Звезда. 1957 г. (ст. Долгоруково Липецкой обл.)

3 В Е З Д А 29 мая № 63 ( 2 9 0 7 ) А к у д а вы д ум ае те пойти после ш колы , н аши м олодые тов арищи? * * С а ттест а том зрелости— на пр оизводство Педагогический коллектив 1результаты этой нашей рабш нашей школы во всей систе- ты. ме учебно-воспитательной ра­ боты стремится привить любовь у учащейся молодежи к кол­ хозному производству. В этих целях в числе дру­ гих мероприятий мы проюдвм такую работу. Организуем знакомство учащихся с ма­ териалами Плевумов ЦК КПСС но вопросам сельского хозяй ства, обращениями Партии и Правительства к работникам -сельского хозяйства. На клас­ . сных, а также на оощеколхоз ных и комсомольских собранп ях систематически обсужда­ ются вопросы, связанные с участием молодежи в сельско­ хозяйственном производстве . Большую пользу приносит непосредственное знакомство учащихся с различными от­ раслями колхозвого производ­ ства через экскурсии. Мы их организуем на животвоводчес- ле фермы, электростанцию,ра­ диоузел, мельвицу, парнико­ вое хозяйство и другие места. О характере работы этих ви­ дов хозяйства колхоза рас­ сказывают колхозники, непос­ редственно занятые в них. Наиболее важвым средст­ вом воспитания любви и навы­ ков к колхозному труду яв ляется создание в этом году постоянной школьной произ­ водственной бригады, охваты­ вающей более сотни учащихся 7— 9 классов, а также эюму содействует и работа на при­ школьном опытном участке. Сейчас уже видны первые В ответ на обращение пар­ тии к молодежи и студентам об участии их в уборке хлеба на целине наши учащ иеся - комсомольцы Саввин Сергой и Романов Николай выехали в Алтайский край. Там они ра­ ботали все лето на уборке хлеба в одном из совхозов. Многие учащиеся после окончания 10 классов перехо­ дят на постоянную работу в колхоз. Так, из рычускеиков прошлого года пришли на ра­ боту в колхоз вм. Сталина Карцева Антонина и Лукина Александра. Их колхозники избрали звеньевыми. Молодые звеньевые взяли обязательство вырастить с закрепленного участка сахарной свеклы не менее 250 центнеров с каждо­ го гектара. С аттестатом зрелости в этом колхозе также работают Саввин Анатолий, Карташов Александр, Хомяков Евгений, а всего в нашем колхозе деся­ тиклассников выпуска 1956 года работают 15 человек. В этом году после оконча­ ния школы па постоявную работу в колхоз придут еще более двадцати юношей и де вушек. Мы у герены, что все они доброссвестно будут трудиться в колхозе. Каждый из них может стать новатором кол­ хозного производства. ' А . Полосин, д и р екто р С тег а л ов с н ой сред н ей ш колы . Б уд у вы р ащива ть св екл у После окончания 10 классов я*известно, что эта культура буду работать в свеем родном колхозе. Работа в колхозе давно меня привлекала и ин­ тересовала. Еще во время учебы в школе мне часто при­ ходилось работать в колхозе. Особенно мне нравятся поле­ вые работы. Я желаю выращи­ вать сахарную свеклу. Мне требует большого труда в заботливого ухода. Бысокие урожаи не даются легко. Но я не боюсь этих трудностей и уверена, что не отстану от лучших свекловичниц наши го колхоза. СОЛОДОВНИК ВАРВАРА, учени ца 1° класса, Долгоруковской средней школы Выпускники школы тр уд я тся в колхозе В наш колхоз с каждым годом все больше п больше приходит на постоянную рабо­ ту молодежь, окончившая 10 классов. И одной только на­ шей второй полеводческой бригаде бывших десятпгслае сшпсов работает 7 человек, а всего по колхозу их бо­ лее 20 человек. Все они тру­ дятся хорсшо. Например, Лидия Комягина, окончившая 10 классов в 1956 году, сейчас работает звеньевой. На- ее звеном за к­ реплено сахарной свеклы 9 гектаров. Девушки взяли обя­ зательство получить в этом году но 250 центнеров с каж ­ дого гектара. Свое взятое обязательство они подкрепляют конкретными делами. В этом звене органи­ зованно и с высоким качест­ вом проведен сев с внесением минеральных удобрений в рядки. Первым в бригаде и в числе первых в колхозе это звено провело шаровку. Хорошо также работает в бригаде Игнатов Николай. Он окончил среднюю школу в 1954 году и сразу начал ра­ ботать в колх'озе. Одновре­ менно поступил учиться заоч­ но в Воронежский сельско­ хозяйственный институт. Уче­ ба ему помогает лучше рабо­ тать в колхозе, а также и колхозная работа положитель­ но содействует учебе. В этом году, например, в бригаде впервые проводился сев к у к у ­ рузы квадратно-гнездовым способом. Никто из наших колхозников, да и механиза­ торов не мог разбить поле и организовать сев кукурузоса­ жалкой «СНГ—6». Помог Ни­ колай. Он самостоятельно раз­ бил поле, сам руководил всеми работами на севе. П )д его руководством проведен весь сев кукурузы. Н. ДЕНИСОВ, б* игад нр полбводчгсхой бриг ады к олхозе0Путь к коммунизму*. * О выборе Выпускники десятых клас­ сов задумываются над тем, какую выбрать себе профес­ сию, кем бить и к* кую поль­ зу принести своим трудом Ро­ дине. Над этим думают не только десятиклассника.но их родители и коллектив учите­ лей. Учителя еще до окончания школы выявляют интерес п склонность учащихся и воспи­ тывают любовь к выбираемой профессии. Так, например, в этом году из 73 учащихся 10 классов 30 человек изъявили желагие после окончания де­ сятилетки пойти работать в родной колхоз, на производ­ ство, железнодорожный транс­ порт. Учащиеся Платонов, Нанин, имея хорошие показатели в учебе, сдали также экзамены ва киномехаников второго раз­ ряда. Ученики Александр Боев, Мартынов, Самсонова хо­ тят поступить на заочное от деление высших учебных за­ ведений и техникумов. В выборе профессии большое влияние оказывает среда, где живет ученик, кем работают его родители и их отношение к своему производству. Так, родители выпускника Лыкова работают на железнодорож­ ном транспорте. Они любя г * профессии свой труд. В этому труду они привили любовь и у своего сы­ на, и он после школы твердо решил работать вместе с роди­ телями. Но среди учащихся нема­ ло и таких,которые заблужда­ ются в выборе профессии. Не­ которые хотят овладеть какими- то «легкими» профессиями. Это неправильное суждение не должно быть в созванаи на­ шей молодежи. По разъяснению преиму­ ществ производственных про­ фессий среди выпускников учителями было проведено не­ мало бесед и практических ра­ бот ка к на уроках, так в во внеурочное время, В нынешнем году в выборе профессий учащимися большое значение имеет пвлиехвячео кое обучение, которое откры­ вает перед школьниками пер­ спективы дальнейшего разви­ тая народного хозяйства в нашей стране. Б этой работе немалую помощь оказала дирекция сов­ хоза им. Тимирязева. Учащим­ ся на определенное время бы­ ла предоставлена мастеровая, передана автомашина. И . Ч в р н н кв !, д и р екто р Д о л го р у ко в с ко й сред н ей ш коды . Ж ел аю раб от а ть п т и ч н и ц е й Окончив среднюю школу, я определенно решила пойти на постоянную работу в колхоз. Мне нравится р бота на пти­ цеферме, п я буду просить правление колхоза ш.слать меня туда. свои силы на этой работе. Даю слово, что если мне будет доверена эта работа, я постараюсь с честью оправ­ дать такое доверие. РЯЗАНЦЕВА МАРИЯ, учени ца 10 класса Мне Х0гег ся испытать! Долгоруковской средне» ш калы. Слет десятиклассников Колхозник—заочник Во второй полеводческой бригаде колхоза «П-ть к коммунизму» работает мо­ лодой колхозник комсомо­ лец Николай Игнатов. Иа постоянную работу в артель он пришел после окончания средней школы в 195? го­ ду. Одновременно он посту­ пал учиться заочно в Воро­ нежский сельскохозяйствен­ ный институт. Немного лет трудится в колхозном производстве Н. Игнатов, но он успел за­ служить авторитет и по­ хвалу колхозников и руко­ водителей колхоза. В период весеннего сева комсомольцу Игнатову было поручено подвозить семена. Для обеспечения сева в те­ чение всего светового дня требовалось выходить на работу не позднее 4 часов утра, и Николай всегда являлся первым. Перебоев б доставкой семян в брига­ де не было за все время, и в этом большая его заслу­ га. . Хорошее знание и любовь к колхозному труду пока­ зал Игнатов на севе к у к у ­ рузы, В бригаде эту куль ­ туру в нынешнем году сея­ ли квадратно-гнездовым способом впервые. Никто из колхозников и механиза­ торов, которые тогда были в поле, не смогли разбить участок. В это дело актив­ но включился Николай. Он правильно разбил поле, рас­ ставил людей, проинструк­ тировал' их, сам стал на фиксаторе. Сев начался, квадраты получались хоро­ шо. Вся кукуруза в брига­ де на площади 150 гекта ­ ров посеяна при ‘ непосред­ ственном руководстве Н, Игнатова. Сейчас, когда от моло­ дежи требуется активное участие в социалистичес­ ком хозяйстве, когла в институт будут приниматься юноши и девушки непос­ редственно с производства, Н. Игнатов избрал пра­ вильный путь. Можно не сомневаться, что из него выйдет хороший специа­ лист, умелый организатор сельскохозяйственного про­ изводства. Выпускники 10 классов теперь находятся накану­ не экзаменов. Естествен­ но, все они думают о своей дальнейшей судьбе, о своем участии во всена­ родной борьбе за дальней­ шее процветание нашей Родины, за победу комму­ низма. При выборе своего мес­ та в жизни можно и по­ лезно следовать ^примеру Николая Игнатова. А. Иванов. Севере К а з а х с т а н с к а я о б л а с ть . О аттестатом зрелости— на ир изводсгво! С таким призывом обратилась участ­ ники областного слета десятиклассников ко всем вы­ пускникам школ области. На езет были приглашены студенты Московского государственного университета Нико ай Мухин, Рата Мельман, Владимир Чютных и Виктор Хабиров. Все они прибыли го пухе Дзм комсомола на освоение це­ линных и залежных земель, решив продолжать учебу заочно. Т. Мухин. В. Частных и В. Хабиров получила здесь специаленщти трактористов Осенью прошлого года эти четир' комсомольца пр шикали активное учас­ тие в уборке ур'жая. Ео*ле уб ц кп они успешно сдали в Москве зач-ты, а сейчас работаю! в комсомольско-мо­ лодежной бригаде нового Бпшкульско о совхоза. О своей работе и учебы рассказали молодые целинника участникам слета десятиклассников. На снимке (слева направо): студент 4-го курса МГУ Н. Мухин, студенты 3-го курса МГУ Р. Мельман, В. Частых, В. Хабиров. Фото В. Сутулена. Фотохроника ТАСС