Звезда. 1960 г. (ст. Долгоруково Липецкой обл.)

2 З В Е З Д А 29 яйваря № 12Г3315) „Я хот ел бы объясниться Вам в искреннейшей горячей любви.., я хотел бы выразить мой восторг перед удивительным талантом Вашим, тоскливым и за душу хватающим, трагическим и нежным всегда таким красивым, тонкими. (Я. М. Г орький—Я. П. Чехову). 100 лет со дня ПОБОРНИК ПРАВДЫ Антон Павлович ЧЕХОВ—великий русский писатель. Фотохроника ТАСС. Че х о в с ки е дни в шк о л е В аачале декабря школьная ко®, Баринов, Степанов, Чури­ ков, хорошо играли свои роли в стенгазета «Знамя» сообщила, что прогрессивное человечество всего мира .29 января 1 9 6 0 го­ да будет отмечать 100-летие со зали еще две инсценировки по дня рождения А. Л. Чехова. рассказам А. Л. Чехова «Кави- Учителя по классам провели ! тетаь» и «ЗяЬумышленниж». Антон Павлович Чехов (№ 6 0 — 1У04 гг.) — крупный и та­ лантливый художник, великий русский писатель. Литератур­ ную деятельность он начал в тяжелые годы реакции, когда царское правительство стреми­ лось всю жизнь русского обще­ ства «привести к одному знаме­ нателю». Прожил он всего 44 года, но оставил огромное лите­ ратурное наследие: 12 томов рассказов и пьес и 8 томов пи­ сем. В произведениях А. П. Чехова всегда звучала «правда, безус­ ловная и честная», о грустной жизни дореволюционной России. В своих рассказах питатель по­ казывал трагизм положения на­ рода, беспощадно правдиво ри­ совал страшные картины жизни. Он говорил своим современником о том, что так скверно, гауно и позорно, как они живут, нель­ зя жить человеку! В рассказе «Унтер Лришибеев» и повести «Палата № 6» писатель воссоз­ дал общую атмосферу русской жизни, похожей на жизнь за тю­ ремными решетками. Он показал, что в России преследуется вся­ кая живая мысль, душится вся­ кое стремление к лучшему, тор­ жествуют грубая сила и хамское высокомерие. ^ __ , А. П. Чеков хорошо знал быт краткость формы и нужды крестьян. В повестях «■.Мужики» и «В овраге» мы ви­ дим полные горечи картины жизни .разоренной деревни. Пра­ вительство облагает крестьян не- беседы и прочитали произведе­ ния Антона Павловича. Библио­ текарь М. И. Дворянкина соста­ вила список имеющихся книг и сделала витрину, Читая книги, учащиеся рисо­ вали ь„ иллюстрации к рассказам Чехова. Самыми удачными ри­ сунками оказались работы девя­ тиклассников Помелина и Тю- пенкииа и шестиклассника Ба- тырева. Вместе с большой витриной печатных репродукций с картин и сцен театральных постановок вывешены и детские работы. Через школьный радиоузел были переданы грамзаписи рас­ сказов «Тонкий и ' толстый», «Унтер Дришибеев». Художест­ венное чтение вызвало интерес у старшеклассников, и они сами стали выступать с инсцениров­ ками. ‘Преподаватель К. А. Нагу- дана приложила много кропот­ ливого труда, чтобы подготовить учащихся к выступления. Первое выступление было на родительском собрании, Черве- посильными налогами, обрекает их «а голодную смерть. Деревня отдана на разграбление кулакам «Хамелеоне». На школьном в е- и ® аР°Д забит, темен, чере 2 4 января учащиеся пока-1 ®®ло&лен’ Терпи'г бесконечную 1нужду, Но в этих забитых, не­ грамотных, замученных и не­ счастных мужиках писатель увидел людей, в жизни которых нет ничего такого, чему нельзя было бы найти оправдания. Он сочувствовал крестьянству и по­ лагал, что для изменения жизни народа нужно принимать самые решительные меры, «сильные и скорые». В одних своих рассказах пи­ сатель осуждал людей глупых, пошлых, чванливых, трусливых и подлых («Маска», «Хамелеон», «Дочь Альбиона»), в других— высмеивал угодничество, йесТь, подхалимство, страх перед важ ­ ными лицами, показывал, что все эти качества воспитывались в человеке обстоятельствами жизни («Толстый и тонкий», «Смерть чиновника» и др.). В третьих рассказах Чехова мы -ви­ дим самодовольных и пошдьй людей,, которые ничего не дела­ ют и живут за счет обмана, на­ капливают деньги, прирастают душой к собственности, теряют человеческое достоинство («Кры­ жовник», «Ионыч»! «Анна ш ш ее» и др,). Ыщ Ш Ш Я Ш&Ш Преподаватель литературы Т. Д. Вострикова подробно рас­ сказала старшеклассникам о жизни и творчестве писателя. Полученными знаниями они по­ делились н а вечере с другими товарищами. Некоторые школьники высту­ пили со своими отзывами о про­ читанных и прослушанных по радио произведениях Чехова в школьной стенной газете. Класс­ ный руководитель 5 «а» класса Л. Е. Осипова напечатала в га­ зете кроссворд «А. П. Чехов». Проведенные мероприятиями школе в чеховские дни показали учащимся, что писатель удиви­ тельно умел наблюдать жизнь. У него был светлый ум и большое, любящее сердце, и он всегда с радостью показывая душевную красоту простых и на первый взгляд незаметных людей. При всей своей душевной мягкости он был непримиримым ‘тому, что уродует жизнь: к Проявле­ нию несправедливости, пошлос­ ти, обывательщины. Н. ФИЛИМШ& тружеников, людей хороших и добрых, порой несчастных. Ужас их положения состоит в том, что они не встречают человеческого от,клика у окружающих. Бое жи­ вут по закону «человек человеку вояк»: никто не хочет хотя бы просто выслушать правдивый рассказ извозчика Ионы о его горе («Тоска»); никто не помо­ жет несчастным, забитым и го­ лодным детям: Варьке («Спать хочется») ц Ваньке Жукову, ко­ торый с такой недетской го­ рестью писал «на деревню де­ душке» о своей многотрудной жизни в учении у сапожника. В смешных или юмористиче­ ских рассказах А. Л. Чехова юмор часто перерастал в сатиру: от осмеяния отдельных фактов частной жизни писатель шел к беспощадному обличению урод­ ства общественных и социаль­ ных отношений в царской Рос­ сии. А. П. Чехов выступил про­ должателем лучших сатирических традиций Н. В. Гоголя и М. Е. Салтыкова - Щедрина. Мелочи жизни в его произведениях при­ обретали значение страшного р справедливого упрека обществу. Великая сила таланта писателя состояла в том, что он никогда ничего не выдумывая, а писал о том, что действительно было в жизни. Чеховские рассказы невелики по размеру, кратки и лаконич­ ны. Но в них, по меткому заме­ чанию Горького, «содержания гораздо больше, чем слов». Эта при глубине содержания достигалась умением в нескольких словах, предельно выразительных, запечатлеть лич­ ность или картину жизни. Чехов, по воспоминаниям со­ временников, любил строить, разводить сады, украшать зем­ лю; чувствовал поэзию труда. Известно, что* он чрезвычайно много делал для народа не толь­ ко как питатель, по и как врач и общественный деятель. Он строил больницы и школы, при нимал активное участие в борь бе с эпидемиями, которые постоянно обрушивались на народ, боролся с г о л о д о м . И как писатель, и как чело­ век, Антон Павлович был вели- чайщим гуманистом. И он сам, и герои его произведений меч­ тают о лучшей жизни, когда каждый будет трудиться, когда воя Россия станет вишневым садом, когда счастье улыбнется людям. Ноты бодрости, любви к жизни, к человеку постоянно звучали в произведениях писа­ теля. Поездка на (Сахалин, где пи­ сатель в страшной жизни ка­ торжников и ссыльных увидбд все ужасы и несправедливости царизма, привела его не только к созданию обвинительного при­ говора самодержавию, но и к убеждению, что «в России все необыкновенно талантливо, даро­ вито и. интересно». «На Ени­ сее... жизнь началась стоном,— писал Антон Павлович, — а кончится удалью , какая нам и во сне не снилась... какая- пол­ ная, умная и смелая жизнь осве­ тит со временем эти берега!». ' А. П. Чехов не был борцом- революционером, но в своих рас­ сказах и пьесах он звал людей покончить с жизнью бесплодной, бесцельной и серой, создать жизнь новую, ( яркую, умную, освещенную созидательным тру­ дом. Он боролся за будущее, ука­ зывая на невозможность и не­ естественность современных ему общественных отношений. Чехов любил Родину, любил русского человека, верил в него. А. М. Горький называл А. П. Чехова одним из «лучших друзей России другом умным, беспристра­ стным, правдивым: «...Россия... долго не забудет его, долго бу­ дет учиться понимать жизнь по его писаниям, освещенным гру­ стной улыбкой любящего сердца, по его рассказам, пропитанным глубоким з н а н и е м ж и з н и , мудрым беспристрастием и со-< страданием к людям...». Произведения А, П. Чехова и сегодня учат нас быть безупреч- " нымй в делах я поступках, быть духовно красивыми людьми. „ Н. ПЕТРОВА, кандидат филологических Н^ук. Новая скульптура А. П. Чехова Большая скульптура Антона Павловича Чехова — результат почти двухлетнего настойчивого труда — окончена. Но скульптор словно не желает расстаться со своим творением, он пристально вглядывается в него, снова берет в руки резец, чтобы сделать еще один штрих, Кажется, на этот раз уж е, безусловно, последний. Антон Павлович изображен а полный рост. В правой руке у него трость, на которую писа­ тель слегка опирается. Задум­ чивый взор устремлен вдаль... Эта новая скульптура Антона Павловича Чехова исполнена ленинградским ваятелем Л. Н. 'Барбаш к столетию со дня рож­ дения великого п и с а т е л я , Скульптура будет экспониро­ ваться на выставке «Советская Россия» в Москве. СОКРОВИЩНИЦА чеховских МЫСЛЕЙ все мы народ и все те лучшее, что мы Делаем, есть дело народное4, % #♦ мПусТв йа сцена вес будет так Же Сложно и так же вместе с тем просто, как и в жизни", # # * #1 Ц4*вв«1<! |м?* все прекрасно: и Л й ц о, и одежда, и душа, й мысли4. * * * »••• подвижйикв нужны, нам Солнце. Составлял самый По­ этический и Жизнерадостный адамант общества, вин воз­ буждают, утешают й Облаго­ раживают4. (Щ и м о ш ш ?м, на Ы щ.)