Золотой ключик (г. Липецк), 2014 г.

Сложно проследить успехи каждого ребёнка, который из маленькой школы перешёл в большую. Ведь оценки зависят от многих факторов. А вот если судить по итогам всероссийских олимпиад, можно сказать, что качество образования в нашей области повьгсилось. Но в целом российские школьники на ждународкых олимпиадах-чутьшроиррывают сво­ им сверстникам из других стран. Это заставляет за- д^дааться и Министерство образования^ и Академию педагогических наук, и учителей. Каждый директор тоже дЪ^жен фёшить, каким путём пойдёт его шко­ ла, кого он возьмёт в свою педагогическую команду. -5ам, рде-сиетолга-вбразования подлежит постоянно^ му анализу^резулыатыхораздо лучше. Много ярких звёздочек у нас в Тербунском, Добровском, Добрин- - Пока продолжается. Несколько лет назад мало- ском районах, в Ельце. А в некоторых^>айонах облд-^ комплектных школ было более шестидесяти. Сейчас сти нет ни с^ного участника олимпиады, который др- ^тридцать'семь. 'Но и это количество постепенно бу шел бы до^оЬластного этапа... - Местные СМИ, освещая работу областного об- че" области будут учиться в одну смену. Это, конечно, очень радует. Скажите, Людмила Валентиновна , что дет сокращаться, надеюсь, без сопротивления роди­ телей ребят. Конечно, то новое. Сначала человек рез себя, потом сравнить, проанализировать и лишь после этого сделать решительный шаг. Кстати, имен­ но так прби'зошлохоЪпсолой селаТЭзёрки Ста- тговлянского района'. Детей там было^малоТа учителей - много, поэтому зарплату получа- -лишебольшую. Мы с начальником управ­ ления образования и науки предложили закрыть школу. Тут же начались возму щения: разве можно лишиться школы, в которую ХОДИЛ будущий нобелевский ла уреат Бунин? Но на самом-то деле Иван' Алексеевич учился в Елецкой гимназии! В конце концов сами родители учеников озёрской школы решили, что их детям нуж ны современные условия учёбы, а значит, более высокие знания. И на этом исто рия закончилась. Было и такое, когда в сельских школах один учитель вёл сразу первый, второй и третий клас­ сы, потому что в каких-то шко­ лах не хватало учителей, в дру­ гих - учеников. Иногда на тро- ■их взрослых приходился один ученик.-Бьгл случай, когда шко­ ла провожала во взрослую жизнь единственную выпускницу. Пред­ ставляете, каково было девочке на празднике... Ради кого ей было шить вы­ пускное платье? С кем танцевать на балу? С кем потом общаться на сайте «Одноклассники»?- ------ Неудивительно, что, когда дети из малокомплект- ных школ попадают в большие коллективы, они вое- ит полупустая, а в другую выстраивается очередь хищаются: здесь много ребят! Им интересно со свер-____^ Потому что одна школа плохая.-а_В 11 орая-=^ор>о^ стниками. А от хорошего общения и качество зна- шая! - догадался кто-то из ребят, нйй выше. ‘ - 1 1равильно! - подтвердила Аюдмила Валентинов- - Проводится ли анализ учёбы тех ребят, кото- на. - Многие стремятся попасть в лицеи и гимназии... рые из малокомплектных школ перешли в дома И если в эти учебные заведения больше всего желаю- знаний более совершенные? щих, почему бы не дать им дополнительные здания? нужно сделать руководителям об- ластйГгородов и районов, чтобы сдержать это обещание? —В-выполнении этого обегца- ния примут участие руководите­ ли каждого района, областные власти и ф^ерадьный цепхрц. Думаю, дело решится доста- тбчнб^ыстрб, потому как вто­ рая смена для Аипецкой обла- —сти-не-такая большая проблема. Уна.с^сего .13процентов учеников занимаются после обеда. И в основ­ ном в районных или городских школах. В сельских районах вторая смена исче­ зает быстро. Напрймер, вб'Л^ьве-Толстом ребята учатся только с утра. Там две ста- рые-школы-соединили-в- одну —боль- шую, современную. Зщ^имаются в ней и ученики из близлежащих сёл. Я всег­ да радуюсь таким новостройкам, ведь Изданиях-долгожителях даже электро- ггроводка не рассчитана на новые техно­ логии. Когда их возводили, о компьюте- рах_ишредставления не имели. А теперь у н ^ и интерактивные доски, и целые компью- терные залы, и много чего ещё. Поэтому всё на­ до «перешнуровать, перекопать»... Но иногда проще построигь"“зайово! ---- А кто-мне-скаж-ет,-почему-в городеодна школа сто- / /