Выборы и библиотеки: путь к гражданскому обществу

Информационно-просветительская работа библиотек в период избирательных кампаний 8) Сколько галочек (отметок) можно по­ ставить, чтобы бюллетень не испортить, чтобы он был действительным и Ваш голос сосчитали? (Одну, напротив одной фами­ лии.) 9) Куда опускается бюллетень? (В урну для бюллетеней.) Библиотекарь: Наш избиратель исполнил свой долг, ре­ ализовал свое право выбрать главу адми­ нистрации сельского поселения, в его лице власть. А если никто на выборы не пойдет? (Выборы не состоятся.). А если вы не пошли, и главу админи­ страции выбрали другие избиратели? Значит... (Ответы детей.) Выберут не тех, кому вы доверяете, их выберут без вас. Обязательно ли ходить на выборы? (Обязательно, чтобы выбрать достойных кандидатов). 4. Викторина-тест на закрепление знаний о выборах. 5. Игровой этап. Прохождение процеду­ ры выборов, знакомство с председателем и членами избирательной комиссии, наблю­ дателями. 6. Заключительный этап. 1. Работа избирательной комиссии. 2. Оглашение протокола результатов выборов председателем избирательной ко­ миссии - ученицей 10 класса. Заключительное слово библиотека­ ря: Я благодарю юных избирателей за ак­ тивное участие в «Школе молодого избира­ теля», ваших родителей за помощь в под­ готовке анкеты по выборам. Ход выборов, результаты викторины показывают, что вы усвоили самое главное - в России народ (из­ биратель) выбирает власть, вы знаете пра­ вила и поведение избирателей на выборах. Я уверена, вы обязательно будете при­ нимать участие в выборах. Каждый из вас прошел «Школу молодого избирателя» и получает свидетельство под номером с печатью и подписью председателя избира­ тельной комиссии. Вручение свидетельств. Ты можешь сделать правильный выбор для своей страны, активно участвуя в буду­ щем в избирательном процессе. От твоей активности будет зависеть судьба России и твое будущее. Заведующая библиотекой Т.А. Нестерова 71