Звезда. 1960 г. (ст. Долгоруково Липецкой обл.)

3 В В 3 Д А 15 и м я Л° 84(338'?) Труд начинает прочно входить в жизнь школ г™ I Выполняя закон о перестрой- 1 ке системы народного образова- | ния, школы района прочно стано- ]в/гтся на новый путь обучения \учащихся.Осуществляется ленин­ ский принцип соединения обучения |с трудом. Молодежь не только овладевает знаниями, но и учит ся практически использовать эти знания в коммунистическом стро ительстве. На этой странице помещены материалы,рассказывающие о тру­ довом обучении учащихся, об их умении работать коллективно. Подводя итоги соревнования... В школах района все шире развертывается социалистическое соревнование за образцовую под­ готовку школ к новому учебно­ му году, к новому этапу осуще­ ствления Закона «Об укреплении связи школы с жизнью и о даль­ нейшем развитии системы народ­ ного образования в СССР». 'Характерно отметить, что при­ общая учащихся к общественно ■полезному труду, многие учи­ тельские коллективы привлекли школьников к текущему ремонту -школьных зданий, инвентаря и оборудования. Это позволило 'подготовить к новому учебному году большую часть школ рань­ ше, чем в прошлом году. Текущий ремонт Долгоруков­ ской, Б-Боевской, Братовщии- ской, Стегаловской, Б-Платовской и ряда других школ произведен своими силами. В 'результате этого сэкономлено только по средним школам района около 35 тысяч рублей. От 1.400 до 3 ты­ сяч рублей сэкономлено на ре­ монте Орановской начальной, Ду- бовецкой, БнПлатовокой и Вязо- вицкой семилетними школами. Эти деньги могут пойти* на по­ полнение учебного оборудования. В Долгоруковской средней школе почти полностью отре­ монтирована мебель, сделано бо­ лее 500 погонных метров отрады вокруг пришкольного участка, школа и учителя полностью обеспечены топливом. Учащиеся 5— 9 'классов про­ ходят производственную практи­ к у на учхозе. Ими на площади 4 гектаров обработан школьный сад выращивается 4 гектара -свеклы, 1 гектар капусты, 0,25 гектара помидоров. Из 9 класса с производствен­ ным обучением выпущено 10 трактористов. В порядке прохождения произ­ водственной практики учащиеся 8 и 9 классов Б-Боевской сред­ ней школы своими силами под руководством мастера Метлина И. В. качественно отремонтиро­ вали школьное здание, а после этого побывали на экскурсии по маршруту Долгоруково— Москва — Тула — Ясная Поляна— Елец —Долгоруково. Сейчас в школе проводятся агромероприятия по уходу за посевами на пришколь­ ном участке. Большинство школ района за- • кончило текущий и капитальный | ремонт школьных зданий, пол- | ностью обеспечено топливом. В текущем году будет сдана в экс­ плуатацию Жерновская восьми­ летняя школа. Совхоз им. Тими­ рязева построит для начальных школ совхоза три здания. Безусловно, эти вопросы очень важны. Однако в подготовке к но­ вому учебному году школы дол­ жны провести и другие меропри­ ятия. Прежде всего необходимо создать условия для практическо­ го претворения в жизнь идеи со­ единения обучения с производи­ тельным трудом, расширить учебные мастерские и пополнить их инвентарем. Сельским Советам .совместно с руководителями школ и учителя­ ми следует уже - сейчас провести организационную работу по под­ готовке к августовскому учету детей, разработать мероприятия по выполнению народно-хозяйст­ венного плана по контингентам учащихся. Как отмечалось на Всероссий­ ском съезде учителей, централь­ ное место в выполнении закона о перестройке школы принадле­ жит учителю, ибо от его отноше­ ния к делу обучения и воспита­ ния зависит успех воспитания всесторонне развитых и образо­ ванных строителей коммунисти­ ческого общества. Поэтому учи­ телям района до начала учебного года надлежит изучить объясни­ тельные записки к новым про­ граммам, методическую литерату­ ру о передовом педагогическом опыте,*и все ценное внедрить в практику своей работы. В отдельных школах района установилась порочная практика снабжения учащихся учебниками и письменными' принадлежностя­ ми в сентябре месяце. Такое же положение наблюдается и в те­ кущем году. В июле и первой по­ ловине августа школы района должны обеспечить , своих уча­ щихся книгами, тетрадями и другими принадлежностями, тем более, что книжный магазин района имеет возможность пол­ ностью удовлетворить потребно­ сти школ. Учителям биологии, руководи­ телям пришкольных участков следует до конца довести все пре­ дусмотренные программой прак­ тические работы, обобщить и оформить результаты опытов. Создание условий для практи­ ческого претворения в жизнь за­ кона о школе — задача всех коллективов учителей и общест­ венности района. □ □ Н а г л я д н ы й о п ы т В этом году учащиеся 6 клас­ са Дубовецкой восьмилетней шко­ лы провели опыты по морозо­ устойчивости овощных культур. Решено было действию перемен­ ных температур подвергнуть се­ мена помидоров. Для этого 10 апреля взяли 3 грамма семян помидоров сорта «Маяк 12-20-4», поместили в мешочек и положи­ ли в стеклянную банку и залили обыкновенной комнатной водой. Б воде семена находились 12 ча­ сов. Утром 11 апреля семена вы­ нули из воды и поместили на 12 часов а , теплое место с 1 8— 22 градусной температурой. Вечером этого дня семена положили в стакан, закрыли крышкой и зако­ пали в снег, находящийся в под­ вале. Таким образом семена дей­ ствию переменных температур подвергались до 27 апреля. В этот день семена высеяли в от­ крытый парник. Рядом в такой же парник высеяли семена этого сорта, не прошедшие закалива­ ния. 8 мая появились первые всхо­ ды семян, подвергшихся' дейст­ вию переменных температур. Всходы семян, не прошеших за­ каливание, появились значитель­ но позже. Рассада тех и'других семян была высажена в лрунт. Раз­ ящ а в развитии растений была разительной. В настоящее время помидоры, прошедшие за­ каливание, имеют большие пло­ ды, а на тех только появились цветы. (Этот опыт наглядно убедил ре­ бят в том, какое огромное значе­ ние в получении раннего уро­ жая имеет повышение морозоус­ тойчивости семян перед их посе­ вом. А. КОПАЕВА. ДЕЛА ПОЛЕЗНЫЕ X > 0 0 0 0 0 0 □ Как прививаюгся практические навыки Работа на учхозах стала не­ отъемлемой частью учебно-воспи­ тательного процесса в школах. Именно здесь учащиеся получают навыки сельскохозяйственного труда, практически проверяют положения агробиологической на­ уки, изучаемой в школе. Чтобы весна не застала врас- .плох, вопрос об учхозе в Екате- риновской семилетней школе на­ чали обсуждать еще во второй четверти истекшего учебного го­ да. Екатериновка богата садами, много садов имеет родной совхоз, поэтому и ребят важно научить уходу за ними. В этих целях ди­ рекция совхоза передала школе два. сада с семьюдесятью корня­ ми плодоносящих деревьев. Школь 'никам надо было научиться уха­ живать за садом. Йз учащих­ ся 6 и 7 классов были созданы группы. Руководить ребятами изъявил желание пенсионер, са­ довод-любитель Петр Дмитриевич! Турков. Его тоже захватила идея! привить учащимся хотя бы эле­ ментарные навыки ухода за са­ дом. Под его руководством в мар­ те месяце школьники вырезали сучья, лишние ветви, закрасили срезы, побелили стволы и скелет­ ные ветви. П. Д. Турков рассказал и по­ казал учащимся, как правильно формировать крону деревьев, ухаживать за стволом и кроной. Ребята произвели окапывание приствольных кругов, боролись с вредителями. ■Не менее интересным' делом для ребят явилось и овощевод­ ство. Самим вырастить из зер­ нышка кочан капусты—это ведь увлекательно. И здесь нашлись энтузиасты. Своим многолетним опытом овощевода поделилась с учащимися бригадир - овощевод Е. М. Кулешова, С 10 апреля на школьном уча­ стке начали закладку парника на 2 9 рам. Все сделано своими руками: вычищен котлован, за­ ложен навоз, засыпан перегной, а через два-три дня были высе­ яны семена. Первые всходы, пер­ вые радости! Листок за листком подрастает рассада, растет инте­ рес ребят. Учащиеся группами через 4 — 5 дней дежурят на парнике. В 20-х числах мая рас­ сада высажена в грунт. Разных сортов вырастили капусту: номер первый, Слава Грибовская, бело­ кочанная номер два. Высажена капуста в разные сроки: 20 мая, 2 8 мая и 10 июня. Капуста развивается очень хорошо. Б наступающем учебном году в школе будет расширено парни­ ковое хозяйство, Л. ШЕСТАКОВА, директор Екатеримовской семилетней школы. Большую общественно полез­ ную работу выполнили учащиеся Стегаловской средней школы. На «Поваровой бугре» школь­ ники высадили 1,5 гектара раз­ личных деревьев лесных пород: клена, ясеня, осины, рябины, тополя. В посадке леса принима­ ли участие все учащиеся, начи­ ная с первого класса. Они зало­ жили питомник хвойных деревь­ ев, в котором высадили 10 ты­ сяч сосен. Кроме стого, для озе­ ленения села 5 тысяч деревьев роздано учащимся, учителям и населению. Часть сосен высаже­ на на территории школы, кладби­ ще и братской могиле. Для ухода за соснами учащие­ ся периодически являются в шко­ лу, проводят прополку И поливку закрепленных за ними деревьев. Посадочный материал был от­ пущен школе бесплатно Задон­ ским лесничеством. Большую помощь школе в де­ ле организации хвойного питом­ ника оказал преподаватель труда А А. Степанов. Мшго горячих споров учащих­ ся вызвала идея создания юн­ натской станции. Пока площадь, занимаемая станцией, небольшая, но учащиеся намерены из года в год расширять ее. На ее терри­ тории высажены каштаны, растут разного возраста ели, есть и не­ сколько маленьких голубых елей, а рядом — белые акации и раз­ личные цветы — многолетники. Уживется и грецкий орех-- Цветы представлены георгинами, флок­ сами, дельфиниумами и лилиями. У школьников зародилось стра­ стное желание на ' территории юннатской станции выращивать виноград, абрикосы, грецкий орех и другие культуры^ Много забот и труда потребо­ вало создание плотины на реке Свишенка. По инициативе коми­ тета комсомола, при поддержке учителей, учкома и пионерской организации было организовано несколько воскресников. Разве усидишь дома, когда все подруги и товарищи заняты созданием, пусть и небольшой, плотины. Ведь ловить рыбу и купаться будет каждый, и не только уча­ щийся. Ежегодно в школе работает межколхозный пионерский лагерь и создание места для купания в реке будет полезным для пионе­ ров других школ района. Проведенная общественно-по­ лезная работа имеет большое воспитательное значение. И. ГРИГОРЬЕВ. — Как пройти в ВУЗ? --В о т через эту дверь и через участие в работе в колхозах и совхозах. Это— самый правильный путь. Рис. В. Жаринова, Фотохроника ТЛСС