Звезда. 1961 г. (п. Долгоруково Липецкой обл.)

3 В Е 3 Д А ^ ^ е н т я б р я ^ іт пщ ^ ^ 9 6 1 ^ ^ ^ ^ ^ ^Ж И 0 4 ^ ^ Р а б о т а , с род Нроект Программы КПСС подчеркивает высокую, почет­ ную и ответственную роль учителя в деле народного образования. И нашим детям придется жить при комму- низме, и мы должны ееіічас . стремиться воспитать их хо­ рошими, настоящими людьми, людьми коммунистического об­ щества. Школа, весь наш учитель­ ский коллектив с’тавит имен­ но такую цель в своей много­ гранной творческой работе но воспнтанию детей. Но одна школа выполнить эти задачи не в силах. Не­ обходима тесная связь учите­ лей с общественными органи- зациями, с иаселением и, в частности, с родителями уча­ щихся. Какие мероприятия проводи­ ла наша школа?' Я не ставлю своей делью говорить о прове­ деніи! родительских собраний, предусмотренных планом. В нашу школу ходят уча- іцпеся из многих населен- ных пунктов. Дети приходят с разный воспитанием. Особенно много приходится работать с детьми деревни Ильинки и Ма- ховщины. На этот трудный участок приходится обралцать самое серьезное внимание. На профсоюзной собрании мы ре шили провести в этих деревнях родительскне собрания. Были подобраны интересные докла­ ды, построенные на местном материале. Иосле проведения таких собраний, убедительных бесед с родителями дело шло к луч­ шему. Мы практиТсуем вызов роди­ телей для дежурства в шко­ лу. Этот метод сыграл у нас положительную роль и был одобрен родителями. Он по- ыог нам в установлении по­ рядка в повышении успевае- мости учащихся. Я являюсь классный руко­ водителей иятого класса. В моей работе встречались боль- шпе трудности, вставали все новые и новые задачи, кото­ рые не могла решить одна. В моем классе 29 человек, 'Были три подростка. Я стара­ лась приложить все силы и умения, чтобы привлечь их к учебе и работе, не нобеспо- коив родителей. Однако это не вполне удалось. Приведу прнмер. Второгодник Павел Полосни, недисциплинирован­ ный мальчик, не хотел ни учиться, ни работать в школе. И ко всему этому Павел пло­ хо относился к своіім товари­ щам. Выход был одпн. Решили собрать педсовет и пригласить родителей. Явился отец. Андрей Петрович оправдывая сына, обвннял учителей. Тогда я пригласила папашу в класс. Говорили дети. Они доказали отцу Полосина в чеы виновен его сын. Стыдно стало папаше. ІІеред родителями недис- циплинированного ученика был поетавлен вопрос: Павел дод­ жей учиться. Андрей Петрович дал слово, что он приложет все силы, чтобы сын стал хорошим учеником. И он выполняя свое обещание. Паша, наконец, стал лучше себя вести, успевал но всем нредметам, принимая участие в художественной самодея- тельности, в сборе металлоло­ ма. Демина Валентина воспиты­ вала мать-старушка. Маль­ чик переросток, учиться никак не хотел. Валентин живет от школы далеко. Ежедневно следить за ним я не могу. Я поддержи­ ваю связь с его матерью че- рез вожатую отряда В. Малю­ тину, ученицу девятого клас­ са. Но этого недостатѳчно. На­ до, чтобы он сам осознал свои ошибки. Я оставляю его пос- ле уроков и беседую с ним. Спрашиваю, где его братья и сестры, которые раньше учи­ лись в нашей школе. Пишут ли они домой и кого он боль­ ше всех уважает. Мальчик все рассказыцает, на следующий день он принес адреса своих родственнпков. Пишу его се- стре Анне. Это для него и прпятно и боязно. Иногда он говорит мне: «Я никогда боль­ ше этого не буду делать, только, пожалуйста, не пиши­ те Анне. Ученица Валя Клейменова к концу первой четверти заболе- ла, много пропустила уроков. Я и учащиеся ходили к де- вочке. Затем она с ученицами передает, что ходить в школу больше не будет: у нее хрони­ ческая ангина. Я снова пошла к ней. Ма­ тери дома не было. Отчим Вали заявил, что девочке не­ обходимо на время оставить школу. Ей надо лечиться. Система народного образованин строится таким образом, чтобы обучение н воспитание подрастающе- го иоколения были тесно связаны с жизнью, с про­ изводительный трудом, чтобы взрослое населенне могло сочетать работу в сфгре производства с прэ- . . . . . Должением обучения и образованин в соответст- вии с личным призванием и потребностями общества. Постановка народного образованин на таких прин- цнпах будет способство ­ вать формированию все- Но время идет. Девочку ни­ кто не лечит. Тут стало все понятно. Вале грозит второ­ годничество. Пришлось бить тревогу. Родителей девочкн одному не убедить. Обрати­ лись за помощью к обществен­ ности. Клейменовых вызвали па сельисполком, предупреди­ ли. Валя пришла в школу. А ее огчим стал регулярно по- сещать родительскне собра­ ния, принимал активное учас­ тие в обсуждении школьных дел, не раз благодарил учите­ лей за внимательность к его дочери. В прошлой учебной году учителя нашего сельсовета сделали много доклЯдов, лек- ций, бесед. Выступали на те­ мы воспнтания детей по мест- ному радио. Пятиклассники дружили с работниками животноводчес­ кой фермы, где доярками, те­ лятницами работают их мате­ ри, отцы. Дети работали на ферме. На пионерских сборах, классных собраниях мывсег­ да отмечаем лучших работни- ков животноводства, звенье- вых по выращиванью сахар­ ной свеклы и кукурузы, меха- низаторов. В школе у нас имеется уго- лок родителей, где можно уви- деть материал для чтения классному руководителю, га­ зеты, журналы, памятка для родителей. И еще хочется сказать о хорошей нужной материале— это о книге К. Лапина. «Сло­ во о матери». Книга эта является продолжением книги «В любовь надо верить». В пей писатель продолжает раз- говор о пашей советской семье, о взапмоотношениях между родителями и детьми, о мате­ ринской любви и сыновьем долге, о воспитанпи подра- стающего поколення в духе коммунистической морали. В ПОЛОСИНА, учительница Свишенской средней школы. сторонне развнтых членов коммунистического обще ­ ства, решению одной из важнейших социальных проблем —устранению су- щественных оазличий меж ­ ду умственным и физичес­ кий трудом. Из проекта Программы КПСС. Будем учиться еще лучше Закончились каникулы. Зот мыснова в родной и любимой школе. Первые дни занятий. На переменах много разгово- ров о летнем отдыхе. Учащие­ ся 5—7 классов на эту тему пишут по русскому языку со- чпнения. Одни рассказывают о по- ездках к родственникам, дру- гие-об отдыхе в пионерских лагерях. Не забыть походные дни юным туристам на На­ личью гору, краеведческие музеи Ельца и Воронежа, Во­ ронежский заповедник, где видели бобров и оленей, в Ясную поляну, где родился и жил Л. II. Толстой. Не скучали и те, кто оста­ вался дома. Прогулки в лес за ягодами, грибами и ореха- мп, загорание и купание. Не забывали мы и о полезной труде. В совхозе им. Тимиря­ зева собирали смородину и вишни. Нашлись дела и дома. Япомогала похозяйству маме, выращивала кроликов, чи­ тала книги. Наш класс прошлый год перешел полностью в седьмой класс. В этом году мы будем бороться, чтобы было больше хороших и отличных оценок. Это будет нашим ответом на новую Программу нартии, программу ностроення комму­ низма. в. сямохвнловн, пионерка Долгоруковской школы. Новые формы торговли^ Ставропольский край. Хоро­ шо поставлена торговля в упи- версалыюм магазине Воронцово- _ Александровского райпотребсою­ за. Здесь организовап свободный доступ покупателей к говарам, которые продавцы отделов сами отбирают па базах. В колхозе имени Сталина м.ігазин открыл два ларька без продавца. В лет- нее время организуется торговля на улицах. Это приносит отличный резуль- таг. Сверх плана продано това- ров па сумму, превышающую 200 тысяч рублей. Работники магазина взяли шефство над отстающим Сгеп- новским сельпо. Они иесколько раз побывали в селе Степно.м, подслились опытом оргаиизации и внедрения иовых форм торгов­ ли, помогли организовать рекла­ му—и вот уже второй меСяц ма­ газины Сгеиновского сельпо успешио выполпяют плаи. Решением правления Ставро- польского крайпотребсоюза кол­ лектив Воронцово-Александ­ ровского универмага заиесен на Доску почета. НАСТАВШІЙ УЧАЩИХСЯ Со дня организацій Долго­ руковской школы, пятнадца­ тый год, издается учащимися стенная газета «Знамя». Из- менялся ее размер, периодич- ность, но неизменно остается ее роль быть наставником и другом школьника. Она учит их любить знамя и быть тру­ долюбивыми, беречь дружбу, быть справедливыми и правди­ выми. Она помогает читате- лям разобраться в сложной и противоречивом, правильно оп- плытия на катере по реке Дон. Костровые 6 класса го- _ , . товят обед у подножья Га- Материал оо'ьедппен общпм | личъвй горы. На верхней выводом «С пользой лето про- і снимісе туристы с рюкзаками вели, дружно ^в школу все |шагают по Воронежу. пришли». Четырехклассник Слава Муратоврассказывает об отдыхе в железнодорожном лагере «Казаки». Пионерка 5-6 'класса Лида Петрухина пишет, что прошлый год за­ кончила без іроек, а в этом году будет учиться еще луч­ ше, Пять фотографий показы- вают юных туристов и места, ределпть свое место в коллек- Куд^ онп ходИЛИ детом. Стар тиве п вырасти верными сы­ нами ейоей Родины, Первый номер стенгазеты посвящен лѳтнему отдыху, шеклассники сфотографирова­ лись возле Музея Л. Толстого в Ясной Поляне. Семикласс­ ники показаны в момент от- Передовая «К 40-летию пионерии!» ставит конкретные задачи в учебе и труде, в со­ ревнованіи! за почетное зва- нне отрпдов «Спутнпк семи- летки». Над рассказом о тра­ диціонной нервом звоике при­ зывные стихи: Нам жить, друзья, При коммѵнизме, В него войдем, Как в светлый дом, Ибѵдет труд Всей нашей жизни, КоммунйстичесКим трудом. Н ФИЛИМОНОВ На снимке: стол раскроя уни­ вермага. Здесь покупатели при- обреіают полуфабрикаты. Фото В. Михалева. Фотохроника ТАСС. Столовая или кабак? Воскресный день. Заходим в столовую совхоза имени Ти­ мирязева, И чго ж там увн- дели? Па полу- мусор и на столах не чище, тарелки пере­ вернуты вверх дном. В углу восседает компания іюдвы- пивших друзей. —Ней, Жорка, не жалей. Сегодня день моего рождения, исполнилось 22 года. Угощаю всех. Денег хватит,—пони- наясь в карман, кричит не свопм голосом захмѳлевший «благодетель». А у Жорки го­ лова уже не держится на плечах, опускается на стол. Несутся душераздирающие крики. Собутыльники друг перед другом упражняются в сквернословіи!. Буфетчица словно заткнула уши и в рот воды набрала. Видимо такие понойкп тут не редкость, бу­ фетчица к ним привыкла. Кому хочется слушать по­ хабщину, смотреть на пьяную компанию! Посетителн, зайдя в столовую, стараются по- оыстрее уйти отсюда. Вот и приходится гадать: столовая это или кабак? РбдоаТор М. МОРОЗОВ цт РШЕЦНИ: ам, Іоягортмво, у*, вовеѵеш I , Телефоны] редактора — 86, обща* — Гсаета выхода» іфн раса в недсл®0 Закзз 330 Типография районной газеты «Звезда» пос. Долгоруково( Тирайс 2600