Звезда. 1985 г. (с. Становое Липецкой обл.)

29 августа 1985 года № 106 (7454) ЗВЕЗДА 3 стр. ШКОЛЬНАЯ РЕФОРМА — В ДЕЙСТВИИ Главное требование НЫНЕШНИЙ учебный год—второй в работе педагогических коллективов по выполнению поста­ новления ЦК КПСС о реформе общеобразователь­ ной и профессиональной школы. Главная цель ее —воспитание нового человека—гражданина буду­ щего общества, более тесное соединение общеоб­ разовательной подготовки с производительным тру­ дом. Это было главной темой на состоявшемся в канун нового учебного года собрании учителей- коммунистов района. На нем с докладом «О зада­ чах учителей-коммунистов в свете школьной ре­ формы и достойной встречи XXVII съезда КПСС» выступила секретарь райкома КПСС М. Е. АРХИ ­ ПОВА. И в докладе, и в выступлениях участников соб­ рания подводились итоги проделанной работы, кри­ тически анализировались упущения и недостатки в работе, определялись пути их устранения. КАК П О Д Ч Е Р К Н У Л \ в своем докладе М. Е. Архипова, в авангарде решения задач, постав­ ленных постановлением ЦК КПСС перед общ еоб­ разовательной' школой, идут коммунисты. В районе их отряд насчитывает 7 9 человек. Многие из них отмечены правительственными наг­ радами или удостоены почетных званий. К ним относятся коммунисты М. И. Стругов, А. Т. Макарова, А. А. Борзых, Д . Г. Поляков, В. Н. Грунина, Г. С. Сергеев. Многие педагогические коллективы, благодаря активной работе комму­ нистов, накопили хоро­ ший опыт Обучения • и воспитания детей, п оло­ жительно сказавшийся на итогах 1 9 8 4 — 1 9 8 5 уч еб­ ного года. Так, общая у с­ певаемость составила 9 9 ,1 процента, лучше . стали и ' знания детей. В то ж е время, ниже своих возможностей ра­ ботали партийные орга­ низации Соловьевской и Телегинской " средних школ, учителя-коммунис­ ты Лукьяновской и Пет- ршцевской школ. Первый год работы в условиях школьной ре­ формы вскрыл серьезны е недостатки и в деятель­ ности партийных органи­ заций базовых предприя­ тий. Зачастую они не проявляют достаточной настойчивости в выпол­ нении всех ранее нам е­ ченных мероприятий. Не перестроился в работе и отдел народного обр азо­ вания, что не способству­ ет решительному устраг нению из школьной пра­ ктики формализма - и других негативных явле­ ний. Комплексность про­ цесса обучения и воспи­ тания, являющаяся о д ­ ним из основных требо­ ваний учебных программ, нарушается. Еще больше недостатков имеется в организации внеклассной воспитательной работы с детьми, как по форме, так и по содержанию . Учителя . коммунисты ряда школ не выработа­ ли четкой программы действии в военно-патри­ отическом воспитании учащихся. Остается низ­ ким качество проведения занятий в Паленской, Лукьяновской, Петрищев- екой средних школах,, слабо используется для .идейно-политического и военно -_ патриотического воспитания учащихся учебный материал уроков начальной военной под­ готовки. Мало инициативы, н а­ стойчивости и оператив­ ности проявляют партор­ ганизации педагогических коллективов й создании и совершенствовании уч еб­ но-материальной базы . В районе шесть стрелковых тиров, в стадии заверш е­ ния строительства тиры в Ламской к Телегинской средних школах. Однако они бездействую т. ...Важной задач ей комму нйстов школ сегодня яв­ ляется коренное улучш е­ ние трудовой подготовки учащихся. Р яд школ и хозяйств района активно приступили к реализации программы трудового об­ учения и воспитания. Пе­ дагогические коллективы Отановлянской, А лек сеев­ ской, ПальнагМихайловс- кой, Мещерской средних школ вместе со своими базовыми предприятиями неплохо организовали р а­ бочие места школьников. Здесь девочки работают на ф ермах, мальчики— в мехмастерских. Хозяйства и организации заключили договора, издали прика­ зы, назначили ответствен­ ных специалистов за обу­ чение, закрепили настав­ ников, выдали спецодеж ­ ду. Всего в районе орга­ низовано 5 5 рабочих мест, где школьники приобре­ тают профессиональные навыки мастеров машин­ ного доения, чабанов, сл е­ сарей, механизаторов, л е­ соводов. Но в организации тру­ дового обучения и воспи­ тания школьников много существенных недостат­ ков. Есть такие руково­ дители хозяйств, которые ещ е не включились ак- •тивно в решение вопро­ сов трудового обучения и воспитания школьников, не проявляют инициати­ вы в укреплении базы подшефных школ, не вы­ деляют квалифицирован­ ных работников для р у ­ ководства трудовой д е я - . тельноетью учащихся. Не во всех базовых хозяй ст­ вах, предприятиях, где созданы учебно-производ ственные участки, д оста­ точно рабочих мест для школьников, не в полной мере учащиеся обеспечи­ ваются инструментами, оборудованием и матери­ алами для выполнения посильных производствен­ ных заданий. Плохо ор ганизованы рабочие места в совхозе «О зерский», колхозах имени Л ермон­ това, имени Кирова. А партийные организации базовых предприятий и школ занимают позиции сторонних наблюдателей, хотя уж е давно надо уст­ ранять эти недостатки. Важнейшей задачей с о ­ ветской школы является идейно-политическое и нравственное воспитание подрастающего п ок ол е­ ния. Роль шйолы в со ­ вершенствовании идеоло гической работы сущ ест­ венно' возрастает в связи с серьезным обострением идеологической борьбы на м еждународной ар е­ не. Говоря о нравственном воспитании детей, надо обратить особое внимание на активизацию деятел ь­ ности комсомольской и пионерской организаций. И здесь свое веское сл о­ во призваны сказать коммунисты школ. Большие задачи стоят перед педагогическими организациями и в дел е повышения общ еобр азо­ вательного уровня рабо­ тающей молодежи. В про­ ш едш ем учебном году в заочной школе обучались 2 8 2 производственника. Успешно велось обучение работающей молодежи при Грунино-Воргольской, Злобинской, Самохвалов- ской, Успенской, Черно- лесской школах._ Но в райсельхозтехни- ке, колхозах имени Л е­ нина, «Р ассвет», совхозе «Озерский» парторгани­ зации, профкомы и ком­ сомольские организации самоустранились от конт­ роля за повышением об­ щеобразовательного уров ня работающей молоде­ жи. 'Гак, в колхозе имени Ленина 24. человека не имеют среднего обр азо­ вания, в колхозе « Р а с ­ св ет »— 2 0 и 'обучаются всего 3 человека. Пар­ тийным организациям!, директорам школ, н еобхо­ димо в текущ ем году ра­ ботающей молодежи с о з­ дать необходимы е усл о­ вия для учебы. Главной фигурой в школе был, есть и будет учитель. Четкость и дей ­ ных позиций, гуманизм ,, высокое педагогическое мастерство, помноженное на творчество и энтузи­ а зм — вот основные слага­ емые черты тех, кто мо­ ж ет быть настоящими организаторами учебно- воспитательного процесса 1 ! классе- школе, на про­ изводстве, в семье. Время настоятельно .требует, чтобы каждый учитель хорошо представлял свою роль и место в общей си­ стеме идейно-политичес­ кого воспитания, знал бы хорошо настроения, за ­ просы и интересы своих воспитанников” д ей ст в о ­ вал в тесном контакте со своими коллегами, был активным проводником идей партии. И это важ ­ ное дело призваны взять под свой контроль ком­ мунисты. Дальнейш ее повышение творческой активности коммунистов — большой резерв партийных орга­ низаций в работе по о су ­ ществлению школьной реформы . Где бы ни ра­ ботал коммунист— везде он долж ен подходить к д ел у с партийных, госу- у нас крейкие. Мы обра­ ботали три гектара с а ­ харной свеклы, выполня­ ем другие работы. Это хорошо сказывается на дарственных позиций, об- трудовом воспитании уча- ладать обостренным чув- щихся. с.твом нового, быть взыс- .— Важную роль в вос- кательным к себе и ок- питательной работе, *— ружающим , непримиримо сказал в своем' выступле- относиться к недостаткам. Нии на' собрании учитель Каждому педагогическому Соловьевской средней коллективу, каждой пар-- школы А. Д. Агапов, — тийной организации шко- сыграла кампания по под­ лы надо взыскательно готовке к 40-летию Ве- проанализировать то, как. дикой Победы . Мы про- лретворяется школьная водили . цикл классных реформа в жизнь, в чем часов на тцму: «Никто не допускаются ошибки, забыт, ничто не забыто». Встретить XXV II съ езд Была организованно про- КПСС педагоги района ведена операция «Синий должны новыми успехами платочек», - оформили в самом главном—-в вое- «Уголок боевой славы», питании молодого поко- организовывали встречи с ления. ветеранами войны. Вся В своем выступлении -эта работа увлекала р е­ секретарь парткома кол- бят, помогла нам улуч- хоза «Память Ленина» шить воспитание их на И. В. Морозов сказал: славных боевых и тру- — Много сил и внима- довых традициях совет- ния партийная организа- ских людей. ция и правление колхоза О роли учителя-комму- уделяю т закреплению ниста в современных ус- юношей и девуш ек на се- ловиях говорила в своем ле. Молодым ребятам до- выступлении секретарь вернем новую технику, в парторганизации Ламской первую очередь выделя- средней школы Е. Ф. ем ' квартиры, вручаем Стребкова. сберегательные книжки?. Директор Самохвалов- За последние три года ской восьмилетней школы большинство выпускни- М. И. Стругов свое вью­ ков школы остается в тупление посвятил проб- родном колхозе или пос- лемам общественной ра- тупает учиться в вузы и боты педагогов, ведущ ей техникумы по направле- роли в ней парторганиза­ цию хозяйства. Школа ций педколлективов, становится цехом колхо- — В колхозах имени за, который готовит от- Ленина, «Заветы Ленина», личные, кадры для всех «Р ассвет» и других мно- отраслей колхозного про- го работающ ей молодежи изводства. ., не имеют среднего обра- Об улучшении качества зования, — говорила в обучения в своем высту- своем выступлении учи- плении на собрании учи- тель очно-заочной школы телей-коммунистов гово- И' А. Балашова. — Руко- рил директор Ст'ановлян- водители этих хозяйств ской средней школы упорно не желают пойти ъ . А. Малютин. навстречу своим произ- — Р еф ормой общеоб- водственникам — дать разовательной школы, — возможность закончить сказала в своем выступ- обучение. Помочь устра- лении исполняющая обя- нить недостатки в этом занности директора Гру- должны учителя-комму- нино-Воргольской вось- нисты.. милетней школы В. А. На собрании было при- 1рунина, — предусмот- нято обращ ение к педа- рено закрепление за1 каж гогам района по активи- дым учебным коллекти- зации работы , направлен­ ном базового предприя- ной на успешное выпол- тия. У нас им является нение школьной рефор- колхоз «Р один а». Связи мы. И з о б р ащ ен и я у ч и т е л е й - к о м м у н и с т о в Для нас сейчас самое важное — успешное осуществление Основных направлений реформы оощеобразовательной и профессиональной школы. Успех реформы во многом зависит от нашего заинтересованного и повседневного участиц в ее осуществлении. От каждого из нас требуется не формально, а содержательно подойти ,к постав­ ленным задачам. Главное, сформировать у каждого школьника марксистско-ленинское мировоззрение, коммунис­ тическую нравственность, любовь к Родине, убежденность в преимуществах советского образа жизни, непримиримость к проявлениям буржуаз­ ной идеологии и морали. Добиваясь коренной перестройки подготовки школьников к труду, направим свои усилия на то, чтобы в процессе изучения основ наук и трудового обучения последовательно формировать у учащихся устойчивую привычку добросовест­ но трудиться на общую пользу, готовить их к осознанному выбору профессий с учетом личных склонностей и потребностей народного хозяйства. Мы обращаемся к учителям района с призывом . определить свое активное участие в реализации реформы ччкольц инициативно, по-партщшому страстно бороться 'за претворение решений у школе в реальные дела, закреплять достигнутое, активизировать творческий, поиск. Мы призываем учителей активно включиться в движение за достойную встречу XXVII съезда КПСС и поддержать обращение группы москов­ ских педагогов работать под девизом «Реформе школы — самоотверженный труд, творчество и инициативу учителя». времени Т О Р Ж Е С Т В Е Н Н Ы Е П Р О В О В школах района трудится 295 педагогов. Среди них много прекрас-/ ных учителей, ветеранов труда, кото­ рые всю свою жизнь посвятили бла­ городному делу — воспитанию подра-. стающего поколения. По 3 0 и более лет проработали в школах Анна Ильинична Бекетова, Маргарита Алексеевна Романченко, Д Ы Татьяна Гавриловна Алексеева, Елена Ивановна Юдина, Клавдия Яковлевна Ершова, Нина Илларионовна Галки­ на, Мария Алексеевна Караба­ нова, Мария Тимофеевна Невструева, Мария Васильевна Карнаухина и Валентина Васильевна Ильина. Это замечательные учителя старшего по, коления. Много знаний, опыта отдали не только детям, но и молодым педа­ гогам. Годы берут свое. На августовском совещании учителей ветеранов труда торжественно проводили на заслужен­ ный отдых. Под бурные аплодисменты ветеранам были вручены памятные подарки, букеты живых цветов. Мно­ гие ветераны заверили, что они по мере сил будут трудиться на благо­ родной ниве просвещения. ‘ 1 сен тя бря - Д е и ь з н а н и й УКАЗОМ Президиума Верховного Совета СССР от 15 июня 1984 года 1 сен­ тября объявлено всенарод­ ным праздником -г- Днем знаний. В первый день в 10 часов утра в школьные классы на шего района придут в этом году 2400 учащихся и 330 учителей. Каким будет он, этот очередной шаг во в се ­ народном походе за зн а­ ниями, что принесет людям, как скажется на дальней­ шем экономическом, соци­ альном и культурном р а з ­ витии нашего района? Ответ на этот вопрос зави сит от того, насколько пос­ ледовательно и настойчиво будут проводиться в жизнь сегодняшние требования партии в области народного просвещения. В торжествах, посвящен­ ных Дню знаний, примут участие работники райкома КПСС и райисполкома, р ай ­ онный актив. В школах рекомендуется провести торжественные митинги, линейки с учащи­ мися при участии роди те­ лей, общественности. В тор­ жественных ритуалах ис­ пользовать государствен­ ные символы СССР и РСФСР, знамена ком со­ мольской и пионерской о р ­ ганизаций, памятные п ер е­ ходящие знамена, которы­ ми были награждены кол­ лективы. При подготовке и проведении торжественной линейки, урока Мира нуж­ но широко использовать выступления о подготовке советского народа к XXVII съезду КПСС, миролюбивой политики КПСС и советско­ го государства, итоги XII Всемирного фестиваля мо лодежи и студентов, дости« жения соврем енной науки и роль знаний для соци­ ального прогресса. О собое внимание надо уделить первоклассникам, шестилеткам и выпускни­ кам. С первого сентября маленький человек начи­ нает делить свое воемя, внимание, свои привязан­ ности, свои интересы м еж ­ ду д ом ом родительским и школьным. А десятиклас­ сникам предстоит пересту­ пить первый порог в сам о ­ стоятельную жизнь. В этот день необходимо провести отчеты о работе ученических производствен ных бригад по итогам лета, спортивные соревнования, выставки детского худо­ жественного творчества, выступления коллективов детской художественной самодеятельности, органи­ зовать встречи учащихся с ветеранами Коммунистичес­ кой партии, труда, войны, передовиками произво­ дства. Активное участие в под­ готовке Дня знаний должен принять комсомольский и пионерский актив. Ребята должны мобилизовать свою фантазию, инициативу, вы­ думку, чтобы День знаний прошел торжественно, ра­ достно и настроил их на успешное учение, на об­ щественно-полезный и п р о ­ изводительный труд. Начало нового учебного года — всегда праздник. Пусть день 1 сентября р а ­ достный, волнующий, пол­ ный света, цветов, улыбок даст хороший старт с ер ь­ езной плодотворной работе учителей и учеников. Д оброго Вам пути! 3. ПОПОВА, ■заведующая районным •отделом народного образования.