Золотой ключик (г. Липецк), 2020 г.

4 Едва в школах нашей области и страны объявили карантин и ребята перешли на дистан - ционное обучение, в редакцию посыпались весточки с рассказами о том, как проводят дни мальчишки и девчонки. Мы читали и радовались тому, как много в нашей области неравно - душных, умных педагогов. Ведь переход от одной формы обучения к другой действительно сложен для всех. Особенно много весточек мы получили от четвероклассников липецкого лицея № 3, воспи - танников Юлии Владимировны Немтиновой. Почти каждый день они присылали свои рисун - ки, поделки, открытия, видеоролики! И всё это ребята делали не по одному, а хором. Рассто - яние и изоляция не стали для них камнем преткновения. Вот мы и попросили Юлию Влади - мировну поделиться опытом. Поначалу ребята даже об - радовались незапланиро - ванным каникулам, сгоряча решив, что теперь будут гу - лять и отдыхать. Но быстро разобрались, что ни о ка - кой праздности речи нет. Учиться придётся, но в дру - гом режиме – дистанцион - ном. И к тому же постоян - но помнить об осторожнос- ти и выполнять все правила и ограничения медицинской профилактики. Поэтому уже на первой онлайн- встрече с Юлией Владимировной мальчишки и девчонки дружно заявили, что хотят в школу. Пожалуй, если бы полгода назад им сказали о таком рвении, четвероклассники не повери - ли бы. Но факт налицо. А затем начались уроки с помощью специаль - ной программы ZOOM. Говорят, первый блин всегда комом. Но допустить этого было никак нельзя. Образование – не кулинария, пригорев - ший блин не выбросишь. Всё сразу надо делать продуманно и на совесть. Поэтому штурмовать «дистанционку» взялись дружно и серьёзно – не только ребята, но и ро - дители. Самое трудное – отсутствие живого об - щения. Возникало мно - го подводных камней, которые нельзя предугадать. Допустим, у кого-то выключен микрофон. Как разобраться, понял ли этот ученик урок? К счастью, «птенцы» Юлии Владимировны любознательны и всегда хотят «дойти до самой сути». А потому на первых заня - тиях, ещё не научившись прави - лам очерёдности, ребята подни - мали такой галдёж, что динамики у Юлии Владимировны исполня - ли какой-то несуразный марш. Правда, с этим быстро разобрались и вопросы стали задавать строго по очереди. По - явилось и новое пра - вило: в начале каждой реплики ученик дол - жен назвать себя. Ведь по голосу из колонок бывает нелегко опре - делить говорящего. Ещё один подвод- ный камень – наруше - ние режима. В первую неделю «дистанцион - ки» он сбился даже у самых дисциплини - рованных ребят. Они позже ложились спать, утром просыпались с большим трудом. Бывало, откладывали до - машнее задание на потом. Но и с этим справи - лись! Уроки сами себя не сделают. А будильник – друг человека в любые дни. Валерия Знаменщикова. Полина Пахомова.