Звезда. 1957 г. (ст. Долгоруково Липецкой обл.)

З В Е З Д А 19 идя № 59 (2903) П р и в и т ь л ю б о в ь к к о л х о з н о м у т р у д у — в а ж н а я з а д а ч а ш к о л ы И з опыта работы школьной производственной бригады Школьная производственная бригада В поход з а к у кур у зу Общественно-полезный труд учащихся в сельском хозяйст­ ве должен стать предметов особой заботы и внимания ру­ ководителей школ. ' В напряженном труде колхоз­ ников по осуществлению на­ меченной партией и правитель­ ством программы крутого подъ­ ема сельского хозяйства школьники должны принимать активное участие. ‘ Практика школ знает не­ сколько видов участия учащих­ ся в колхозном производстве Хорошей формой органпзацви труда школьников является ученическая производственная бригада. Такая бригада и была соз­ дана весной этого года в Сте- галовской средней школе. В нее входят 105 учащихся 7—9 классов, организованных в 7 звеньев. Каждое звено состоит из учащихся только одного класса и имеет своего звень­ евого из числа учащихся.Уча­ щиеся из других колхозов не входят в состав этой бригады, они организуются в особые звенья и работают по месту жительства в своих колхозах. Школа получила от колхоза земельный участок в размере 30 гектаров. На всей площа­ ди решено выращивать к у к у ­ рузу. Бригада в целом взяла обязательство получить по 400 центнеров зеленой массы с гектара. Участок, отведенный под к у ­ курузу, хорошо обработан. По­ садку этой культуры мы про­ веди за 3 дня вручную с вне­ сением в лунку органо-мине­ ральной смеси из расчета на один гектар 5 тонн перегноя и 1 тонну минеральных удобрений. Вся площадь, разбита на уча стки, которые закреплены за звеньями. 5 Работа школьной бригады по выращшынпю кукурузы ставит пород собой задачи изучения следующих вопросов. 1. Влияние на урожай к у ­ курузы органо-минеральной смеси, которая вносится при посадке. 2. Влияние подкормки во время междурядной обработки. 3. Влияние искусственного опыления. 4. Изучеипе различных сор­ тов кукурузы. 5. Способы и средства полу­ чения высокого урожая этой культуры. ‘ Школа имеет договорен­ ность с правлением колхоза о том, что для учета работы на каждого члена бригады бу­ дет открыт лицевой счет и за­ ведена трудовая книжка. Оп­ лата труда школьникзв произ­ водится по повышенной норме. В деятельности школьной бригады, конечно, есть и не­ достатки. К сожалению, нет еще должного внимания к ее нуждам со стороны правления колхоза. Часто, например, ра­ бота в бригаде задерживается ила совсем срывается из-за отсутствия транспорта для подвоза удобрений, механиза­ торы запоздали с маркировкой участка. Организация работы учени­ ческой производственной бригады—важное дело, требу­ ющее особого ввпзанпя со сторовы всей общественности района, правлений колхозов и руководители! МТС. А. П ОЛОСИН, д и р е кто р О тег ал овеной сред ней ш колы . Больше внимание школьным производственным бригадам Опыт показывает, что луч- способный коллектив. Это не шей формой активного учас- означает, конечно, что педа- тщг' многочисленной армии готический коллектив школы школьников в сельскохозяй­ ственном производстве явля ются постоянные школьные производственные бригады. Они должны быть составной частью колхоза. За ними за креплается определенная зе ыельная площадь, дается производственное задание, за выполнение которого ведет борьбу вся бригада. В отличие от других форм организации общественно­ производительного труда уча щихся школьная производст­ венная бригада учащихся удачно помогает решать зада­ чи массового вовлечения мо­ лодежи в колхозное ороизвод ство, обеспечения детского труда педагогическим и агро техническим руководством. Школьная бригада строится на принципе самоуправления, что приучает учащихся к ини­ циативе, находчивости, хозяй­ ственному подходу в делу и способствует сплочению их в крепкий, сплоченный, рабою* может быть в стороне от ру ководства бригадой. Напротив, он обязан постоянно осущест­ влять педагогическое и агро техническое руководство ра­ ботой учащихся. Организация школьных производственных бригад, за­ крепление за шши земельной площади, определение видов выращивания сельскохозяйст­ венных культур и в особен­ ности сама работа на школь­ ном участке должны прово­ диться в тесном контакте шко­ лы, правления колхоза и ди­ рекции МТС. Колхозы и МТС обязаны обеспечить эти брига­ ды всем необходимым для нормальной работы. Следует помнить, что ученические бригады являются не только средством воспитания молоде­ жи, но и активной силой в общественном хозяйстве кол­ хоза. Если, например, школа с 30 гектаров сдаст колхозу со 400—450 центнеров с гектара эедецр^ массы кукурузы (а Б о гног на Обращение ЦК В.1КСМ мы решили на всей площади выращивать кукуру­ зу дли нашего колхоза. ‘ , К участку силами учащихся подвезено 150 Гшш навоза и 10 юни минеральных удобре нпн Из л и х удобрении мы сделали органо минеральную смесь, которую вносили и каж- ду ю лунку при посадке ку к у ­ рузы вру иную. * Кукурузу мы, посадили ; квадрато-гнездовым способом ’ Эту работу провели за три дня. Нее члены бригады работают на участке с большим жола пнем Наибольшей активностью отличаются 7 и 9,,в‘ - классы Бригада взяла обязательст­ во вырастить по 400 центне ров зеленой массы кукурузы с одного ! с та ра . Думаю,’ чго мы свое обязательство с чсстыо выполним. Я , Ж ав ор о нков , б риг ад и р ш к ольной п р о и зв о д с тв ен ­ ной б ри г ады . * * Хорошее начало Работаем дружно Все члены звеньев 3,,б“ клас­ са п 9 ,,а“ добросовестно ра­ ботают на участке с самого начала организации школьной бригады. Дружно и с большой охотой трудились мальчики и девочки на подвозе удобрений, а также во время посадки кукурузы. ‘ За нашими звеньями закреп лоно кукурузы 1 гектар. Мы дали слово сдать колхозу с этого участка 40 тонн зеленой массы кукурузы. Постараемся это свое обязательство выпол­ нить. П. Л уки н , . А С авви н а, зве ньевы е б ри г ады . такой урожай может получить каждая школьная брига­ да в условиях нашего района), то это будет заметное учас­ тие в обесоеченпи обществен­ ного скота сочными кормами. Работа школьных бригад должна быть предметом по­ стоянного внимания и наблю­ дения со стороны райкома комсомола. Комсомольским ра­ ботникам надо систематически бывать на школьных участках, выявлять и устранять па мес­ те недостатки, вместе с РОНО обобщать и распространять лучший опыт работы учащих­ ся. Директорам школ п РОНО необходимо спланировать от­ пуска учителям таким обра­ зом, чтобы в летний период, когда будут проводиться ра­ боты по уходу за посевами на школьных участках, не менее 2— 3 человек были бы на работе п смогли руководить школьной бригадой. Тем са мым можно обеспечить нспре рывность работы учащихся в течение всего года. В нашем районе в этом году впервые создано пять школь­ ных производственных бригад, то есть в каждой средней В нынешнем году в Сгега- галовской средней школе соз­ дана учшшчеекая производст­ венная бригада. Шкода обра­ тилась в правление нашего колхоза с просьбой о выделе­ нии земельного участка - для рабо т этой бригады. Реше­ том правления колхоза ей отведен земельный участок в количестве 30 гектаров. При подборе участка мы исходп- ш из того, чюбы он был не­ далеко от школы и лучший по качеству. Отведенная земель­ ная площадь вполне отве­ чает всем этим требова­ ниям. На всей площади ученики решали выращивать кукурузу. Это нашло полное одобрение правления, так как хорошо подходит под эту культуру участок, п колхозу будет сделана ощутимая помощь. Участок в первую очередь был заборонован п прокульти­ вирован, выделены лучшие семена кукурузы. Посадка вручную позволяет внести в каждую лупку удобрения. Учитывая эту возможность, правление выделило 150 тонн перегноя п 100 центнеров ми­ неральных удобрений. Из этих удобрений составлялась орга­ но-минеральная смесь из рас­ чета на один гектар пять тонн перегноя, четыре центне­ ра суперфосфата и шесть центнеров калийной соли. Та­ кая смесь вносилась в каждую лунку при посадке. На всей площади участка в период с 11 по 13 мая кукуруза была посажена вручную квад­ ратно-гнездовым способом. Качество посадки хорошее. Работа пр-ходила вполне ор­ ганизованно и с соблюдением в?ех правил агротехники. В организации работ учени­ ческой бригады были недостат­ ки и со стороны правления колхоза, в частности, с выде­ лением транспорта для подво­ за удобрений. Подобные недос­ татки нам в дальнейшем до­ пускать нельзя. А. Д е р ю ги н , агр о но м ко л хо з а км . С т ал и н а . Наш вклад Члены бригады решили на споем участке выращивать для своего колхоза' кукурузу. К этой работе мы готови­ лись еще с зимы. • Изучали с учащимися значение кукуру­ зы и особенности ее возделы­ вания. Теперь полученные теоретические знания подкреп­ ляем на практике. Учащиеся под руководством преподавате­ лей биологии сами подготови­ ли органо-минеральную смесь из перегноя, суперфосфата и калийной соли, которая внесе­ на в каждую лунку при посад­ ке. Качественно и организо­ ванно проведена посадка вруч­ ную. Работают все члены бригады на участке охотно. Учет труда учащихся ведет бригадир по данным звенье­ вых. Трудодни колхозом за выполненные работы начисля­ ются в полуторном размере. Думаем, что наша бригада выполнит обязательство и по­ лучит по 400 центнеров зеле­ ной массы кукурузы. Это бу­ дет наш вклад во всенародную борьбу за крутой подъем сельского хозяйства. М . Л у ки н а , И . К он н а, п реп од ав а тел и биологии, школе. В постоянном составе всех этих бригад имеется 405 учащихся 7— 9 классов. За шши закреплена земель­ ная площадь в количестве 97 гектаров. На всех школьных участках решено выращивать в основном кукурузу. Всего по всем школьным бригадам бу­ дет возделано этой замеча­ тельной культуры на площади 73 гектаров. Сегодня в газете опублико­ ваны материалы о работе уче­ нической производственной бригады Сгсгаловской средней школы. При всех на первый год вполне возможных недос­ татках опыт работы этой школьной производственной бригады заслуживает внима­ ния. Перед началом непосредст­ венной работы на участке пе­ дагогическим коллективом, партийной и комсомольской организациями прозедены не­ обходимые организационные мероприятия. Например, этот вопрос обсуждался на педсо­ вете, где подробно обговорено все,что связано с работой брига­ ды. Ответственным за орга­ низацию работ на этом школь­ ном участке педсоветом утвер­ жден т. Конча И. Д., препода­ ватель биологии. Скомплекто­ ваны были заблаговременно звенья, подобраны звеньевые, бригадир из числа учащихся. Можно считать, что коллек­ тиву школы удалось правиль­ но использовать приобретен­ ные учащимися знания в прак­ тической работе, о чем расска­ зывают директор т. Полосин и преподаватели биологии. Работы на пришкольном участке ведутся дружно и организованно Большинство учащихся работает с интере­ сом я любовью, а привить лю­ бовь к труду—важнейшая за­ дача школы. К сожалению, в период под­ готовки и проведения сева к у ­ курузы были задержки со сто­ роны правления колхоза, из-за чего нередко ученики напрасно теряли время. Этого ни в коем случае допускать нельзя. Созданием постоянных шко­ льных производственных бригад начата огромной важ­ ности работа. В настоящее время на участках этих бригад хорошо проведены по­ севы, но это только начало дела. Главное состоит в уходе за посевами и сборе урожая, 3