Золотой ключик (г. Липецк), 2016 г.

– Здравствуйте, ребята! Я начинаю писать дневник путешествия по стране Культу- ры Русской Речи. Оно не будет увеселительной прогулкой, ведь мы должны поймать все Речевые Ошибки и навсегда убрать их из речи ребят. Каждая пройденная тропин- ка, каждое преодолённое препятствие помогут вам узнать много нового и интересно- го о культуре речи, научиться говорить красиво, выразительно и грамотно! Случилось страшное: Речевые Ошибки сбежали с острова, где находились под строгим присмотром Рече- вых Норм. Где они, куда направились, что замышляют – никто не знает. Мои сёстры – тётушка Орфографуша и госпожа Пунктуация – обещали прислать на помощь Колю и Олю, которые уже помогли в других странах Земли Русского Языка победить ошибки. Я ждала Колю и Олю на опушке леса Словарей. Почему именно здесь? Я рассуждала так. Где живут все сло- ва, все правила и нормы их произношения, написания, употребления? Конечно, в словаря х! Речевые Ошиб- ки наверняка попробуют пробраться в словари, чтобы что-то там перепутать и испортить. Сударь Этикет по- шёл вперёд предупредить об опасности. Коля и Оля всё не появлялись, я уже стала волноваться и начала им звонить... Но тут из чащи вышел разъярённый Русский Литературный Язык! Он тащил за руки упирающегося мальчика и рыдающую девочку. В совершенно несвойственной ему манере он громко возмущался: – Нет, вы послушайте, ЧТО и КАК говорят эти двоечники, эти необразованные дети Интернета, эти кос- ноязычные ученики: « –...и станем конкретными риторами! Хочешь быть ритором? Это такой чел, кто клёво говорит! П О няла? – А то! Ой, кто-то зв О нит! – Положь трубку, опоздаем!» – Моё почтение, сударыня! Извините, что не по- здоровался сразу! В нашу страну забрались речевые дикари! Или это лазутчики Речевых Ошибок?! Тут мальчик вырвался, залез на дерево и закричал: – Никакие мы не лазутчики! Нас послали вам помо- гать, а вы дерётесь! Подумаешь, «п О няла», «зв О нит»! Нуишто?! Все так говорят! Вообще-то вы кто? – Я?! – возмутился Литературный Язык! – Меня знает каждый образованный человек! Я – РУ ССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК! Образцовый! Нормированный! Кодифицированный! Я НОРМЫ соблюдаю строго, их у меня, поверьте, много: орфоэпические, орфографические, лексические, морфологические, стилистические... Я прервала речь Литературного Языка: – Дорогой друг! Все знают, что вы не только строгий, но и БОГАТЫЙ, ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЙ, КРАСИВЫЙ, БЛАГОЗВУЧНЫЙ! Не пугайте ребят. Лучше научите их красиво говорить! Знакомьтесь, это Коля и Оля, от- важные путешественники! Их прислали сюда мои сёстры, чтобы выловить все Речевые Ошибки. Ребята по- могут нам – мы поможем им: сделаем из них настоящих риторов! – Ну, это другое дело! – успокаиваясь, сказал Литературный Язык. – Коля, слезай с дерева! Оля, не плачь! Я ведь шёл именно к вам. Моя обязанность – проводить Лингвистические привалы, рассказывать вам ин- тересные и поучительные истории о жителях страны Культуры Русской Речи, знакомить с разными новыми словами, понятиями – в общем, делать ваше пребывание в нашей стране интересным и познавательным. Ес- ли вы действительно хотите овладеть РИТОРИКОЙ – ораторским искусством, искусством красноречия (эти понятия – синонимы), вы должны многое знать и многому научиться. Готовы? Оля с радостью сказала: – Конечно, готовы! А Коля, опасливо слезая с дерева, недовольно пробурчал: – Что это за литературный язык такой? Типа язык художественной литературы? И чё его учить?! Читай да запоминай... Хочу быть грамотным!