Золотой ключик (г. Липецк), 2020 г.

Различают два способа: механический и образный. Механический способ быстрый, но не- долговечный. Можно заставить себя за- зубрить строчки. Но едва контрольный день останется позади, память очистится от «мусора». Никакого плюса в развитии это не даст. Поэтому образный способ – самый дей- ственный. Пусть ребёнок сначала прочита- ет стихотворение так, как он хочет. Пере- скажет то, что понял. Если что-то осталось неясным, разберите подробно. Встрети- лись незнакомые слова – найдите их зна- чение в словаре или в Интернете. Любые неясности – это чёрные пятна, из-за кото- рых не сложится образ. Если стихотворе- ние о каком-то времени года, попробуйте его нарисовать. Включите музыку, она по- может глубже погрузиться в смысл текста. У каждого человека разные способно- сти. Поэтому запомните несколько правил. 1. Ни в коем случае не ругайте ребёнка. От этого пропадёт желание, и он может попросту сдаться. 2. Не позволяйте менять строки и сло- ва. Все «кирпичики» должны находиться строго на своих местах. 3. Регулярно повторяйте текст, чередуя работу и отдых. Иногда, когда ребёнок того не ожидает, спрашивайте его. К примеру, если вы учили стихи днём, вечером спро- сите, о чём они. Когда ребёнок подрастет, эти правила войдут у него в при- вычку. Он поймёт, как самому лучше понять сюжет. Литература позволяет нам побывать в сказочном мире, где животные разго- варивают, инопланетяне часто прилета- ют в гости, а чудеса – обычное дело. Есть и книги, которые позволяют заглянуть в воспоминания автора. Рассказывая строчки со сцены, попро- буйте телепортироваться в то место, ко- торое описал автор. Старайтесь смотреть на друга, который вас будет слушать с удо- вольствием. Это поможет справиться с волнением. На сём собрание окончено, пора спешить домой – делать домашнее задание. Секретарь Александра КИСЛОВА.