Выборы и библиотеки: путь к гражданскому обществу

Выборы и библиотеки: путь к гражданскому обществу из этой модели неучастие молодежи в вы­ борах, объясняется тем обстоятельством, что на политической сцене отсутствуют по­ литические силы, способные артикулиро­ вать и агрегировать интересы молодежи, что неизбежно ведет к неверию молодых людей в собственные силы. И третья - «На выборы не хожу, пото­ му что мне это вообще неинтересно». Эта модель характерна для значительной части молодежи, которая занята своими собствен­ ными делами и для которой политическая жизнь вообще не представляет никакого интереса. Первоочередные меры должны быть направлены, прежде всего, на правовое сознание молодых людей: низкий уровень электоральной активности этой части насе­ ления показывает низкий уровень их право­ вой культуры, поэтому его необходимо кар­ динально и качественно повышать Библиотеки не могут и не должны оста­ ваться в стороне от такого важного собы­ тия, как выборы. Активизация по вопросам избирательного права - одно из актуальных направлений библиотечной деятельности на сегодняшний день. На протяжении многих лет одним из главных направлений работы с детьми и юношеством Усманской межпоселенческой библиотеки является просвещение в обла­ сти избирательного права. Обобщив опыт работы, в 2005 году библиотекари пришли к идее создания Программы по правовому просвещению и повышению гражданской активности молодых избирателей «Я граж­ данин России» на 2006-2012 гг. Перед библиотекой стояла задача - фор­ мирование конструктивной гражданской личностной позиции в каждом молодом че­ ловеке, что является залогом построения гражданского общества в России. Моло­ дые люди, вступающие во взрослую жизнь должны иметь объективное представление и понимание об этой системе. С 13 по 22 февраля в рамках программы «Я гражданин России» в МБУК «Усманская межпоселенческая библиотека» прошла Декада юного избирателя «Найди время выбрать будущее». В рамках декады были организованы: ■S турнир знатоков права «Защити себя сам»; У игровая программа «Выборы главы района»; s экспресс-обзор «Выборы? Хочу все знать»; s игра-викторина «Что ты знаешь о на­ шем Государстве?»; У деловая игра «В лабиринте избира­ тельного права»; 'И исторический час «Государственная символика в истории России»; •и час вопросов и ответов «Выборы: что это значит?»; s игра-викторина «Кто такой гражда­ нин?»; •И обучающая игра «Мы учимся выби­ рать»; У мини-исследование «Сегодня ученик - завтра избиратель»; У выставка-рейтинг «Выборы: завтра начинается сегодня»; •/ выставка-знакомство «Стиль, лич­ ность и феномен В.В. Путина». Такие мероприятия помогают молодежи формированию правовых знаний, граждан­ ской компетенции, формированию умения участвовать в политической жизни обще­ ства и государства, расширить кругозор, повысить культурный уровень, найти свое место в жизни. Молодые люди в игровой форме, в различных ситуациях учатся от­ стаивать свои права, свои убеждения, на­ бираются первого политического опыта. Когда ребята получат право избирать, они будут голосовать не вслепую, а со знанием основ российского избирательного права, особенностей каждых выборов, процедуры голосования. Мини-исследование «Сегодня ученик - завтра избиратель» В исследовании приняло участие 20 учащихся от 14 до 16 лет. Анализ анкет по­ казал, что у старшеклассников есть общее представление о выборах, эта тема пред­ ставляет для них интерес, но в то же время школьники не имеют достаточных знаний в этой области. Большинство респондентов связали с выборами свое лучшее будущее, мир на планете, уверенность в завтрашнем дне. 72% из них ответили, что выборы - это ответственная кампания, в ходе которой из­ биратели выбирают лучших из лучших. 46