бога ­ тый документальный материал. -Альбом наглядных пособий «По ­ литическая экономия» оЛггоит из творчески связывать вопросы тео- выпусков: «Домо'нополистиче рии с практическн.чи делами, с опытом .хозяйствования, какие на- глвдные пособия применять на за ­ нятиях, какую литературу реко­ мендовать для изучения. Важным подспорьем в партийной учебе явится книга «Беседы по политической экономии капитализ- еггий капитализм», «Монополисти­ ческий капитализм—-империализм» и «Социализм и коммунизм». С помощью схем, таблиц, диаграмм в пособии наглядно иллюстрируют­ ся основные вопросы курса полити- ма». Издание рассчитано на слуша-ческой экономии. Дагестанская АССР. Совхоз имени Гарейханова славится высоки­ ми урожаями фруктов. На тысяче гектаров здесь выращивают череш­ ню, яблоки, груши, персики, инжир. В совхозе работает консер(В 1 ный завод, црод)'кция которого охпрла- ляется на Дальний Восток и в районы Крайнего Севера. На снимке: сменный мастер совхозного консервного завода Сафи- ят Алим'урадава (слева) и контролер завода Шахселем Махмудова за проверкой компота из перейков. По следам наших выступлений Ше фы п о з а б о 1 и л и с ь в заметке «Слова на ветер», опубликованной в газете «Ленинская искра» № 90, говорилось о том, что руководители известкового заво ­ да не выполнили своего обещания как шефы и не помогли оборудо ­ вать кузницу в совхозе «Дружба». Как сообщил редакции директор известкового завода т. Меринов, в настоящее время кузница технически переоснащена. Свое слово шефы сдержали. Из последней почты Сл у ч а й в б а н е Уважаемые товарищи! Мне ни разу не прихо­ дилась писать в газету. Заставил недавний слу­ чай, происшедший со ш»ю в бане. Это было в субботу. В этот дешь я отпранился в баню, что на у.т1ще Воройского. Иду, предвкушая заранее березовый веник, горячий пар. В парной было два человека. Влезаю на ножу, беру веник. —Поддай парку,—попросил меня к-кмю. Я слезаю. Ступаю на последнюю ступень, и моя нога проваливается под настил... Падаю. Зашиб ногу, бок. — Дайте жалобн>'ю книгу, — попросил я у банщ]щы.—У вас здесь такие беслорядки... Она посмотрела на меня с у-хмылкой. — Какую вам еще жалобную книгу... Т1т , до­ рогой товарищ, жаловаться не на кого. Тут у нас все в ажуре...—сказала она. Прихрамывая, я шагал домой и думал: денст- нительно, кому пожаловаться на благодушных лю­ дей, на их беззаботность и равнодушие? Быт—дело не второстепенное. И вое бьидквые неурядицы—не мелочи. В этой бане—много в.ед- ких неустройств. Но никому до них, как видно, |Кет дела. Подтверждение тому— субботний слу­ чай. П я не уверен, что при следующем посеще­ нии бани со мной не произойдет что-нибудь подоб­ ное... И. Л А РЧ ЕВ. ,