Золотой ключик (г. Липецк), 2020 г.

6 В одном из прошлых выпусков «Ключика» мы начали большой проект «Детство и закон». Это не просто цикл публикаций, а результат общения взрослых и юных читателей с Юрием Николаевичем Тараном, Уполномоченным по пра - вам ребёнка в Липецкой области. В сентябре мы рассказали о том, как прошла встреча Юрия Николаевича со старшеклассни - ками – помощниками редакции. А теперь слово участникам следующей встречи – родителям наших читателей, жителям не только Липец - ка, но и районов области. – Юрий Николаевич, дайте, пожалуйста, про - стое и чёткое определение того, что означает тер - мин «интересы детей». – Однозначного определения нет. С точки зре - ния правовой системы – это всё то, что может по - мочь ребёнку и что может навредить ему. А с точ - ки зрения родителей – круг интересов и увлече - ний ребёнка. Но опять-таки речь идёт о том, что может и помочь, и нанести урон. Словом, термин очень широкий. И важно, разбирая случаи защи - ты интересов детей, разобраться в каждой кон - кретной ситуации. – А если говорить о нашей области, можно ли объединить одной «темой» наиболее частые на - рушения прав ребёнка? – К счастью, на сегодняшний день с какими-то особыми случаями сталкиваться приходится очень редко. Но довольно частая «тема» – конфликты между учителями и детьми. – Сейчас много говорят об отмене единой школьной формы. Некоторые школы уже вклю - чились в проект, который стартовал в нашей области. Как Вы считаете, не вспыхнут ли кон - фликты между ребятами? Ведь достаток у всех семей разный. – В первую очередь, по этому вопросу должно быть понимание среди родителей учеников каждой школы. Конечно, без трудностей не обойтись. Но если мамы и папы станут беседовать и друг с дру - гом, и с детьми, ссоры, конфликты, зависть поти - хоньку сойдут на нет. Мальчишки и девчонки – наше отражение. Нель - зя привить дочери или сыну культуру одежды, чув - ство вкуса и стиля, если сам ты небрежен и неряш - лив. Значение родительского примера огромно. А проблема конфликтов из-за модной или дорогой одежды – в первую очередь, проблема воспитания и даже способа самовыражения. Мой совет: воспитывать себя и постоянно находится в диалоге с детьми и други - ми родителями. – В продолжение темы о культуре поведения: к сожалению, в некоторых классах есть ребята, которые и сами не хотят учиться, и мешают вести уро - ки. Как правило, таких школьников не вразумить замечаниями в дневни - ке, вызовом в школу родителей, пло - хими оценками. Можно ли както ина - че воздействовать на них? – Сначала надо разобраться в при - чине поведения. Если речь идёт об осо - бенностях здоровья, то ситуацию не разрешить без врачей и психологов. А если мы имеем в ви - ду невоспитанного, педагогически запущенного ученика – да, мера есть. Нужно узнать общее мне - ние родителей класса. Предположим, абсолютное большинство мам и пап считает, что этот хулиган мешает другим детям заниматься. Тогда они име -