Звезда. 1985 г. (с. Становое Липецкой обл.)

5 сентября 1985 года № 109 (7457) ЗВЕЗДА 3 стр. ♦ШКОЛЬНУЮ РЕФОРМУ В Т Е С Н О Й С В Я З И —В Ж И З Н Ь ♦ И молодежь остается РЕФОРМА общ еобра­ зовательной школы вы­ двинула в жизнь требо­ вание коренного улучш е­ ния подготовки молодого поколения к труду, со­ вершенствования трудо­ вого воспитания школь­ ников. Что ж е сделано нашим педагогически м коллективом по выполне­ нию данного положения реформы? Уж е в 1 — 3 классах учителя прививают д е ­ тям навыки трудовой д е­ ятельности. Учат их тру­ диться в саду, на при­ школьном участке, в классе, на территорий детского сада. Учителя постоянно беседую т с детьми о том, что труд — первая' жизненная пот­ ребность человека, рас­ крывают его роль в ж и з­ ни общества. Учащиеся 6 — 8 классов, получив первые трудовые навыки, продолжают закреплять их, работая на нришколь ном учебно-опытном уча­ стке, на территории шко­ лы и детского сада, тру­ дятся на полях родного колхоза, в школьной мас­ терской. Реформ ой общ еобразо­ вательной школы преду­ смотрено закрепление за каждым учебным коллек­ тивом базового предпри­ ятия. У нас им является колхоз «Р один а». М ежду школой и колхозом зак­ лючен трудовой договор, согласно которому кол­ хоз предоставляет нам участок сахарной свеклы, площадью 3 гектара, а ученическая производст­ венная бригада в количе­ стве 3 0 человек о бя зу­ ется сделать две обработ­ ки технической культуры и убрать ее осенью. Р е­ бята провели обработку быстро и качественно. Вместе с ними на поле трудились учителя. Каж ­ дый был заинтересован в результатах своего тру­ да. Школа и колхоз сос­ тавили план совместных мероприятий по реализа­ ции реформы в жизнь. Так, например, в минув­ шем году мы провели че­ ствование лучших произ: водственников. Это ме­ роприятие проводилось в Д ом е культуры. В етера­ ны войны и труда полу­ чили в этот день подар­ ки и от колхоза, и от школы, сделанные рука­ ми самих учащихся. Пра­ здник последнего звонка также проведен совмест­ но. Руководители хозяй ст­ ва, главные специалисты частые гости в школе, они помогают учителям в профориентационной ра­ боте, знакомят выпускни­ ков с сельскохозяйствен­ ными профессиями, сове­ туют им, куда пойти учиться. Новый учебный год мы встретили во всеоружии. Ведь каждому из нас предстоит огромная рабо­ та мысли и большой труд души, постоянный поиск новых экспериментов и открытий. .Не все за д у ­ манное иногда получает­ ся. Но в каждом из нас должно быть огромное желание трудиться л уч ­ ше, чтобы росли наши ребята настоящими совет­ скими людьми, продол­ жателями наших дел и традиций. В. ГРУНИНА, и. о. директора Грунино-Воргольской восьмилетней школы. ЗА ПОСЛЕДНИЕ го­ ды - в нашем колхозе «Память Ленина» про­ изошли сущ ественны е перемены , которые поло жительно сказываются на улучшении условий труда, быта, отдыха о д ­ носельчан, особенно м о­ лодежи. Партийная организа­ ция и правление колхо­ за вместе со школой проводят .определенную работу по проф ориента­ ции учащихся, их тр у­ довому воспитанию и закреплению молодежи на селе. Особое внимание о б ­ ращаем на создание н е­ обходимых условий для трудовой деятельности подрастающ его поколе­ ния. Наша школа имеет необходим ую материаль­ но-техническую б а зу . В распоряжении учащихся кабинеты трудового о б у ­ чения, машиноведения, /профориентации, кото­ рые оснащены н еобхо­ димым оборудованием . В школе есть два трактора, построен га­ раж для них, а з этом году колхоз выделит ав­ томашину. Важным элементом воспитания школьников является проведение уро 'ков труда и практику­ мов непосредственно в хозяйстве. Во время л е­ тней трудовой четверги на протяжении ряда лет работает у нас лагерь труда и отдыха,' который объединяет 15 старш е­ классников. Правление колхоза, партийный комитет п о­ заботились об обесп еч е­ нии ребят постельными принадлежностями, горя­ чим питанием, и всеми необходимйми усл овия­ ми для производительно­ го труда. Силами уча­ щихся в этом году об­ работано 10 гектаров кормовой свеклы , про­ ведена видовая прополка озимык на площади 2 0 0 гектаров, произведен р е ­ монт ж елобов и корм у­ шек на ф ерм е, изготов­ лено 15 клеток для те лят. Оказана помощь в подготовке к уборке у р о ­ ж ая зерноочистительных комплексов З А В -10 и К ЗС -20. З десь хорошо потрудились И. Помсга- ев и Г. Ханин. При школе организо­ ваны курсы тракторис­ тов, на которых учащие ся 9 — 10 классов и зу ­ чают материальную часть трактора и сел ьхозм а­ шин, а весной, получив права, многие ребята приходят на работу в колхоз. Позаботились мы и о приобщении учащихся к к нелегкому труду жи­ вотноводов. На МТФ № 2 ребята под руководством опытного педагога Р. Н. Киреевой два раза в не­ делю самостоятельно ссу ществляют уход за ж и ­ вотными. Много сил и внима­ ния партийная организа­ ция и правление колхо­ за уделяю т закреплению молодежи на селе. При­ нято совм естное решение: за теми, кто возвратил­ ся в родное село после службы в рядах Совет­ ской Армии, закреплять: только новые трактора и автомобили. При п о­ священии в хлеборобы вручаем этим парням сберегательны е книжки, с первоначальным вкла­ дом 2 0 0 — 2 5 0 рублей. А если парень после возвращ ения ж енился, выделяем молодой, сем ье новую квартиру из спе­ циального резерва прав­ ления колхоза. Много средств прав­ ление колхоза выделяет для создания культурно- бытовых условий. На МТФ № 3 сделан хор о ­ ший красный уголок, комната отдыха и душ е­ вая. Начали мы строи­ тельство и новой мех- мастерской, в которой будет хороший Дом м е­ ханизатора. В се проводимые м е­ роприятия дают положи­ тельные р езул ь та ту . . За последние пять лет кол­ х о з построил около 4 0 квартир. Две трети, из них заселили молодые семьи. За последние три года большинство выпу­ скников школы остается в колхозе или поступа­ ют учиться в ВУЗы и техникумы по. направле­ нию хозяйства. В .этом году будут учнтсья 7 человек очно и б за о ч ­ но- Можно оказать., что школа становится цехом колхоза, который ; :ротр- вит отличные кадры для всех отраслей к олхозно­ го производства. Однако по воспитанию и , закр е­ плению подрастающ его поколения нам предстоит ещ е много поработать. Над устранением им ею ­ щихся недостатков мы работаем вместе с п ед. коллективом ШКОЛЫ; И. [МОРОЗОВ, секретарь партийной организации колхоза «Память Ленина». В ЦЕНТРЕ повседнев­ ной деятельности педаго­ гических коллективов ■ и органов народного обра­ зования — реализация намеченных партией Ос­ новных направлений шко­ льной реформы . И какие бы проблемы мы не ре­ шали, в конечном счете, существо дела состоит в настойчивом и последова­ тельном улучшении идей­ но-политической работы с Молодежью, воспитании у нее высоких гражданских качеств, нашей коммуни­ стической нравственности. В идейно-политическом воспитании во главу угла надо поставить формиро­ вание сознательного гра­ жданина, с прочными коммунистическими убеж дениями. На это должны работать все элементы учебно - воспитательного процесса, вся общ ествен­ ная жизнь школы. , Хорошо известны про­ блемы и трудности, с -которыми сталкиваются педколлективы наших учебно - консультацион­ ных пунктов. Нелегко обучать и воспитывать людей взрослых, уж е сло­ жившихся, имеющих оп­ ределенный жизненный опыт. Чтобы реализовать требование реформы в плане совершенствования коммунистического воспи­ тания, необходимо вести дело более глубоко, бо­ лее основательно. Находясь на переднем крае воспитания молодо­ го рабочего, колхозника, мы исходим из того, что возросшие требования к КАЖДОМУ-СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ обучению рабочей моло­ деж и вызваны объектив­ ными условиями: расши­ ряются масштабы ком­ мунистического строитель ства, усиливается роль нравственного фактора , во всех сф ерах общ ест­ венной жизни, в актив­ ный производительный труд вовлекаются широ­ кие массы молодежи, не обладающ ей ещ е доста­ точным жизненным опы­ том. Д евиз нашего времени — за высокую эффектив­ ность и качество на лю­ бом участке работы. Этот вопрос постоянно в цент­ ре внимания руководите­ лей и учителей школы. Большое внимание пед­ коллективами уделяется связи учебно-воспитатель­ ного процесса с. жизнью , производством. Мы и зу ­ чаем специфику хозяйств и предприятий, где тру­ дятся наши ученики. Стараемся планировать и реализовывать внеклас­ сные мероприятия. Ш ко­ ла совместно с районной библиотекой проводит устные журналы , обзоры по различным темам, уча­ щиеся выезжают на экс­ курсии. За последнее время заметно' окрепла связь Становлянской районной заочной школы с произ­ водством, но пока еще она односторонняя. Учи­ теля идут на производ­ ство, а представителей хозяйств и предприятий в школе встретишь очень редко. Устраняется от работы по организации обучения рабочей моло­ дежи и райком комсомо­ ла. Он не требует от сек­ ретарей комсомольских организаций внимания к нуждам и проблемам за ­ очного обучения на м ес­ тах. . Самый больной и на­ сущный вопрос заочной школы — комплектова­ ние — реш ается одно­ сторонне, ' только работ­ никами школы. Этим во­ просом вместе со школой обязаны заниматься пар­ тийные, советские, ком­ сомольские организации и производственные, кол­ лективы. Такой негосударствен­ ный подход к "этой проб­ л ем е— одна из причин того, что в работе со взрослыми учениками продолжают оставаться серьезны е недостатки и упущения. Это плохая по­ сещаемость консультаций, большой отсев учащихся. Многие школы справи­ лись или заканчивают вы­ полнение доведенного плана по комплектова­ нию. Но такие школы, как Паленская, из 2 4 че­ ловек по плану пока еще не оформила ни одного. Очень много, не имеющей среднего образования, мо­ лодежи в колхозе «Р а с­ свет» — 2 4 человека, из которых направлено на обучение в М ещерскую школу только 2. Большое количество молодежи, не имеющей среднего образования, и в колхозе «Заветы Лени­ н а »— 2 2 человека, из которых обучаются пока 9 человек. Подобные явления - результат недостаточной связи школы и производ­ ства. Руководители н а з ­ ванных хозяйств упорно не желают пойти навст­ речу своим производст­ венникам — дать воз­ можность закончить о б у ­ чение, не дают направ­ лений на учебу. А что может заведующий У КП? Ходить, уговаривать, но это не всегда эффектив­ но. Выход из положения один— потребовать от ру­ ководителей хозяйств я предприятий, таких, как райсельхозтехника, кол­ хозов имени Ленина, «Р ассвет», «Заветы Л е­ нина» больше уделять внимания обучению мо­ лодых тружеников. Думается, что только ‘совместными усилиями мы смож ем решить один из главных вопросов, определенных Основными направлениями реформы общ еобразовательной и проф ессиональной школы- — помочь каж дому п о­ лучить ср едн ее о б р а зо ­ вание. Н. БАЛАШОВА, учитель районной очно-заочной школы. Ф И Н А Л ‘ О Д И Н И Т О Т СООБЩАЕТ СЛУЖБА ГАИ У ЛЮБИТЕЛЕЙ про­ пустить стопку, другую .спиртного, находясь за управлением 'транспортно­ го средства одна, д о р о ­ га, дорога к наказанию. И пусть у одного она короче, у другого длин­ нее, финал в обоих случаях один и тот ж е. За примерами, к (бо­ льшому сожалению , д а ­ леко ходить не надо. ;В конце августа води­ тель К амАЗа районного объ един ения «Селвдютег- «ника» Огребков В. А ., находясь в командировке -в колхозе имени Кирова, распил с неким Якуни­ ным В. А . бутылку во­ дки. После этого он б ез зазрения совести сел за руль и направился в гараж. При п одъ езде к селу Паленка не спра­ вился с управлением , выехал на полосу встре­ чного движения. В р е­ зультате произошло стол кновение с автомобилем Г А З -5 3 . От удара авто­ машина - Отребкова за го ­ релась и покатилась в овраг, а в ней находил­ ся сам. виновник, за ж а ­ тый деформированной кабиной. И не подоспей вовремя Н. В. А гаф о­ нов, поставивший свою машину на пути горящ е­ го автомобиля, а зате.м и ликвидировавшего очаг ,'загорания, Огребков мог сгореть. Однако, д аж е после нарушитель, вместо ока­ зания помощи получив­ ш ем у травмы водителю Н. С. Карасеву, скрыл­ ся. Но недолго находи­ лся в бегах Стребков. Утром он был доставлен в районную больницу с с тяжелой травмой. И вот цена двумстам граммам водки. Травми­ рован сам виновник, п о­ лучил ушибы водитель встречного автомобиля, и кроме того полностью выведен из строя боль­ шегрузный К амА З, зн а ­ чительного ремонта т р е­ б у ет Г А З -5 3 . Сам факт того, что водитель райсельхозтех- ники пил водку перед возвращением в. гараж, прямо указывает на низ- кую транспортную д и с­ циплину среди шоферов этого предприятия. Этот случай говорит также и о б отсутствии контроля за возвращением водите­ лей после работы с л и ­ нии. Ведь будь о б есп е­ чен строгий контроль за трезвостью шоферов, п е­ ред постановкой техники в гараж , вряд ли Стреб­ ков решился бы на вы­ пивку, находясь за р у ­ лем. К самым печальным (последствиям приводит и использование техники в личных целях, когда, -как правило, водители предоставлены сами с е ­ бе. Это ещ е р аз подтве­ рдило дорожно-транспор­ тное происшествие, со ­ верш енное представите­ лем . «Сельхозхимии» По‘ нятковым А . В. Находясь ш пьяно-м состоянии, и\ (используя вверенный К амА З в личных целях, -он произвел столкнове-/ (ние с автомобилем ЗИ Л -1 3 0 под управлени ем И. И. Воинова и опрокинул его в кювет. К счастью и этот сл у ­ чай обош елся б ез жертв. Но ущ ерб составил ио- чти 1 7 0 0 рублей. М ате­ риал на злостного н а­ рушителя передан в следственное отделение милиции. \ Выявлено и большое^ I юличество таких н ар у ­ ш ений , как использова­ ние автотранспорта не по назначению и б ез путе, вого листа. Так, только за два часа 2 9 августа работниками госавтоин-! спекции было выявлено пять таких нарушений. Водитель колхоза имени Мичурина А . М. Леднев на автомашине ЗИ Л -1 3 0 несмотря на то, что был занаряж ен в город Е ф ­ ремов, оказался в р ай ­ центре с главным эк о ­ номистом хозяйства. Вм есто перевозки моло­ ка, водитель Г А З -5 3 из колхоза имени Ленина С. М. Орехов привез в районное отделение Гос­ банка бухгалтера. А прикомандированный в совхоз «О зерский» во- щи-йель П. И. Ф уреев -доставил на восьмитон­ ном К амА Зе в ветбак- лабораторию зав хоза. И перечень этот- можно продолжить. Никто н е говорит о том,, что привезенные товарищи решали свои личные вопросы, их д о ­ ставили и в управление сельского хозяйства, и в Госбанк, и в ветбак- лаббраторию в связи с производственной н ео б ­ ходимостью . Но это не дает никакого права раскатывать в таЛих случаях на больш егруз­ ных машинах. Тем б о ­ л ее, что в напряженный летний период на счету (каждая , транспортная единица. Е, ЦЕЛЫКОВСКИИ, начальник отделения ГАИ.