Звезда. 1960 г. (ст. Долгоруково Липецкой обл.)

3 З В Е З Д А 3 февраля № 14(3317) Советы Т/1 агронома 1\.ак проводить с н е г о з а д е р ж а н и е Снегозадержание являет­ ся важным агротехниче­ ским приемом накопления влаги и повышения урожай­ ности всех сельскохозяйст­ венных культур. Большой снежный покров хорошо предохраняет озимые куль­ туры от вымерзания. Снего­ задержание предотвращает образование ледяной корки. При толстом снеговом пок­ рове во время оттепелей не происходит полного таяния, и вода задерживается. При достаточном слое снега происходит утепление верх­ него слоя почвы, и зимую­ щие растения не подверга­ ются отрицательному дей­ ствию резких колебаний пониженных температур. Почва значительно меньше промерзает, и реже обра­ зуется л едян ая корка. Данными научно-иссле­ довательских учреждений и практикой колхозов и сов­ хозов доказано, что при снеговом покрове 30—50 сантиметров минимальная температура под. снегом ко­ леблется минус от 5 до 10 градусов, а на обнаженных уч астках температура на поверхности почвы достига­ ет минус 20—22 градуса. Причины, обуславливающие положительное влияние снегового покрова на ози­ мые, многолетние травы и яровые культуры весьма многообразны. Чем меньше почва про­ мерзает зимой, тем быстрее она оттаивает весной.Рань­ ше оттаявш ая почва больше впитывает талой воды, что оказывает благоприятное влияние на рост, развитие и урожай культурных рас­ тений. Положительное влияние снегозадержания на урожай зерновых культур подтвер­ ждена опытами научно-ис­ следовательских учрежде­ ний и практикой колхозов и совхозов. Т ак прибавка урожая зерновых культур от снегозадержания состав­ ляет 4—6 центнеров. В каждом хозяйстве не­ обходимо приступить к снегозадержанию , и в пер­ вую очередь, на озимых по­ севах и многолетппх тра­ вах. Снегозадержание прово­ дят различными способами. Самым экономичным из них является применение снего­ пахов. Можно также задер­ живать снег с помощью катков, то есть проводить прикатывание. Снегозадер­ жание снегопахами возмож­ н о в том случае, если сне­ говой покров имеет толщи­ ну не менее 10—15 санти­ метров. В этих случаях борозды прокладывают по­ перек господствующих вет­ ров или по спирали. Снего­ задержание проводить мож­ но и ручным способом,делая из снега кучи и валки. В. МИКУЛИН. главный агроном инспекции по сельскому хозяйству. С в о д к а о надоях полоня в колхозах и совхозе района с 25 по 31 января (в килограммах на корову) Им. Фрунзе 1 7 ,2 Им. Сталина 1 6 ,5 «Страна Советов» 1 5 ,9 Им. Тимирязева 1 5 ,4 «Память Ильича.» 1 5 ,1 Им. Коминтерна 1 2 ,5 Им. Ленина 1 1 ,8 Вознесенских и шуйских пролетариев, присланный их авангардом—большеви­ ками на Стокгольмский съеэд партии. ...Прошло 14 лет,тяжелых лет борьбы, тюрем, катор­ ги , и мы снова встретились осенью 1 9 2 0 года. Первая конармия форси­ рованным маршем движет­ ся с польского на врангелев­ ский фронт. Получается приказ ново­ го командующего тов. Фрун­ з е об ускорении марша армии... Он вызывает либо меня, либо тов. Буденного на совещание... Я спешно на паровозе мчусь в Харь­ ков. Вагон главкома... Радо­ стная встреча— Арсений и Володя, «перекрещенные» революцией в их собствен- -ны е имена и фамилий. По­ жимаем друг другу руки. Оба возбуждены ... На столе огромная кар­ та, а враг, последний враг революции, р «Верный путь» 10,8 «Память Ленина» 10,4 «Путь к коммунизму» 6 «Советская Россия» 5,2 Им. XX партсъезда 3,9 «Свободный труд» 3,5 Совхоз им. Тимирязева 28 теренной наглостью пытает­ с я расширить район своих действий. Мы начинаем обсуждать , стратегический план нане­ сения решительного и по­ следнего удара барону Врангелю. И вчерашний подпольщик, большевик Арсений с изу­ мительной ясностью и пора­ жающим авторитетом ис­ тинного полководца разви­ вает в деталях предстоя­ щие решительные операции красных армий. ... Мы с Михаилом Ва­ сильевичем уже мчимся в автомобиле по территории освобожденного Красного Крыма. А затем— затем со­ вместная, долгая работа, сблизившая, сроднившая. И вот его нет...Нет луч­ шего из наилучших», Светлый образ М, В. Фрунзе— славного сына на- »• ше-го народа— всегда будет звать советских людей к беззаветному служению со­ циалистической ' Родине. Ш к о л ь н а я ж и з н ь Выше уровень коллективных форм м е т о д и ч е с к о й р а б о т ы Совершенствование методи­ ческого мастерства учителей является составной частью повышения их квалификации и осуществляется через р а з­ личные формы индивидуальной и коллективной работы. В школах нашего района создаио 17 кустовых методи­ ческих объединений учителей начальных классов и 25 меж­ школьных предметных комис­ сий учителей старших кл ас­ сов. Практика работы объедине­ ний и комиссий подсказывает различные формы повышения методического мастерства. Так, например, в Стегалов- ской средней школе отводит­ ся один день, в течение кото­ рого учителя дают и посе­ щают открытые уроки, а з а ­ тем по секциям разбирают их, читают и обсуждают докла­ ды. На пленарном заседании которое назн ачается после работы секции, подводятся итоги. Руководители методи­ ческого объединения и пред­ метных комиссий отчитываются о проделанной работе. Интересно поставлена рабо­ та межшкольных предмет ных комиссий Б-Боевской средней школы, в микрорайон которой входят Слепухинская, Долгушинская и Теплинская семилетние школы. Как в прошлом, так и в текущем учебном году занятия пред­ метных комиссий проходят не только в средней школе, но в каждой семилетней. С 26 по 28 января заседания секций учителей русского язы ка и литературы, биологии и хи­ мии, математики и физики, физкультуры, истории и ге­ ографии проходили в Долгу- шинской семилетней школе. Были даны по 1—2 открытых урока и обсуждены доклады. Преподавателям русского язы ­ ка и литературы понравился открытый урок, проведенный В ж у р н а л е „Семья и школа" Разослан подписчикам и поступил в продажу жур­ нал Академии педагогичес­ ких наук РСФСР «Семья и школа» № 1 за 1960 ' год. В материалах «Навстре­ чу Всероссийскому съезду учителей» помещен инте­ ресный рассказ о первых учителях Вали Гагановой. Профессор Ходаков высту­ пает со статьей «Наука бу­ дущего». Елагин рассказы ­ вает об итогах конкурса на лучшую книгу по науке и технике. 1 Большое место в журна­ ле отведено 100-летнему юбилею А. П. Чехова. В журнале помещены рассказы , стихи, письма читателей и ответы родите­ лям. Опубликованы также со­ веты по домоводству, гйгйе4 не и санитарии, по х удо ­ жественной г ш ш в к е для девочек. Рязанцевой В. С. Оживленный обмен мнениями состоялся после доклада учительницы Слепухинской семилеткой школы Лупаревой М. В. на тему: «Как я работаю над сочинениями». Умело провела открытый урок ио геометрии в 6 классе учительница Долгушпнской семилетией школы Ролдугина Н. Н., а преподаватель мате­ матики В-Боевской средней школы Меркулова В. Ф. про­ читала доклад ла тему. «Применение наглядности на уроках математики и физики». Разнообразие методических приемов применила на уроке зоологии в 7 классе Агбшко: ва А. М. при объяснении те­ мы «Внешнее строение гра­ ча». Раздаточным материалом (перья птиц) был обеспечен каждый учащийся. Учитель­ ница демонстрировала.. внеш­ нее строение птицы на приме­ ре живого голубя. Содержательно прошла ра­ бота и других секций. 28 января директора школ, входя­ щих в микрорайон Б-Боевской средней школы, договорились еще об одном интересном ме­ роприятии—создать секцию руководителей школ. Первое заседание новой секции со­ стоится 1В февраля в средней школе и будет посвящено обсуждению вопроса о плани­ ровании в школе. Надо отметить, что явка учителей на заседания секций хорошая. Решено следующие заседания провести в Теплин- ской семилетней школе с 1 по 3 марта. Однако такая работа прово­ дится далеко нс п каждбя семилетней и средней школах. Только ио одному заседанию провели предметные комиссии М-Колодезской средпей школы. Директора Ншкне и Верхно Ломовецких семилетних школ (тт. Кузьмин И. Т. и Моргаче- ва А. К.) недооценивают кол­ лективных форм работы. Ли один учитель Н-Ломовецкой семилетией школы, например, не посетил занятий, проведен­ ных в декабре в М-Колодез- ской средней школе. Только учителя русского язы ка В-Ло- мовецкой семилетией школы присутствовали на указанном занятии. Неудовлетворительно по­ ставлена работа кустового методического объединения учителей начальных классов Вязовицкой семилетней школы (руководитель Иванова 3. Г., директор школы Ефимов А. Г.). Участие в методической работе обязательно для всех учителей, независимо от их педагогического стаж а и образования. Следует разнообразить те­ матику занятий. Кроме педа­ гогических вопросов надо зна­ комить учителей с достиже­ ниями науки, техники, искус­ ства. Содержание методической работы должно соответство­ вать общим задачам , стоящим перед шкодой и включать такие вопросы, которые имеют наибольшее практическое, зн а­ чение и непосредственно свя­ заны с делом обучения и вос­ питания учащихся. И. УСТИНОВ. зав. методическим кабинетом. Дружные Клавдию Алексеевну На- гулину можно видеть всег­ да после уроков среди уча­ щихся. С одними она про­ водит дополнительные з а ­ нятия, с другими репети­ рует инсценировки для вы­ ступления на концерте. В библиотеке готовятся к читательской конференции. В выходной день она идет со школьниками в кино. В шестых классах, где она работает преподавателем русского язы ка и литера­ турного чтения, дружные сплоченные коллективы учащихся. Во второй четверти з а ­ болел ученик 6 «а» класса Володя Бутов. Его отпра­ вили в Стегаловскую боль­ ницу. Одноклассники дер­ жали с ним письменную связь, сообщая о школь­ ной жизни. 29 января весь класс вместе с Клавдией Алексеевной навестили боль товарищи ного. Товарищи привезли ему почтовые открытки, го­ стинцы. На другой день у него побывали четверо луч­ ших лыжников класса Гольцов, Кондаков, Леонов, Алейников. Они привезли ему книги и альбом для рисования. Володя стал поправляться и скоро вер­ нется в школу. Не забывают о своем то­ варище и учащиеся 6 «б» класса. Отличница Валерия Панина два месяца назад была оторавлена в детский санаторий г. Ельца. Снача­ л а по поручению класса у нее побывала одноклассни­ ца Людмила Денисова. Шестиклассники пишут Ва­ лерии, что они готовятся к пионерскому сбору о дружбе Можно надеяться, что сбор пройдет интересно у таких хороших и дружных пионе­ ров. Н. ФИЛИМОНОВ. О порядив самообслуживания в школах В целях сохранения и I об организации труда уча укреплений здоровья детей и йх правильного развития Министерство просвещения й Министерство вдравоохра- непйя республики разрабо­ тали и утвердили указания щйхся по самообслужива­ нию. Подробные разъясне­ ния и распределения фи­ зической нагрузки приве­ дены в журнале «Семья и школа» № X за 1960 го|*