Звезда. 1957 г. (ст. Долгоруково Липецкой обл.)

2 З В Е З Д А п ноября № 136(2980) Коммунисты колхоза „Путь к коммунизму" за учебой коммуна- я в л я е т с я М аркс ист ко-. и'нинское воспитание став и беспартийных- тружеников предметом особой заботы партии. Качество политической учебы .шансиш от самого пропагандиста, ом <го подготовки, от умения наложит ь тему, увлечь слушателей. Сейчас, в к р у ж к а х научают материалы , посол' щенные Октябрьской революции, итогам р а з ­ вития социалистического общества .т 4 0 лет Советской власти, р ол и партии в строитель­ стве коммунизма , естественно, у пропагандис­ тов возникают трудности в подаче столь боль- гиого по объему материала. Вот ка к проводит занят ия пропагандист шов. Д ворян кин ' О Б Д У М Ы В А Я П Л А Н ЗА Н Я ТИ И . .. Пропагандист т. Дворянкин ведет кружок но изучению истории партии при парторга низациа колхоза «Путь к ком­ мунизму». В этом кружке за­ нимается 20 человек. Почти все слушатели—пожилые кол­ хозники. За плечами каждого большой жизненный опыт, но образование невысокое. Чтобы слушатели лучше ус­ воили содержание тезисов отдела пропаганды ЦК КПСС в института марксизма-лени­ низма при ЦК КПСС, т. Дво- ранкиа доставал в плаве за­ нятий три основных вопроса: Г. Коммунистическая пар­ ти я -в о ж д ь трудящихся, вдох­ новитель и организатор всех наших побед. 2. Внешняя политика Со­ ветского правительства. 3. Влияние идей Октября на исторические судьбы челове­ чества, Первый вопрос, насыщен­ ный теоретическими положе­ ниями и фактическим мате­ риалом, пропагандист расчле­ нил на ряд пунктов: Роль партии в подготовке и проведении Великой Октябрь­ ской социалистической рево­ люции. ........... Курс партии на развитие индустрии. . Коллективизация страны. Партия— вдохновитель и ор ганизатор победы в Великой Отечественной войне. XX съезд КПСС. Н арод - творец истории. Руководящая роль партии в строительстве социализма и коммунизма. Пропагандистский стаж т. Дворянкина— 8 лет. Но всегда, готовясь к занятиям, он читает дополнительную ли­ тературу. На этот раз он вновь обратился к сочинениям В. И. Ленина, к материалам XX съезда партии, к докла­ ду т. Н. С. Хрущева на юби­ лейной сессии Верховного Совета СССР. Подобрав литературу, про­ пагандист составил сжатый конспект занятия. Здесь надо заметить, что т. Дворянкин никогда не читает по кон­ спекту. Он рассказывает со­ держание темы выразитель­ ным, простым языком, лишь изредка заглядывая в кон­ спект, чтобы прочитать ци­ тату, номер тома или страни­ цы, не упустить важное по­ ложение. Прочитав свежие газетные сообщения, он поговорил с руководителями колхоза о положении дел, о задачах, вад которыми работает хо­ зяйственный в партийный актив. З а д у ш е в н а я б е с е д а Глубоко разбираясь сам в основах марксизма-ленинизма, т. Дворянкин стремится ве просто пересказать, а помочь слушателям осознанно пред­ ставать значение борьбы ра­ бочих в крестьян за новую жизнь, определить свое ме­ сто. Пропагандист добивается, чтобы слушатели не зазубри­ вали отдельные положения, а, уяснив материал, могли своими словами передать его сущность. На первом занятии пропа­ гандист изложил содержание намеренных вопросов. При этом он особо подчеркнул значение ленинского учения о партии, гениальных трудов вождя. Творческая разработка марк­ систско-ленинского учения в конкретных условиях на­ шей действительности, успехи СССР в развитии промышлен­ ности, сельского хозяйства, науки н культуры, борьба со­ ветского народа за мир, строительство социализма в странах народной демократии, распад колониальной системы, усиление нрционадьно-освобо- днтельвогв движения — во* / ш м » раодв»* л м н ' Второе занятие началось с обсуждения изложенного ранее вопроса. Слушатели активно включились в беседу. И по тому, ка к велась беседа, ка к отвечали слушатели, было очевидно, что слова пропаган­ диста дошла до сердца,взвол­ Дело.м ответим на п р и з ы в Проходивш ая и М о с т е юГылеЙеац сессии Верхов ю г.> Сонета СССР приняла Обраще­ ние ко всем ш ц одам Советско­ го Со ю та, призыва ниц е к бор:.б ! з ч и вы Ч подъем на (одного х о т и -.гна. 'I пяты кру-нка с игглючи* тельным вшпьньем выслуша­ ли содержания Обращении. Пропагандист дополнил рас­ сказ примерами и цифрами, говорящими о патриотизме советских людей, их любви к партии и правительству. —Мы принимаем Обраще­ ние и делом ответим ва при зыв,— говорит слушатель т. Егоров. Член кружка т. Алехин И. И. сообщил о положе­ нии на животноводчес­ ких фермах колхоза, сказал, что надо сделать там в бли­ жайшие дни. Руководитель кружка под­ черкивает, что наша Родина находится на новом этане своего развития и имеет все м? териальные и моральные предпосылки для перехода на более высокую ступень в стро­ ительстве коммунизма. Этому способствует выполнение ре­ шений XX съезда партии. Советские люди за 40 лет одержали крупные победы. Достижения советской наука и культуры в мирном исполь­ зовании атомной энергии, в создании межконтинентальной баллистической ракеты, в запуске искусственных спут­ ников Земли свидетельствуют о громадных преимуществах социалистической системы над капиталистической. Колхозники сельхозартели «Путь в коммувизму» сдела­ ют евое хозяйство высокодо­ ходным. Инициаторами сорев­ нования хлеборобов за даль­ нейшее повышение урожаев, за увеличение производства продуктов животноводства выступают коммунисты и комсомольцы. С Обращением Верховного Совета СССР необ­ ходимо дойти до каждого труженика. Колхоз имеет возможность выполнить обязательства по росту надоев молока, полностью рассчитать­ ся с государством по сдаче животноводческих продуктов. Д н е п р о п е т р о в с к а я о б л а с ть . На снимке: семинар по конкретной экономике домен­ ного цеха завода имени Петровского. Фото Г. Пазенко. Фотохроника ТАСС Несколько слов о методике Каждое занятие кружка длится около полутора часов. Староста кружка ведет жур­ нал учета посещаемости. Пропагандист организует активность слушателей- дает им поручения подготовиться и выступить на определенную тему, учитывает их запросы и пожелания. Занятие начинается с рас­ сказа пропагандиста, затем по желанию выступают слу­ шатели. Этим закрепляется материал. На следующем за­ нятии идет опрос слушателей. Но ходу опроса пропагандист делает обобщения, выделяя упущенные в выступлениях важные положения. После выступления слушателей про­ пагандист объясняет новую те­ му. Если слушатель затруд­ няется сразу ответить на поставленный вопрос, он по­ лучает время подумать. Если слушатель не осветил причи­ ны события, значение его, пропагандист просит тут же рассказать, а при затрудне­ нии вызовет другого товари­ ща на помощь. Между прочим, вызывать приходится редко— слушатели-:сами встают. За­ нятие проходит в форме жи­ вой беседы. Теснее увязывать пропаганду с жизнью Содержание темы раскрыто. 1вать факты. Нужно конкрет- Слушатели осмыслили |иате- во показать, что должна де­ риал. Но было бы неправиль ным думать, что все в работе кружка гладко. В повышении идейного уров­ ня занятий важно теснее увя­ зывать пропаганду с жизнью. Пропагандист должен не ме­ ханически пристегивать к теоретическим положениям факты местной жизни, а стре­ миться к тому, чтобы задачи парторганизации непосредст­ венно вытекали из рекомен­ дуемого для изучения матери­ ала. Анализируя фтрму про­ ведения занятий, нельзя ска­ зать, что это осуществляется в полной мере. Пропагандист старается использовать мест­ ные примеры и факты, но ему надо выбирать наиболее убедительные вз них. И суть не в том, чтобы ковстатиро- - ~ л — Забота о б ла ге народа о с л а в н о й л е н и н с к о й п а р т и и высший закон деятельности новали, что у них есть жела­ ние проверить самого х себя, правильно ли каждый понял, о чем рассказывал пропаган­ дист. Кстати, все присутст­ вующие-члены партии, и, ко­ нечно, для них предложенная тема была большим и серьез­ ным разговором о великих це­ лях и задачах ленинской пар­ тии, о соблюдении Устава КПСС, о практической дея­ тельности коммунистов. Слово попросил бухгалтер колхоза т. Егоров. —Под руководством ленинской партии рабочий класс и тру­ довое крестьянство России свергли ненавистный строй капиталистов и помещиков, разгромили белогвардейщину и иностранную интервенцию. С первых дней Советской влас­ ти щ ш объявила генераль­ ной линией в своей внешней политике борьбу за мирное сосуществование. Под руко­ водством партии в нашей стране строится коммунисти­ ческое общество. Рабочие и крестьяне видят правильность политики партии и все теснее сплачиваются вокруг ленин­ ского ЦК. Мысль т. Егорова продол­ жил колхозник В. И. Лазарев. — Партия— сказал он,— пере­ довой отряд трудящихся. На самых трудных участках, на решающих фронтах коммунис­ ты всегда показывали пример служения народу. Коммунист т. Алехин оста­ новился на вопросах индуст­ риализации и коллективизации страны, на задачах послевоен­ ных пятилеток, С особой на* мв&цией ов говорят; партии. Мы, труженики сель ского хозяйства, ощнцаем эту сердечвую заботу. Ярким вы­ ражением ее является призыв партии догнать США по про: изводству мяса, молока, масла и других продуктов. Колхоз вики нашей артели отвечают на чуткость партии к народу самоотверженным трудом. Вме сте е тем у нас есть и недо­ статка. Еще низка выдача на трудодень, слабо растут надои молока и др- 0 росте техники в СССР говорил бригадир полеводче­ ской бригады т. Штукатуров. — Теперь нет у нас сох и крюков. Родная партия наша позаботилась об облегчении труда крестьян. Подробно расскавал о нашей внешней политике колхозник т. Бочаров лать парторганизация, кол­ лектив по решению назрев­ ших и веотдожных вопросов. Руководитель кружка говорил о соревновании. Было бы еще лучше, если бы он напомнил при этом слушателям, что в правлении колхоза стоят в углу пустые газетные витри­ ны, Доска почета без фото­ графий, висят стенная газета1 и «Крокодил», выпущенные еще летом. Доска ■по ка за те -. лей соревнования доярок с 1 доярками колхоза «Дуть Л е / нйна» последний раИщ шш я - лась ,в сентябре. Уже охйо это говорит о забвения дей-” ственного соревнования вол* хозников со стороны партор­ ганизации. Теоретический уровень за­ нятий определяется' '"любовью пропагандиста к 1порученноиу делу, стремлением слушате­ лей к занятиям. Пропагандист должен развивать это стрем­ ление, не ограничивать слу­ шателей рамками программы, приучать их в чтению дрпол- нительной'литературы, и преж­ де всего отдельных произведе­ ний Ленина, кни г о борцах революции. В методе т. Дво- рянкиаа этого пока нет, н о * думается, что он по мере воз­ можности будет практиковать подобные задания слушате­ лям, ‘ больше применять н | - . глядных пособий. Парторганизация надо' у к ­ репить учебную дисциплину. На занятии не все присутст­ вовали, и это не должно оста­ ться без внймания. Парторганизация недоста­ точно помогает пропагандисту. Будем ждать, что она увил и внимание в партийной учебе. М&тэряад готов» Н- Амбрвжий,