Звезда. 1961 г. (п. Долгоруково Липецкой обл.)

3 В Ё 3 Д А 'Августовсное совещание учителей 2 1 а в г у с т а в До.пе к у л ьт у р ы со ­ ст о я л о с ь р а й о н н о е со в ещ ан и е у ч и т е л е й . С докладом о п р о е к т а х П р о гр а м ­ мы и У ст а в а КП С С в ы ст у п и л п е р вы й с е к р ет а р ь р а й к о м а п а р ­ т и и т . К а м а к и н Е . В. Д о к л а д оО у к р е п л е н и и с в я зи школы с- ж и знью с д е л а л з а в е д ую ­ щими р а г іо н о т . Д в о р я н к и н А . II. К р а т к о е и зл ож ен и е докладо в и в ы ст у п л е н и й н е к от о р ы х у ч а ст - н и к о в с о в ещ а н и я п у б л и к ую т с я н а эт о й ст р а н и ц е . Новое, передовое—всем учителям Мечта становится явью Иоколенші мечтали о ком- мунизме. II эта мечта стала для советских людей близкой, конкретной, вполне осязаемой реальностью. Выступая с докладом о проек­ тах Программы и Устава Ком­ мунистической партии, пер­ вый секретарь РК КПСС тов. Камакин Е. В. сказал: — В важнейшем историче­ ской документе— проекте Про­ граммы КПСС с новой силой проявляется забота партии о воспитании и подготовке ком­ мунистически сознательных и выеокообразованных людей, которым строить коммунизм и жить в этом самом передовом обществе на земле. Наша страна ставит гранди- озную задачу— осуществленпе за сравнительно короткпй срок всеобщего обязателыюго сред- него образования.Все работни­ ки народного образоваипя долж­ ны приложить немало усилий для претворения ее в жизнь. — ІІредстоит широко озна­ комить население с проектом Программы КПСС, — говорит выступающпй агитатор Ефи- шадиные силы. За неделю бу- дет производиться стали ф столько, сколько за весь 1913 год. Высшей стадии разви- тия достпгнет современ­ ное крупное машинное произ­ водство. В первой десятилетии осуществится комплексная механизаціи! в промышленнос­ ти, сельской хозяйстве, строи­ тельство, на транспорте, по- грузочно-разгрузочных рабо- тах, в коммунальном хозяй­ стве. Впервые в истории будет ликвидпрован ручной труд как на основных, так и ка вспо- могательных операциях. Во второй десятилетии совершит­ ся в массовой масштабе пере- ход к комплексной автоматиза- ции производства. Производи- _ тельность труда в промышлен- ^Риости в течение десяти лет увеличится более чем в два раза, а за 20 лет— в 4— 4,5 раза. Все это послужит ма- териальной основой для пос- у іепенного перерастания социа- у листического труда в труд Коммунистический, Доммунизм нельзя построить мов А. Г,—Мне доставляет большую радость рассказы- вать свопм слушателям о гран- дпозних планах коммунисти­ ческое строительства. И ког­ да речь заходпт о том, как выросло и как будет расти де- ло народного образования, мы обращаемся к фактам из жиз­ ни своего района. — В проекте Программы за- мечательно говорится о детях, об пх счастье. Ведь им при­ дется жить при коммунпзме,— сказал в своем выступленіи! дпректор Стрелецкой школы т. Саввин А. Н.— II мы уже сейчас стремимся их воспи­ тать хорошими, настоящими людьми, достойными коммуни­ стическое общества. . Роли . советского учителя носвятнл свое выступленію дпректор ІІ-Иетровской школы тов. Толоконнпков И. Г. — Успех дела обученпя и вос- пптания детей будет зависеть от того,как потрудится на этом важнейшем поприще каждый работиик народного просвеще- ння. ^УІожно не сомневаться, что учителя будут в аван- гарде борьбы за выполненію Программы партии. и без развитого сельского хо­ зяйства, способное обеспе- чить изобилію высококачест- венных продуктов питания для населения и сырья для промышленности. Проект Про­ граммы КПСС предусматрнвает мощный подъем пропзводитель- ных сил сельского хозяйства. Обіций объем продукцію сель­ ского хозяйства должен уве­ личиться за 10 летпримерно в два с половиной раза, а за 20 —в три с половиной раза. Для этого необходимо поднять производительность труда за десять лет не менее чем в 2,5 раза, а за двадцать лет— в 5— 6 раз. Высокие тем­ пы роста производительности сельскохозяйственного труда помогут ликвидировать отста­ ванію сельского хозяйства от промышленности. Высокая техника коммуниз­ ма потребѵет постоянного со- вершенств'ованпя организацйй производства и труда. В еще большей степени, чем сейчас, возрастет вначение планиро* ванин во всехзвеньях народ­ наго хозяйства, Непреложныя Новый учебный год у поро­ га. Нынешний учебный год особенный, необычный. Это год нсторического ХХІІсъезда Ком­ мунистической партію Совет­ ского Союза, и начало его поч­ ти совпадает с открытием съезда. Слова Программы о том, что в условиях разверну- того строительства коммуниз­ ма «повышается значенію шко­ лы, которая призвана приви­ вать детям любовь к труду, зпаппям, формировать моло­ дое поколенію в духе комму­ нистической сознательности и нравственности», указанію о высокой, почетной и ответст- венной роли учителя вызывает у педагогов прилив творчес­ кой энергію. Одной из первоочередных за­ дай, которые ставит Закон о школе, является осуществле­ нію восьмилетнего всеобуча. Выполнить народнохозяйственъ ный план, не допустить отсе- ва учащихся— важная задача. В истекшей году не справи­ лись с ней Слепухинская, В-Ло- - - мовецкая,Стегаловская школы. Как показал анализ, одной из основных причин невыполне­ нію всеобуча является нали­ чію большого количества вто- рогодников. Далеко не везде заботятся о подвозе школыюков, разме- щенпи пх в пнтернатах. Фон­ ды всеобуча под час использу­ ются не по назначенпю. Боль­ шое значенію имеет созданію школ и групп продленное» дня Нельзя мириться с тем, что ни в Б-Боевской, ни в М-Колодез- ской средних школах, несмот­ ря на наличію условнй, такне группы так и не были открыты. Из года в год улучшается качество знаний учащихся Ве­ селовской восьмилетію!! шко­ лы. Этот учебный год она за­ кончила с успеваемостыо 97,7 процента. За последние годы значительно лучше справляет­ ся с поставленными задачами по повышенна) эффективности учебно-воспитательной работы Екатериновская школа. В иѳ- вышении успеваемости и ка­ чества знаний учащихся в Ека- териновской школе, несомнен- но, сыграла свою роль пра­ вильная организацію трудово­ го обученію школьника. Проведение семипаров-прак- тикумов для учителей русско- го языка, математики и руко­ водителей школ по изучению передового опыта способство­ вали внедренпю в практику работы многих учителей уро- ков нового типа, преодоленію формализма и словесности в нре подавании учебных иредметов, примененшо различных форм самостоятельной работы уча­ щихся в классе, более рацпо- налыюму использовашпо вре­ мени урока. Подготовка учи­ теля к таким урокам требу- ет значнтелыюго количества времени на отысканію доиолші- телыюго материала и его обра­ ботку. Но только неутомимая, систематическая и тщательная подготовка к каждому уроку прпносит желаемый результат. Я. ДВОРЯНКИН , заведующий районо. ----- Говорят участники совещания Ш к о л а у ч и т е л е й В течение ряда лет кусто­ вое методическое объединенію возглавляет М. И. Сопова. Ежемесячное взаимопосещение уроков учителями микрорайо­ на, обсуждение новых методов проведенію уроков заметно улучшили учебно-воспитатель­ ную работу учителей началь­ ною классов. Из десяти учи­ телей Долгоруковской школы шесть человек закончили учеб­ ный год без второгодников. Сейчас ІШО обобщает опыт А. Д. ІІетрыкиной о работе без второгодников. Опыт В. С. Тихоненко о сло­ варной работе и выразитель- о о о о о о о о о о о законом хозяйственного строи­ тельства стаиет достпжение в интересах общества наиболь­ ш іе результатов при наимень­ ш іе затратах. Без созданію материалыю-технической базы не может быть обеспечено не­ обходимое для коммунистичсс- кого общества изобилію иред­ метов потребленію и совершен переход к коммунистическому принципу «от каждого—по способностям, каждому--по потребностям». Матерпально - техническая база коммунизма явится необ­ ходимой предпосылкой ком­ мунистическіе преобразова- ний во всех областях общест­ венной жизни. Решение глав­ ной экономической задачи пар­ тии и народа создаст все ус- ловия для счастья и / благопо- лучия советского человека, для всестороннего расцвета его способностей и даровапий. Эти условия вознпкнут тем быстрее, чем лучше и произ» водительнее будет трудиться Каждый советский человек. Л, МОТЫЛЕВ. Кандидат экопомических наук, ном чтенію учителя уже при- меняют в своей работе. Рас­ пространяется увлекательная внеклассная работа учитель­ ницы А. М. Копьевой. Кустовое методическое объе- дннение, изучая все новое, поучительное, стало школой передового опыта учителей начальных классов.' м. ВОСТРИКОВЯ , учительница Долгоруковской школы. Трудовое воспигание Два года школа работает на основе закона «Об укреи- лении связи школы с жизнью и о далыюйшем развитію си­ стемы народного образования в СССР. Коллектив нашей школы серьезное внимание уделяет трудовому воспитаніе). Общественно-полезный труд, умело организованный, не яв­ ляется уже бременем для школыюков, а воспитывает у них чувство коллективизма, общественных интересов. Силами учащихся и учите­ лей мы отремонтировали ме­ бель, провели текуіцнй ремонт школыюго зданію, высокие урожаи получаем на пришколь- ном участке. В летний период дети охотно помогали совхозу в сборе смородины, вишни. Хочется пожелать районо обобщить опыт заслуженное учителей республики 'Власова и Алябьевой и распространить среди учителей района. Л. Ш Е С ТАКО ВЯ , директор Екатериновской школы. Практика учащихся Труд заиял основное место в воспитательной работе. Во- влечение учащихся в производ­ ственный труд положительно сказалось на' формированію у них высокпх моральных ка- честв и содеііствует пх все­ стороннему развитию. Однако материальная база ряда школ района, в том числе и наша, не соответствуе т настоящим требованиям. В этом году на­ ши учаіцнеся получат мастер­ скую на 96 квадратное мет- ров. Для оборудования ее у нас есть 13 вёрстаков, 2 то­ карное станка но дереву, сверлильный станок. На две тысячи рублей закуплено учебпо-наглядних пособий. Воинская часть передала нам автомашину. Изучение сельскохозяй­ ственное машмн будем про­ водить на машинах колхоза «Советская Россію». Однако в колхозе нет механизирован­ ное ферм, Здесь придется обращаться в совхоз. Нроект Программы партію вдохновлявъ нас, работников школ, и как всех трудящихся на велпкие дела, на' выпол­ ненію нредначертаннй любимой ленинской партію, по воспи­ танны людей, способное как к физическому, так и умствен­ ному труду. Ф влясов, директор Братовщииской школы- В работе учптельского со­ вещания приняли участію нредседатель исполкома рай- совета депутатов трудящихся т. Винников И. II. и заведую­ щий облоно т. Пономарев И. А. Иван Архнповнч Пономарев подробно рассказал об опыте одной из передовое школ страны Троекуровской школе Липецкой области. Она уже одиннадцать лет работает без второгодников. Сельскохозяй­ ственную практику школьни­ ки проводят в учхозе и на полях совхоза. Ь этом году они вырастили 50 гектаров в школе и 56 гектаров в сов- хозе кукурузы на Семеан.