Золотой ключик (г. Липецк), 2018 г.

Страна педагогия Для кого-то декабрь – пора сюрпризно-ман- дариново-ёлочная. А для студентов Липецкого государственного педагогического университе- та имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского – осо- бо ответственная. Потому как многие из них стали участниками конкурса « Моя профессия- учитель ». Это большое творческое состязание прово- дится уже в одиннадцатый раз. И преврати- лось в настоящий «час ученичества», пробу сво- их сил. Впрочем, об этом они расскажут сами. *** Мне кажется, профессия учителя – один из самых сложных выборов человека в поисках своего «я». Ведь настоящему педагогу нужно так много качеств: терпение, сдержанность, ответ - ственность, доброта... Я же попал в профессию, можно сказать, по прихоти судьбы. Но очень ей благодарен. Оказывается, учитель – не просто тот, кто передаёт знания другим. Это и актёр, и психолог, и диктор... Скольким премудростям ещё предстоит научиться! Алексей Полозов, студент института истории, права и общественных наук. *** Урок, по-моему, похож на чистый лист бума - ги. Дети и их наставник за 45 минут могут на - рисовать на нём многое. Я вижу на уроке семь цветов радуги. Красный означает внимание, оранжевый – восприятие, жёлтый – речь, зелё - ный – память, голубой – мышление, синий – во - ображение, фиолетовый – духовность. На каж - дом занятии у ребёнка есть возможность создать собственную «радугу». И это здорово! Ирина Цепляева, студентка института филологии. *** Для меня конкурс – всегда стресс. Перед каж - дым выступлением я сильно волнуюсь, хотя уже имею приличный опыт. Пройдя все этапы состязания, я поняла, что такое открытый урок, самопрезентация, круглый стол, образовательный проект. И теперь чётко представляю, какими знаниями и умениями дол - жен обладать современный учитель. Очень на - деюсь, что научусь всему. Ведь быть настоящим учителем – высочайшее мастерство. Я не жалею о выборе главного дела жизни. Оксана Вдовина, студентка института психологии и образования. *** Когда я решила участвовать в конкур - се «Моя профессия – учитель», мечтала не только представить свой институт культуры и искусства, но и реализо - вать себя. Ведь мне нравится твор - ческая деятельность. Основой своего общения я вы - брала сократовскую майевтику. Что это такое? Диалог, построен - ный на вопросах, которые помо - гут собеседнику раскрыть - ся. По-моему, учитель должен мастерски владеть этим ис - кусством. Вот такая радуга!